DAFTAR PUSTAKA

(1)

74

73

DAFTAR PUSTAKA

Al-Qur’an Al-Karim

Azzet, Akhmad Muhaimin. Pendidikan yang Membebaskan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2014.

Ahmadi, Rulam. Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat Pendidikan.

Yokyakarta: Ar-Ruzz Media. 2016.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta. 2013.

Amirudin dan Zainal Azikin. Pengantar Metode Penelitian .Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2003.

Budiyanti, Yeti. Minat Belajar Peserta didik Terhadap Mata Pelajaran Bahassa Indonesia (Studi Kasus di SMA PGRI 56 Ciputat). Skripsi Sarjana;

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Kependidikan: Jakarta. 2011.

Bilfaqih, Yusuf dan M. Nur Qomarudin. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta, CV Budi Utama. 2015.

Basrowi dan Suwandi. Memahami Kualitatif. Cet. I. Jakarta: PT Rineka Cipta.

2008.

Best, John W. Research in Education. America: Prentice hall Inc. 1981.

B, Bungin. Penelitian Kualitatif: Ekonomi, Kebajikan Public, Dan Ilmu Social Lainnya. Cet. IV. Jakarta: Kencana Pranada Media Grup. 2010.

Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2008.

Dalyono, M. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2005.

Daulay, Putra. Pendidikan Islam (Dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia). Cet. I. Jakarta: Kencana. 2004.

Djabidi Faizal. Manajemen Pengelolaan Kelas. Malang: Madani. 2016.

Hamalik, Oemar. Proses Belajar. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

Jumliani. Upaya Pendidik dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 3 SMPN 2 Karossa Kec. Karossa Kab. Mamuju Tengah. Skripsi Sarjana; Fakultas Tarbiyah:

Parepare. 2019.

Kamal, Muhammad Zubair, dkk. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah IAIN PAREPARE Tahun 2020. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.

2020.

(2)

74

Kadir, Abdul Sahlan. Mendidik Perspektif Psikologi. Yogyakarta: CV Budi Utama. 2018.

Masitoh dan Laksmi Dewi. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam Depag RI. 2009.

Muslich, Mansur. Bagaimana Menulis Skripsi?. Cet. I. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

2009.

Mamik.. Metodologi Kualitatif. Taman Sidoarjo: Zifatama Publisher. 2015

Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2007.

M, Sardiman A. Interaksi dan BelajarMengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

2011.

Pohan, Albert Efendi. Konsep Pembelajaran Daraing Berbasis Pendekatan Ilmiah. Cet. 1. Jawa Tengah: CV Sarnu Untung. 2020.

Sadikin, Ali dan Afreni Hamidah. “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in Middle of the Covid-19 Pandemic), Jurnal:

Ilmiah Pendidikan Biologi.” Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 8, no. 2, 2020. 2020.

Sabri, M. Alisuf. Pengantar Psikologi Umum Dan Perkembangan. Cet I; Jakarta:

Pedoman Ilmu Jaya. 1993.

Sutiah. Teori Belajar dan Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

2016.

Sujarweni, wiratna. Meteodologi Penelitian-Bisnis & Ekonomi. Jokjakarta.

Pustaka Baru Pres. 2015.

Syah, Mubbin. Psikologi Pendidikan Pendekatan Baru. Cet. II; Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya. 1995.

Syahputra, Edy. Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Suka Bumi: Haura Publishing. 2020.

Saleh, Abdul Rahman. Pendidikan Agama dan Perkembangan Watak bangsa.

jakarta: Raja Grafindo. 2005.

Sugiono. Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alvabeta. cv. 2016.

Sugiono. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

2012.

Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R

& D. Cet. XIV; Bandung: Alfabeta. 2012.

Sugiono. Memahami Penelitian Kualitatif: Dilengkapi dengan Contoh Proposal dan Lampiran Penelitian Peneitian. Bandung: Alfabeta. 2005.

(3)

75

Sugiono. Metode Penelitian Dan Pengembangan Research Dan Development.

Bandung: Alfabeta. 2016.

Sudaryono. Cet. I. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana. 2016.

Undang-Undang dan Peraturan Indonesia No 20 Tahun 2003. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Depdiknas.

Yuliani Meda, et al., ads. Pembelajaran Daring untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Medan: Yayasan Kita Menulis. 2020.

Mujhatahid, Zainuddin, Nur Ali. Pendidikan Islam. Cet I; Malang UIN Malang Press (Anggota ikapi). 2009.

(4)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(5)

LAMPIRAN 1

Profil SMP Negeri 10 Pinrang

NO IDENTITAS SEKOLAH

1 Nama Kepala Sekolah

:

Sulaiman. S.Pd., M.Si

2 Nama Sekolah

:

UPT SMP Negeri 5 Panca Rijang

3 NPSN

:

^40305484

4 Jenjang Pendidikan

:

^SMP

5 Status Sekolah

:

^Negeri

6 Tanggal SK Pendirian

:

29/01/1998

7 Status Kepemilikan

:

Pemerintah Daerah 8 Alamat Sekolah

:

Jl. Pu Rangreng Bulo

9 Provinsi

:

Sulawesi Selatan

10 Kabupaten/Kota

:

Sidenreng Rappang

11 Kecamatan

:

Panca Rijang

12 Desa/Kelurahan

:

^Bulo

13

Kepemilikan Tanah

:

Negara

a. Status Tanah: Milik Sekolah b. Luas Tanah: 10,400 M²

14 Kode Pos

:

⁹¹⁶⁵¹

15

Visi

Unggul dalam prestasi dan teladan dalam prilaku yang berpijak pada nilai-nilai agama.

(6)

Misi

1. Menumbuhkan semangat belajar yang efektif dan kreatif.

2. Meningkatkan daya kerja kompetitif.

3. Memberdayakan potensi warga sekolah dan masyarakat.

4. Menanamkan komitmen yang kuat bagi warga SLTPN 5 Panca Rijang.

LAMPIRAN 2

Sarana-Prasarana Sekolah SMP Negeri 5 Panca Rijang No Ruangan/Bangunan Kondisi (Unit)

Baik Jumlah

1 Ruang Kelas 8 8

2 Ruang Kepala Sekolah/Guru 1 1

3 Ruang Tata Usaha 1 1

4 Ruang Laboraturium 2 2

5 Kantin 7 7

6 WC 4 4

7 Perpustakaan 1 1

8 Musollah 1 1

9 Ruang Olaraga 1 1

10 Ruang Agama 1 1

11 Pos Satpam 1 1

12 Dapur 1 1

(7)

LAMPIRAN 3

PEDOMAN WAWANCARA

A. Gambaran minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang

- Guru pendidikan agama Islam

1. Apakah peserta didik memiliki sifat ingin tahu pada pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Apakah peserta didik berantusias dalam mengikuti proses pembelajaran melalui daring?

3. Apakah peserta didik senang dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah peserta didik menyelesaikan tugasnya tepat waktu melalui daring?

5. Apakah anda merasa senang dengan cara guru mengajar melalui daring?

6. Apakah peserta didik memiliki perhatian terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

- Peserta Didik SMP Negeri 5 Panca Rijang

1. Apakah anda memiliki sifat ingin tahu pada pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Apakah anda berantusias dalam mengikuti proses pembelajaran melalui daring?

3. Apakah anda senang dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah anda menyelesaikan tugas tepat waktu melalui daring?

5. Apakah peserta didik merasa senang dengan cara guru mengajar melalui daring?

6. Apakah anda memiliki perhatian terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

(8)

B. Faktor penghambat dan pendukung dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang

- Guru Pendidikan Agama Islam

1. Faktor-faktor apa saja yang mendukung ibu dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang?

2. Faktor-faktor apa saja yang menghambat ibu dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang?

3. Bagaimana cara ibu menghadapi faktor penghambat tersebut?

- Peserta didik SMP Negeri 5 Panca Rijang

1. Faktor-faktor apa saja yang mendukung anda dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang?

2. Faktor-faktor apa saja yang menghambat ibu dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang?

3. Bagaimana cara anda menghadapi faktor penghambat tersebut?

C. Upaya Dalam Menumbuhkan Minat belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang

- Guru Pendidikan Agama Islam

1. Bagaimana cara anda memberikan motivasi terhadap peserta didik dalam menumbuhkan minat belajar pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Bagaimana cara anda memberikan pujian terhadap peserta didik dalam menumbuhkan minat belajar melalui daring?

3. Bagaimana upaya anda dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik melalui daring khususnya pada pembelajaran pendidikan agama Islam?

(9)

4. Metode belajar apa yang anda gunakan dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik melalui daring?

5. Apakah anda menghubungan pelajaran dengan pengalaman yang dimiliki peserta didik, sehingga peserta didik mudah menerima pelajaran tersebut?

- Peserta didik SMP Negeri 5 Panca Rijang

1. Bagaimana guru memberikan motivasi terhadap peserta didik dalam menumbuhkan minat belajar pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Bagaimana cara guru memberikan pujian terhadap peserta didik dalam menumbuhkan minat belajar melalui daring?

3. Bagaimana upaya anda dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik melalui daring khususnya pada pembelajaran pendidikan agama Islam?

4. Metode belajar apa yang anda gunakan dalam menumbuhkan minat belajar peserta didik melalui daring?

5. Apakah guru menghubungan pelajaran dengan pengalaman yang dimiliki peserta didik, sehingga peserta didik mudah menerima pelajaran tersebut?

Parepare, 01 November 2020

Disetujui Oleh

(10)

LAMPIRAN 4

PEDOMAN OBSERVASI

NO KEGIATAN

KASIL

PENGAMATAN

YA TIDAK

1 Guru mengucapkan salam melalui daring  2 Guru menguasai metode pembelajaran melalui

daring 

4 Guru memberikan dorongan dan menginspirasi

peserta didik melalui daring 

5 Guru memberikan motivasi belajar terhadap

peserta didik melalui daring 

6 Guru mampu menjelaskan materi dengan memberikan contoh yang mudah di mengerti peserta didik melalui daring



7 Guru menyelipkan humor saat pembelajaran

melalui daring 

8 Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan

jelas dan tepat melalui daring 

9 Guru memberikan tugas tepat waktu melalui daring



10 Guru mampu menjawab pertanyaan peserta

didik 

11 Guru mampu menarik perhatian peserta didik

melalui daring 

12 Guru mampu menyajikan materi pembelajaran

melalui daring 

(11)

LAMPIRAN 5

KETERANGAN WAWANCARA

Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Sarmania. S.Ag.

Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam Menerangkan bahwa

Nama : Hasniar Basri

Nim : 16.1100.064

Perguruan Tinggi : IAIN Parepare Fakultas/Prodi : Tarbiyah/PAI

Benar bahwa telah mengadakan wawancara dengan saya dalam rangka menyusun skripsi yang berjudul “Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Daring di SMP Negeri 5 Panca Rijang”.

Demikian keterangan ini saya berikan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bulo, 03 Desember 2020 Yang diwawancarai

Sarmania. S.Ag.

Nip: 19750705200604 2040

(12)

Nama : Najwa Shafira

Jabatan : Peserta Didik

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Bulo, 02 Desember 2020

Yang diwawancarai

Najwa Shafira

(13)

KETERANGAN WAWANCARA Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Dewi Wulandari

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Dewi Wulandari

(14)

Nama : Fatriana

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Fatriana

(15)

Nama : Nur Atika

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Bulo, 02 Desember 2020 Yang diwawancarai

Nur Atika

(16)

Nama : Putri Srikandi

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Putri Srikandi

(17)

Nama : Intan Rahayu

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Intan Rahayu

(18)

Nama : Nur Ainun

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Nur Ainun

(19)

Nama : Nurlina Nurdin

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Nurlina Nurdin

(20)

Nama : Masitah Rihul Jannah

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Masitah Rihul Jannah

(21)

Nama : Suci Pernama Sari

Menerangkan bahwa

Nim : 16.1100.064

Yang diwawancarai

Suci Pernama Sari

(22)

LAMPIRAN 6

(23)

LAMPIRAN 7

(24)

LAMPIRAN 8

(25)

Lampiran 9

(26)

Lampiran 10

DOKUMENTASI

Wawancara dengan guru pendidikan agama Islam

Wawancara dengan peserta didik SMP Negeri 5 Panca

Rijang

(27)

(28)

Pembelajaran Luring

Ruang Kantor SMP Negeri 5 Panca Rijang

(29)

Lingkungan Sekolah SMP Negeri 5 Panca Rijang

(30)

(31)

BIOGRAFI PENULIS

Penulis bernama Hasniar Basri, lahir di Bulo, 07 Maret 1998, merupakan anak kedua dari dari 3 bersaudara.

Yang terdiri dari satu anak perempuan dan satu anak laki- laki. Penulis lahir dari pasangan suami istri Bapak Basri dan Ibu Jasmi. Penulis sekarang bertempat tinggal di Bulo, Kecamatan Panca Rijang Kebupaten Sidenreng Rappang.

Penulis memulai penelitiannya di sekolah Dasar SDN 2 Timoreng Panua selama 6 tahun lamanya (2004-2010). Kemudian melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 5 Panca Rijang selama 3 tahun lamanya (2011-2013). Kemudian melanjutkan pendidikan di SMK Negeri 1 Panca Rijang selama 3 tahun lamanya (2013-2016). Kemudian melanjutkan pendidikan di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare pada tahun 2016-2021 dan mengambil jurusan Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Agama Islam. Penulis melaksanakan Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) di Bulo, Kecamatan Panca Rijang dan melaksanakan Pelaksanaan Praktek Lapangan (PPL) di SMP Muhammadiyah Parepare.

Penulis menyusung skripsi ini sebagai tugas mahasiswa, dan untuk memenuhi persyaratan dalam rangka meraih gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) untuk program S1 di IAIN Parepare dengan judul Skripsi “ MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI DARING DI SMP NEGERI 5 PANCA RIJANG ”.