I
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an Al-Karim.
Ali, H. Muhammad Daud. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers. 2010.
Ali, Zainuddin. Metode Penelitian Hukum. Jakarta: Sinar Grafika. 2011.
Al-mahkhaerat, M. Khalilurrahman. Keutamaan Doa dan Zikir. Jakarta: Wahyu Media. 2006.
Alqadhawi, Yusuf. Tawakkal Kunci Sukses Membuka Pintu Rezeki. Jakarta: Akbar Media. 2010.
Anwar, Rosihon. Aklak Tasawuf. Bandung: Pustaka Setia. 2013.
Arifin, H. ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 2012.
Aswar, Saifuddin. Metode penelitian. Cet. II; Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2000.
Budiyanto, As’ad. Prinsip-prinsip Buku Iqra Yogyakarta: Team Tadarrus AMM.
1995.
Bukhari, Umar. Hadis Tarbawi, Pendidikan Dalam Perspektif Hadis. Jakarta:
Amzah. 2012.
Ddk, As’ad Human. Pedoman Pengelolaan, Pembinaan dan Pengembangan Membaca, Menulis dan Memahami Al-qur’an Yogyakarta: LPTQ Team Tadarrus AMM. 1995.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: J-Art. 2007.
Haidar, Putra Daulay. Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana. 2009.
Ilyas, Yunahar. Kuliah Akhlak. Yogyakarta: LIPI Pustaka Belajar. 2007.
Jaeni, Umar. Panduan Remaja Masjid. Surabaya: CV.Alfia Surya Grafika. 2003.
Jalaluddin, Psikologi Agama. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 2004.
Kamal, Musthafa. Akhlak Sunah. Yogyakarta: Persatuan. 2005.
Kamaludiningrat, Ahmad Muhsin. Meningkatkan Peran dan Fungsi Masjid dalam Dakwah dan Pembinaan Masyarakat Madani Beriman dan Bertaqwa.
Yogyakarta: Jurnal Ulama. 2010.
Hasan, Alwi. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 2007.
Khaerudin. “Peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam Pembentukan Anak Shaleh Di Desa Mekar Sari Kecamatan Kalaena Kabupaten Luwu Timur (Skripsi: Program Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo). 2015.
Moleong, Lexy J. Metode Penelitian dan Research and Development. Bandung:
Alfabeta. 2015.
Mustofa. 2007. Filsafat Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Nata, Abudin. Akhkal Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali pers. 2013
II
Nor, Juliansyah. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana. 2011
Peraturan Pemerintah No.55 tahun 2007, bab III tentang Fungsi pendidikan keagamaan, pasal 8 ayat 4.
Piktiarno, Hengki. “Peran Ikatan Remaja Masjid dalam Membentuk Akhlak Remaja di Desa Sukadana Kecamatan Sungai Rotan Kabupaten Muara Enim”.
Skripsi: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palembang. 2012.
Razak, Nasruddin. Dienul Islam. Bandung: Alma’arif. 2018.
Republik Indonesia. Undang-Undang Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan. Jakarta: Departemen Agama RI. 2006.
Rohmatunisa, Ida. Peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Tarbiyatus Sirojul Athfal dalam Pembinaan Akhlak anak di Desa Kali Balangan Kecamatan Lampung Utara. Skripsi: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jurai Siwo Metro. 2016.
Sarwono, Sarlito Wirawan. Teori-Teori Psikologi sosial. Cet. V Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 2000.
______. Teori-Teori Psikologi sosial. Cet. V Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2000.
Shobihah, Ida Fitri. “Dinamika Syukur pada Ulama Yogyakarta”. Skripsi: Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga: Yokyakarta. 2013.
Siswanto. Panduan Praktis Organisasi Remaja Masjid. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
2005.
_____. Panduan Praktis Organisasi Remaja Masjid. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
2005.
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar Jakarta: PT. Rajagrafindo. 2012.
Subogo, Joko. Metode Penelitian (Dalam Teori Praktek). Jakarta: Bineka Cipta.
2006.
_____. Metode Penelitian (Dalam Teori Praktek). Jakarta: Bineka Cipta. 2006.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R
&D. Bandung: Alfabeta. 2014.
_____. Metode Penelitian dan Research and Development. Bandung: Alfabeta. 2015.
_____. Metode Penelitian dan Pengembangan Research dan Development. Bandung Alfabeta. 2016.
Sugiyono. Metode Penelitian Manajemen Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, Penelitian Tindakan, Penelitian Evaluasi. Bandung: Alfabeta.
2008.
Susianto. Panduan Praktis Organisasi Remaja Masjid. Jakarta: Pustaka al-kautsar.
2005.
Suyanto, Bagong dan Sutinah. Metode Penelitian Sosial. Ed.I,Cet.III; Jakarta:
Kencana Prenada Media Group. 2007.
III
Syaepul, Maman. Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Pembinaan dan Pembiasaa, Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’lim. Volume 15 No.1. 2007.
Syamsiah, “Konsep Pembinaan Akhlak di TK-TPA Al-Manar dalam Pandangan Bimbingan Konseling Islam di Kelurahan Arateng Kabupaten Rappang (Skripsi: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. 2019.
Uhbiyati, Nur. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Semarang: Fakultas Tarbiyah Iain Walisongo Semarang. 2012.
Ulumunir, Misbah. Sosiologi Pendidikan Islam. 2006.
Umar, Jusnimar. Akhlak Tasawuf. Lampung: fakta press. 2013.
Undang-undang. Sistem pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara. 2010.
Zahruddin, Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo. 2004.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
IV
TRANSKIP WAWANCARA IDENTITAS INFORMAN
Nama : Hj. Rakibah, S.Pd.
Pekerjaan : Pengajar/Kepala TK/PA PERTANYAAN
1. Bagaimana peranan remaja masjid dalam pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA?
2. Kesulitan apa sajakah yang sering ditemui pada anak TK/TPA saat melakukan proses Pembinaan akhlak berlangsung?
3. Bagaimana solusi apa yang dilakukan remaja masjid apabila anak TK/TPA sulit dibimbing?
JAWABAN
1. Remaja masjid dalam pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA itu sangat perperang dalam hal inti seperti, pengenalan huruf hijaiyah dan cara menulis yang baik dan benar, mengajarkan bacaan-bacaan dalam shalat serta tata cara pelaksanaannya, membimbingkan anak-anak untuk mengetahui doa sehari- hari, dan membimbing anak-anak untuk menghapal surah-surah pendek.
2. Dalam pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA itu tentunya ada kendala yang akan ditemui dimana kendala yang paling pertama ditemui yakni adanya anak-anak yang susah diatur.
V
3. Untuk mengatasi adanya kendala yang temukan dalam proses pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA itu tentunya kita juga mencarikan solusinya agar anak yang susuh diatur bisa berubah, adapun solusinya yakni memberikan perhatian penuh terhadap anak-anak.
VI
TRANSKIP WAWANCARA IDENTITAS INFORMAN
Nama : Ismail, S.Ag. M.Pd.I.
Pekerjaan : PNS/ Ustadz TK/TPA PERTANYAAN
1. Bagaimana peranan remaja masjid dalam pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA?
2. Kesulitan apa sajakah yang sering ditemui pada anak TK/TPA saat melakukan proses Pembinaan akhlak berlangsung?
3. Bagaimana solusi apa yang dilakukan remaja masjid apabila anak TK/TPA sulit dibimbing?
JAWABAN
1. Peranan remaja masjid yang diberikan kepada anak TK/TPA Al-Hidayah selain membina juga membantu ustadz dan ustazah mengajar anak TK/TPA, karena pengetahuan yang dimiliki pada anak TK/TPA masih kurang sehingga dalam pembinaannya remaja masjid sangat berperan penting. Adapun kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan remaja masjid dalam pembinaannya terhadap anak-anak TK/TPA yaitu dengan cara pengadaan kegiatan lomba- lomba yang bernuansa Islam, seperti: adzan, menghafal surah-surah pendek, pildacil, dan praktek shalat.
VII
2. Kesulitan yang ditemui dalam proses pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA itu karena beberapa santri itu memiliki sifat yang berbeda-beda itu disebabkan dari setiap latar belakang keluarga juga berbeda.
3. Adapun solusi yang dilakukan dalam mengatasi pemasalahan yang ditemui dalam pembinaan akhlak terhadap anak TK/TPA yakni mengetahui permaslahan yang terjadi pada kondisi anak , apakah pengaruh dari keluarga atau faktor lain.
VIII
DAFTAR WAWANCARA PERTANYAAN
4. Bagaimana model yang digunakan pembinaan akhlak pada anak TK/TPA al hidayah kampung baru kec.bacukiki barat Kota Parepare?
5. Kesulitan apa sajakah yang sering ditemui pada anak TK/TPA saat melakukan proses Pembinaan akhlak berlangsung?
6. Bagaimana peranan remaja masjid dalam pembinaan akhlak?
7. Apakah dalam proses pembinaan akhlak pada anak TK/TPA menggunakan metode untuk mendukung kelancaran pembinaan?
8. Apakah dengan adanya pembinaan akhlak oleh remaja masjid dapat mengubah perilaku pada anak TK/TPA al hidayah kampung baru kec.bacukiki barat Kota Parepare?
9. Solusi apa yang dilakukan remaja masjid apabila anak TK/TPA sulit dibimbing?
10. Bagaimana remaja masjid menanamkan nilai-nilai akhlak pada anak TK/TPA?
11. Apakah ada dukungan dari masyarakat setempat dalam kegiatan pembinaan akhlak anak di TK/TPA yang dilakukan oleh remaja masjid?
12. Apakah dalam pembinaan akhlak remaja masjid mengklasifikasikan batasan usia pada anak TK/TPA?
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
DOKUMENTASI
XX
XXI
XXII
XXIII
BIODATA PENULIS
Syamsuriati, lahir di Enrekang pada tanggal 26 September 1997, merupakan anak dari pasangan Bapak Kadang dan Ibu Hasmira, penulis berkebangsaan Indonesia dan beragama Islam.
Penulis menempuh pendidikan dasar di SDN 84 Parepare dan lulus pada tahun 2010. Kemudian melanjutkan pendidikan ke SMPN 3 Parepare dan lulus pada tahun 2013. Lanjut ke SMKN 3 Parepare dan lulus pada tahun 2016. Penulis melanjutkan pendidikan di IAIN Parepare Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam, terdaftar sebagai mahasiswa baru pada tahun 2016 dan selesai pada tahun 2021.
Penulis menyusun skripsi ini sebagai tugas akhir untuk memenuhi persyaratan dalam rangka meraih gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada program S1 di IAIN Parepare dengan judul skripsi “Dekontruksi Peranan Remaja Masjid dalam Pembinaan Akhlak Anak di TK/TPA Al-Hidayah Kampung Baru Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare”
