DAFTAR REFERENSI BIBLIOGRAFI DAFTAR

(1)

DAFTAR PUSTAKA

A. Tipler, P. 1998. Fisika Untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.

Aiken, L.R. 1980. Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires. Educational and Psychological Measurement, 40, 955-959 Aiken, L.R. 1985. Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of

Ratings. Educational and Psychological Measurement, 40, 131-142

Akmalia, N. N., Pujiastuti, H., & Setiani, Y. 2016. Identifikasi Tahap Berpikir Kreatif Matematis melalui Penerapan Model Problem Based Learning dengan Tugas Pengajuan Masalah. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 9(2), 183-193

Aldila, C. Abdurrahman, & Sesunan, F. 2017. Pengembangan LKPD Berbasis STEM Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal FKIP Unila, 85-95

Anitah, S. 2009. Teknologi Pembelajaran. Surakarta : Yuma Pustaka

Anthony, Robert N, & Vijay Govindarajan. 2012. Management Control System.

Jakarta: Salemba Empat.

Anwari, I., Yamada, S., Unno, M., Saito, T., et al. 2015. Implementation of Authentic Learning and Assessment through STEM Education Approach to Improve Students’ Metacognitive Skills. K-12 STEM Education. Vol.1 (3), 123-136.

Arends, R.I. 2012. Learning to Teach ninth edition. New York: McGraw-Hill Arikunto. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Azwar, S. 2012. Reliabiltas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Belajar Baden, M.S., & Major, C.H. 2004. Foundations of Problem-based Learning.

London Open University Press

Bahriah, E. S. 2012. Pengembangan Multimedia Interaktif Kesetimbangan Kimia Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa (Doctoral dissertation, Tesis S2 UPI Bandung)

Banning, J. & Folkestad, J.e. 2012. STEM Education Related Dissertation Abstracts: A Bounded Qualitative Meta Study. Journal Science Education Technology, 12(6): 730-741

Barak, M. & Doppelt, Y. 2000. Using Portofolio to Enchance Creative Thinking.

The Journal of Technology Studies Summer-Fall, XXVI(2).

http://scholar.lib.vt.edu/ejournals. Diakses pada 1 April 2019

93 commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

(2)

Bilgin, Ibrahim, Erdal Senocak, & Mustafa Sozbilir. 2009. “The Effects of Problem- Based-Learning Instruction on University Students’ Performance of Conceptual and Quantitative Problems in Gas Concepts”. Eurasia Journal of Mathematics Science And Technology Education, 5(2): 153-164

Bozdogan, D. 2013. Webquests Abput Digital Citizenship In Language in Classes.

Journal of Education and Instructioanl Studies in the World, 3(1)

Brown, R., Brown., J., Reardon, K., da Merrill, C. 2011. Understanding STEM:

Current Perceptions. Technology and Engineering Teacher, 70 (6), 5-9 Bundu, P. 2006. Penilaian Keterampilan Proses Dan Sikap Ilmiah Dalam

Pembelajaran Sains-SD. Jakarta : Direktorat Ketenagaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Darmodjo, H. & Kali Bybee, R.W. 2013. The case for STEM education: Challenges and Opportunity.

Arlinton, VI: National Science Teachers Association (NSTA) Press

Carin, A.A. & Sund, R.B. 2012. Teaching Science Through Discovery. Columbus:

Merrill Publishing Company

Carnevale, A.P., Smith, N., &Melton, M. 2011. STEM. Georgetown University Center on Education and The Workforce, (online), www.georgetown.edu/grad/gppi/hpi/cew/pdfs/stem-complete.pdfs). Diakses pada 31 Maret 2019

Chen, M.Y., Shui, Y., Vicky, W., ChenM.Y., Wang, Y.S., & Sun, V. 2012.

Intellectual Capital and Organizational Commitment Evidence From Cultural Creative Industries In. Personal Review, 41(3), 321-339

Chiappetta, E.L. & T.R. Koballa. 2010. Science Instruction in The Middle and Secondary Schools: Developing Fundamental Knowledge and Skills. United State of America: Pearson Education Inc.

Childir, S. & Sezen, N. 2011. A Study on The Evaluation of Problem Solving Skills in Terms of Academic Success. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15:2494-2499

Collins, A., Brown, J.S., & Newman, S.E. 1989. Cognitive apprenticeship:

Teaching the crafts of reading, writing, and mathematics. In L. B. Resnick (Ed.), Knowing, learning, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser (p. 453–494). Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Cooney, S. & Bottoms, G. 2003. Middle Grades to High School: Mending A Weak Link (Report No. EA-032-691). Atlanta, GA: Southern Regional Education Board. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 479785)

Curriculum Development Centre Ministry of Education Malaysia. 2002. Integrated Curriculum for Secondary Schools.:. Curiculum of Malaysia

94 commit to user

(3)

Darling-Hammond, B. Barron, P.D. Pearson, A.H. Schoenfeld, E.K., Stage, T.D.

Zimmerman, G.N. Cervetti & J.L. Tilson (eds), Powerful Learning; What We Know About Teaching for Understanding. San Fransisco, Calif., Jossey- Bass/John Wiley & Sons.

David Halliday, dkk.2010. Fisika Dasar Edisi 7 Jilid 2. Jakarta : Penerbit Erlangga De Grave, W.S., Moust J., & Hommes J. 2003. The role of tutor in a problem-based

learning curriculum. Maastricht: Universitas Pers Maastricht Delisle, R. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the Classroom.

Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan

Ajar. Jakarta: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Eggen & Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta : PT Indeks Eide, A. R., Jenison, R.D., Northup, L.L. & Mickelson, S. K. 2012. Engineering

Fundamental and Problem Solving. New York: McGraw-Hill

English, L.D., & King, D.T. 2015. STEM Learning Through Engineering Design:

Fourth-Grade Student’s Invertigations in Aerospace, International Journal of STEM Education 2(14): 1-18

Erawanto, U., & Santoso, E. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Membantu Meningatkan Berfikir Kreatif Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 2(2), 427-436

Etherington, M.B. 2011. Investigatative Primary Service: A Problem-Based Learning Approach. 36(9) hlm 54-55

Firman, H. 2015. Pendidikan sains berbasis STEM: Konsep, pengembangan, dan peranan riset pascasarjana. Disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan IPA dan PLKH Universitas Pakuan, Agustus 2015. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Fortus, D., Krajcik, J., Dershimer, R. C., Marx, R. W. & Mamlok-Naamand, R.

2005. Design-based science and real-world problem solving. International Journal of Science Education, 27(7), 885- 879

Frykholm, J & Glasson, G. 2005. Connecting Science and Mathematics Instruction:

Pedagogical Context Knowledge for Teachers. School Science and Mathematics, 105(3)

95 commit to user

(4)

Gagne, B & Wager. 1992. Principle of Instructional Design. Second. Edition, Holt, Rinehart and Winston; New York

Ghufron, N. & Rini, R. S. 2014. Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz media.

Giancoli, Douglas C. 2001. FISIKA. Jakarta :Erlangga

Gie, T.2003.Teknik-teknik Berpikir Kreatif. Yogyakarta : Multi Pressindo

Gregory, R.J. 2007. Psychological Testing: History, Principles, and Application:

Library of Congress Cataloging-in-Publication Data

Guilford, JP. 1956. Fundamental Statistics in Psychology and Education. 3^rdEd.

New York: McGraw-HillBook Company, Inc.

Hayat,B, dkk. 2008. Assessment Berbasis Kelas. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.

Hariyadi, S., Utomo, T., & Wahyuni, D. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Edukasi. UNEJ 1(1):5-9

Hafidzan, E, dkk. 2017. STEM Learning through Engineering Design: Impact on Middle Secondary Students’ Interest towards STEM. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education. 13(5) 1189-1211

Holbrook, J., Laius, A., &Rannikmäe, M. 2005. “The Influence of Social Issue- Based Science Teaching Materials On Students’ Creativity”, University of Tartu, Estonian Ministery of Education.

Hudojo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.

Malang: JICA-IMSTEP Universitas Negeri Malang.

Indriyanti, J.Y. 2011. Penggunaan Media Tiga Dimensi Dengan Penerapan Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(4)

Irawan, J. 2010 .Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Kelas VIII B SMP N 2 Wates. Diambil 12

Maret 2013. Jurnal Pendidikan Matematika

http://eprints.uny.ac.id/1921/1/Cover_-_Daftar_Isi.pdf Ishaq, M. 2007. Fisika Dasar, Yogyakarta: Graha Ilmu

Isjoni. 2011. Cooperative Learning: Mengembangkan kemampuan belajar berkelompok. Bandung: Alfabeta

Iskandar, A. & Rizal, M. 2017. Analisisi Kualitas Soal Di Perguruan Tinggi Berbasis Aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2) 12- 23

96 commit to user

(5)

Ismaimuza, D. 2010. Kemampuan berikir kritis dan kreatif matematis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif.

Disertasi Doktor pada SPS UPI: Tidak diterbitkan

Junaidi, L. 2008. Analisis butir soal dengan teori tes klasik: Sebuah pengantar.

Jurnal Iqra' Volume 5

Jurniati. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Lesson Study Praktikum Wisata untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA 1 Langgam Pelalawan. Jurnal Geliga Sains. 3(1), 1-9

Kapila, V. & Iskander, M. 2014. Lessons learned from conducting a K- 12 project to revitalize achievement by using instrumentation in Science Education.

Journal of STEM Education, 15 (1), pp. 46-51.

Kemendikbud. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta

Kemendikbud. 2016. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud

Khaeroningtyas, N. Permanasari, A. & Hamidah, I. 2016. STEM in Material of Temperature and Its Change To Improve Scientific Literacy of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 5(1). 94-100

Khawasi, A. & Aisyah, L. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dalam Pembelajaran Kimia Pada SMA, SMK, MA, Dan MAK Di Wilayah Kota Kebumen. Jurnal Pendidikan , 1, 92-108

King, Goodson dan Rohani. 1998. Higher order thinking skills. [online]. Tersedia:

http://www.cala.fsu.edu/files/higher_order_thinking_skills.pdf

Kurnia, F., & Fathurohman, A. 2014. Analisis Bahan Ajar Fisika SMA Kelas XI di Kecamatan Indrlaya utara berdasarkan kategori literasi sains. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, I1(1):43-47

Kusaeri, 2014. Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Kusumaningrum, S. & Djukri, D. 2016. Pengembangan PErangkat PEmbelajaran Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 241-251 Komalasari, K. 2013. Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikasi. Bandung :

PT Refika Adiatama

Lababa, D. 2008. Evaluasi Program: Sebuah Pengantar.

http://evaluasipendidikan.blogspot.com/2008/03/evaluasi-program-sebuah- pengantar.html.

commit to user 97

(6)

Leluhur, W. 2012. Pengaruh Persepsi Pembelajaran Model Artikulasi Dengan Media Lcd Proyektor Dan Tingkat Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp Negeri 1 Licin Semester 2 Tahun Pelajaran 2011-2012. Jurnal Ilmiah PROGRESSIF, 9(25), 79-111 Lestari, P. & Linuwih, S. 2014. Analisis Konsepsi dan Perubahan Konseptual Suhu

dan Kalor pada Siswa SMA Kelas Unggulan. UPEJ Unnes Physics Education Journal 3(2)

Lestari, D., Budi., A. & Darsono, T. 2018. Implementasi LKS Dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siwa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 4(2) : 202-207

Ma’rifah, E. 2016. Identifikasi kesulitan siswa pada materi suhu dan kalor. Jurnal pembelajaran fisika, 4(5), 124-133

Maryland. 2012. Maryland State DTEM Standards of Practice (Draft). Maryland State Department of Education Preparing World-Class Students. Accepted by the Maryland State Board of Education

Mc Loughlin, C. and Lee, M.J.W. 2008. The three p’s of pedagogy for networked society; personalization, participation, and productivity. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Vol. 20, No. 1, pp.

10-27

Meltzer,D.E. 2002. The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostice Pretest Scores. American Journal Physics 70(12) hlm 27

Miles Berry, 2012. [ONLINE]: http://milesberry.net/2009/09/meaningful-learning- and-ict/

Morrison, J. 2006. TIES STEM Education Monograph Series: Atributes of STEM Education. Baltimore, MD: TIES

Reeve, J. 2013. Pengantar Akuntansi, Buku I. Jakarta: Salemba Empat.

Muhibbin, S. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Bumi Aksara

Mullis, I. V. S., et al. 2012. TIMSS 2011 International Results in Mathematics.Amsterdam: International Association for Evaluation of Educational Achievement

Munandar, U. 2009. Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah.

Penuntun bagi guru dan Orang Tua. Jakarta: Grasindo

Murwianto, S., Sarwanto, & Sentot B.R. 2017. STEM-Based Learning in Junior High School: Potensi for Training Student’ Thinking Skill. Pancaran Pendidikan FKIP Universitas Jember 6(4): 69-80

commit to user 98

(7)

National Science Teacher Association. 2011. Quality Science Education and 21^st- Century Skills. Online

National STEM Education Center. 2014. STEM education network manual.

Bangkok: The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology

Newman, M.J. 2005. Problem-Based Learning: An Introduction and Overview of the Key Features of the Approach. London: UTPress

NRC. 2014t. Successful K-12 STEM Education: Identifying Effective Approaches in Science, Technology, Engineering, Mathematics. The national Academies of Science. Washington, DC

Nitko, Anthony J. 1996. Educational Assessment of Students, Second Edition. Ohio:

Merrill an imprint of Prentice Hall Englewood Cliffs.

Nova, Parno, & Koes, H. 2016. Pengembangan Instrumen Asesmen Penguasaan Konsep Tes Testlet Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1, (6): 1197-1203

Novak and Gowin. 1985. Learning how to learn. Cambridge; Cambridge University Press.

Nufus, N. & Furqon, A. 2009. BSE Fisika SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Nurhayati, Eti. 2011. Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Nurmaliati, Hamdi, Ratnawulan & Syakhbaniah. 2015. Pengembangan Perangkat

Pembelajaran Fisika SMA Materi Suhu dan Kalor Terintegrasi Thermoregulasi pada Manusia Berbasis Problem Based Learning. Edu-Sains, 4(2), 45-57

Orhan, A. & Ruhan, O. 2007. The effects of problem-based active learning in science education on student’s academic achievement, attitude and concept learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 3 (1), 71-81

Pehkonen, E. 1997. The State-of-Art in Mathematical Creativity. Zentralblatt für Didaktik der Mathematics (ZDM), 29(3). (online).

(http://www.fiz.karlsruhe.de/fiz/publications/zdm diakses pada 30 Maret 2019)

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan

Permendikbud. 2016. Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Prasetyo, Z.K., et al. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu

untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan Proses, Kreativitas Serta Menerapkan Konsep Ilmiah Siswa SMP. Progam Pascasarjana UNY

99 commit to user

(8)

Prastowo, A. 2013. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jakarta: Diva Press

Prayekti. 2006. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat pada Pembelajaran IPA di SD. Jurdik & Hum, 9, 1-7

Purwanto, M. N. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya

Puskurbuk Balitbang Kemdikbud. Penelitian Buku Teks Pelajaran.” Diakses pada 4 April 2019 (http://puskurbuk.kemdikbud.go.id/web13/buku-teks.html).

Putra, H.D., Akhdiyat, A.M., Setiany, E.P., & Andiarani, M. 2018. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 47-53

Putra, H. D., & Purwasih, R. 2015. Meningkatkan Prestasi Belajar dan Keaktifan Mahasiswa Melalui Project Based Learning. Jurnal Ilmia h UPT P2M STKIP Siliwangi, 2(2), 128-136.

P21. 2007b. 21^stCentury Skills, Education & Competitiveness. Washington DC, Partnership for 21^stCentury skills

Rashid, T., & Muhammad, H. 2016. Technology Use, Self-Directed Learning, Student Engagement And Academic Performance: Examining The Interrelations:

Computers in Human Behavior, 63, 604-612.

http://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.084

Roberts, A. & Cantu, D. 2012. Applying STEM Instructional Strategies to Design and Technology Curriculum. Department of STEM Education and Proffesional Studied Old Dominion University. Norfolk, VA, USA.

Robert E. Slavin. 2000. Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson Education. New Jersey

Ruseffendi, E.T. 2006. Pengantar kepada Membantu guru mengembangan kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.

Bandung : Tarsito

Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, RajaGrafindo Persada, Jakarta

Rustaman, N.Y., 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan Biologi. FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia

Saavedra, A. and Opfer, V. 2012. Teaching and Learning 21^stCentury Skills:

Lessons from the Learning Sciences. A. Global Cities Education Network Report. New York, Asia Society

Sagala. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Sanders, M. 2009. STEM, STEM Education, STEM mania. The Technology teacher, 68(4). 20-26

100 commit to user

(9)

Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group

Santoso, F. G. I. 2012. Ketrampilan Berpikir Kreatif Matematis dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika 2012. Madiun: Universitas Katolik Widya Mandala Madiun. 453-459

Sardiman, A. M. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sari, K. 2018. Analisiis Kesulitan Siswa dalam menyelesaikan soalsoal pada pokok bahasan suhu dan kalror di SMA N8 Banda aceh. Serambi Akademia, VI (2), 77-84

Schnittka, C. G. 2009. Engineering design activities and conceptual change in middle school science. Dissertation: University of Virgini

Septiani, A., Biologi, M.P., Indonesia, U. P., Proses, K., Proyek, P., & Sains, I.K.

2016. Penerapan Asesmen Kinerja Dalam Pendekatan STEM (Science Technologi Engineering and Mathematics) untuk mengungkapkan keterampilan proses sians, Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) UMS, 654-659

Setiawan, T., Sugianto & I. Junaedi. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Higher Order Thinking. Unnes Journal of Research MathematicsEducation, 1(1): 20-80. (online).

(http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/37/26 diakses pada 30 Maret 2019

Setyorini, W. & Pratiwi, D. 2014. Pengembangan LKS Fisika Terintegrasi Karakter Berbasis Pendekatan CTL untuk Meningkatkan HAsil BElajar Ssiwa. Unnes Physics Journal Education, 3(3): 63-71

Setyowarno. 2017. Statistik Terapan untuk Penelitian Pendidikan. UNY Press:

Yogyakarta

Shahli, et al. 2016. STEM Learning through Engineering Design: Impact on Middle Secondary Students’ Interest towards STEM. Eurasia Journal of Mathematics, Science, and Technology Education, 5, 13

Siew, N.M. 2017. Integrating STEM in an Engineering Design Process: The Learning Experience of Rural Secondary School Students in an Outreach Challenge Program. The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences. 6, 128-141

Silver, E. A. 1997. Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Thinking in Problem Posing. Zentralblatt für Didaktik der Mathematics (ZDM)-The International Journal on Mathematics Education, 29(3), 75-80.

101 commit to user

(10)

Sirait. J. 2010. Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa padaTopik Suhu dan Kalor. Jurnal PMIPA, 1(2):

26

Siswono, T . E. Y. 2007. Konstruksi Teoritik Tentang Tingkat Berpikir Kreatif Siswa dalam Matematika. Jurnal Pendidikan, Forum Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan 2(4).

Siswono, T . E. Y. 2008. Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Identifikasi Tahap Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan dan Mengajukan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika

“Mathedu” 3(1)

Siswono, T. Y. E. 2011. Level of Student’s Creative Thinking in Classroom Mathematics. Journal Educational Research amd Review, 6(7), 548-553 Smaldino, Sharon. E., Lowther, Deboran. L., Russel, James.D. 2011. Teknologi

Pembelajaran dan Media untuk Belajar. (Alih Bahasa: Arif Rahman).

Jakarta: KENCANA

Sozbilir, M 2003. “A Review Of Selected Literature On Student’s Misconception Of Heat And Temperature”.Journal of Education Vol. 20(1)

Stohlmann, M., Tamara, J. M., Gillian, H.R., 2012. Considerations for Teaching Integrated STEM Education. Journal of Pre-College Engineering Education Research ) J-PEER. 2(1): 28-34

Sudarman, 2007. Problem Based Learning: Suatu Model PEmbelajaran untuk Mengembangkan dan Menngkatkan Kemampuan Memcahkan Masalah.

Jurnal Pendidikan Inovatif 2(2): 68-73

Sudijono. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Gravindo Persada

Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Afabeta

Suhadi. 2007. Petunjuk Perangkat Pembelajaran. Surakarta: Universitas Sebelas Maret

Suhardjana, J. 2009. Kualitas Sumber Daya Manusia Menentukan Kemajuan Suatu Negara. Jurnal Dinamika Hukum, 9(3), 268-275

Suharman. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi

Sukma, M. 2018. Pengaruh Pendekatan STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) Terhadap Pengetahuan, Sikap, dan Kepercayaan. Prosiding Seminar Nasional MIPA IV. 180-186

102 commit to user

(11)

Sunaryo, Y. 2014. Model Pembelajaran berbasis masalaah untuk meningkatkan kemmapuan berpikir kritis dan kreatif matematika siswa SMA di kota tasikmalaya. Jurnal pendidikan dan keguruan 1(2): 41-51

Surapranata, S. 2006. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Surya, J.P. Abdurrahman, & Wahyudi, I. 2018. Implementation of The STEM Learning to Improve The Creative Thinking Skills of High School Student In The Newton Law Of Gravity Material. Journal of Komodo Science Education, 1(1),106-116 Sutawidjaja, A. dan Jarnawi A. 2011. Pembelajaran Matematika. Jakarta

Universitas Terbuka

Suwarto. 2007. Tingkat Kesulitan, Daya Beda, dan Reliabilitas Tes Menurut Teori Tes Klasik. Jurnal Pendidikan, 16(2), 166-178

Suyanti. R. D. 2010. Staretegi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Syah, Muhibbin. 2011. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya Syukri, M. Soewarno, S., Halim, L., Mohtar, L.E. 2018. The Impact of Engineering

Design Process In Teaching and Learning To Enhance Students’Science Problem-Solving Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(1), 66-75

Tan, O.S. 2003. Problem Based Learning Innovation: Using Problems to Power Learning in the 21^stCentury. Singapore: Seng Lee Press, 29

Tatag. 2009. Level of student’s creative thinking in classroom mathematics.

Educational Research and Review, 6(7)

Taylor, D., & Miflin, B., 2008. Problem-based Learning: where are we now?.

Medical teacher, 30, pp 742-763

Thiagarajan, 1974. Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washinton DC: National Center for Improvement Educational System.

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2009. Kurikulum &

Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Grup

Trilling, B. and Fadel, C. 2009. 21^stCentury Skills: Learning for Life in Our Times.

San Fransisco, Calif., Jossey-Bass/John Wiley & Sons, Inc.

commit to user

(12)

Tsupros, N., R. Kohler, dan J. Hallinen. 2009. STEM education: A Project to identify the missing components. A collaborative study conducted by the IU 1 Center for STEM Education and Carnegie Mellon University

Ulas, A.H., O. Sevim, & E. Tan. 2012. The Effect of Worksheets Based Upon 5E Cycle Model on Student Succes in Teaching of Adjectives as Grammatical Components. Social and Behavioral Sciences

UNDP. 2013. Human Development Report 2013. Online Tersedia di http://hdr.undp.org/en/statustucs/ diakses pada 1 April 2019

Wardani, S. 2010. Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah, KReativitas Matematik dan Kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran multimedia interaktif. Makalah disajikan pada seminar pendidikan matematika tgl 21 maret 2010. Tasikmalaya. Universitas Siliwangi Taikmalaya.

Widiyanto, J. 2010. SPSS For Windows Untuk Analisis Data Statistik dan Penelitian. SurakartaL Laboratorium FKIP UMS

Williams, J. 2011. STEM Education: Proceed with caution. Design and Technology Education: An International Journal 16(1): 26-35

Winarni, J, Zubaidah, S. & Koes, S. 2016. STEM: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA. Prosiding Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM. 1, 976-984 Woods. 2014. Problem Based Learning (PBL) (Online). McMaster University.

http://chemeng.mcmaster.ca/problembased-learning (Diakses 1 April 2019) Zubaidah, Siti. 2016. Keterampilan Abd ke-21: Keterampilan yang dajarkan melalui

pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan. ResearchGate

104 commit to user