DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an Karim.
Amin, Samsul Munir. 2010. Bimbingan dan Konseling Islam. Jakarta: AMZAH.
Arti, Suci Wahyuni. 2017. Strategi KPPS BMT El Amanah Kendal dalam Menjaga Loyalitas Anggota pada Produk Simpanan. Skripsi: Program Studi D3 Perbankan Syariah.
Assauri, Sofjan. 2013. Strategic Management : Sustainable CompetitiveAdvantages.
Jakarta: Rajawali Pers.
Baharuddin dan Moh. Makin. 2007. Pendidikan Humanistik: Konsep, Teori, dan Aplikasi Praksis dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: CV Pustaka Setia.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Desiningrum, Dinie Ratri. 2016. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta:
Psikosain.
Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Efendi, Mohammad. 2008. Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: PT.
Bumi Aksara.
Faqih, Ainur Rahim. 2001. Bimbingan dan Konseling dalam Islam. Yogyakarta: UII Press.
Fitri, Agus Zaenul. 2013. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam.Bandung: ALVABETA cv.
Gross,J.J. 2007. Handbook of Emotion Regulation. New York: The Guilford Press.
Haenuddin. 2013. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Rungu. Jakarta:
Luxima Metro Media.
Hallen. 2002. Bimbingan dan Konseling Dalam Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Hermino, Agustinus. 2016. Manajemen Kemarahan Siswa. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Hude, M. Darwis. 2006. Emosi. Jakarta: Erlangga.
Khomairah, Aan dan Djam’an satori. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta:
Alfabeta.
Laksono, Sarwo Adhi. 2013. Model Pembelajaran Penjasorkes melalui Permainan Bola Voli Kids pada Anak Berkebutuhan Khusus SD Negeri 07 Jebed Kecamatan Tanyan Kabupaten Pemalang. Skripsi: Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Lisinus, Rafael dan Pastiria Sembiring. 2020. Sebuah Perspektif Bimbingan dan Konseling Pembinaan Anak Berkebutuhan Khusus. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Mubarokah, Fatihatul. 2017. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SD N Kaligatuk Piyungan Bantul.
Skripsi: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Nurihsan, Ahmad Jundika. 2012. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling.
Bandung:ReflikaAditama.
Pertiwi, Retno Dian. 2019. Pola Regulasi Mahasiswa Baru Pada Jurusan Bimbingan dan Konseling. Skripsi: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Purnamasyary, Ratna. 2019. Peran Religiusitas Terhadap Regulasi Emosi Pada Komunitas Hijrah di Surakarta. Skripsi: Fakultas Psikologi.
Qodir, Abd. 2017. “Humanistik” Teori Belajar Humanistik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa”. Pedagogik: Jurnal Pendidikan. Vol. 04. No. 02.
Rachmat. 2014. Manajemen Strategik. Bandung: CV Pustaka Setia.
Rais, El. 2012. Kamus Ilmiah Populer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rizki, Ulfiyanti. 2019. Metode Bimbingan Agama Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Santri Autis di Pondok Pesantren Al-Achsaniyyah Kudus.Skripsi: Fakultas Dakwah dan Komunikasi Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam.
Safaria, Triantoro. 2012. Manajemen Emosi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Siregar. Muhammad Nuh. 2015. Hadis-Hadis Pendidikan. Bandung: Cipta Pustaka Media Perintis.
Subagyo, Joko. 2006. Metode Penelitian (Dalam Teori Praktek). Jakarta : Rineka Cipta.
Suhanding, Kustadi. 2014. Strategi Dakwah, Penerapan Strategi Komunikasi Dalam Dakwah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanti Leni, A. 2012. Kisah-kisah Motivasi Anak Berkebutuhan Khusus Autis.
Jogjakarta: Javalitera.
Susilawati, Iis. 2016. Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri pada Siswa SMP SLB Negeri Parepare. Skripsi: Jurusan Dakwah dan Komunikasi.
Suwandi dan Basrowi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT RinekaCipta.
Tryanto dan Desty Ratna Permatasari. 2016. “Pemenuhan Hak Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi”. Sekolah Dasar. Vol. 25.No. 2.
Ulya, Badriyatul. 2010. Bimbingan Agama Islam Bagi Narapidana Anak di Lembaga Pemasyarakatan. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Walgito, Bimo. 2004. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: CV andi.
Zuriah Nurul. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan.Jakarta: PT BumiAksara.
Administrator. “Macam-macam Strategi Pembelajaran Kurikulum 2013”.
https://www.sdn2rajekwesi.sch.id/blog/dummy-data-6 Di akses pada 08 Desember 2020.
BIOGRAFI PENULIS
Nurfhadilah Feby Fitriani lahir di Kota Parepare Kecamatan Bacukiki Barat Kelurahan Bumi Harapan, Sulawesi Selatan, pada tanggal 3 Februari 1998, anak kedua dari tiga bersaudara dari pasangan Muh.Nur dan Suriani Musran. Penulis memulai pendidikannya di bangku pendidikan formal pada Taman Kanak-Kanak (TK) Pertiwi I Parepare 2003-2004 Selama 1 tahun kemudian ke bangku Sekolah Dasar Negeri (SDN) 46 Parepare pada tahun 2004-2010 Selama 6 tahun, Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 10 Parepare pada tahun 2010-2013 selama 3 tahun, Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 2 Parepare pada tahun 2013-2016 selama 3 tahun. Kemudian, penulis melanjutkan jenjang pendidikan perguruan tinggi ke Institut Agama Islam Negeri (IAIN) pada tahun 2016 sampai dengan penulisan skripsi ini, dan lulus Program Sarjana (S1) Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah dengan program studi Bimbingan Konseling Islam pada tahun 2020.
Penulis memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dengan mengajukan tugas akhir berupa skripsi yang berjudul “Strategi Bimbingan Keagamaan Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Parepare”. Penulis melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Balai Rehabilitasi Sosial Penyandang Disabilitas Fisik Wirajaya Makassar dan melaksanakan Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) di Kota Parepare secara virtual.
