Popurasi peneliti"!.n ini adal-ah scluruh fanan iianak - lranak se ;'ctainr':'dya Fad.ang den6,an samper sebanyal: 2i bu.ah rarna.rr .. tei:nilr Fen-ambil-an sampel )raiLu irurposif :'aniior,r ,rampling sel:t-ibr"urgan cen;an itu penelitian ini telah rnencoba iilei.r.e):*.r.- . jll;i -r-na.l:ah ada rlainpak pcsitif pel-aksairaap kuriiruluni ,larrrs-n . l:'anal: - kanak ;trang clisempurnai.;ari terhad"ap kr"eatifitas anar: .. untuL; tujuan tersebut semua gul'u - iiuru Tarnan *anak-ka.nak yan.l r;renjadi nespondefl lrecla sanpeJ. 40 ors-ng telai: d.apat *ei::beril-:an cata ob.iel.rtif r:erarui peni i-sian iur;trret ber=ilenaan d-en6an pelai;sanaan kurikul-ura d.an. setel-ah data ter.l:umpul dan d-iorah oengan pengorahan sta _ ti-stik ;.'ians iienE8Unaiiac. p'-ir-nakan yeng menlrsigllut aspek pengete-h,_ran. tentang rlerensanaaii penr?:uatan Slni ,/ Sliii tidalt mei:p,.rnyai Campak. FerLur' ciilr:iksana-:<an penatanan - pena'baran untulc peni-r:giriatan. i;entang lrurikulun can,,-enDuate-n p106rram. iit;-. Karya ilmiah ini harus dilaksanakan oleh dosen IKIP Padang dalam rangka meningkatkan mutu, baik sebagai dosen maupun sebagai peneliti. oleh karena itu, pusat penelitian IKIp padang berusaha mendorong dosen/peneliti untuk merakukan peneritian sebagai bagian dari kegiatan akademiknya' Dengan demikian mutu dosen/peneliti dan hasil penelitiannya dapat ditingkatkan.
Akhirnya saya merasa gembira bahrva penelitian ini telah dapat diselesaikan oleh peneliti dengan melatui proses pemerikaan dari Tim penilai Usul dan Laporan Penelitian Puslit IKIp padang. Deiiain hal inl;:pcnel-iti iiieagharapkan rr-ritik cian sa:1an ;rerij .. vii . seino3a hasil penelitian ini .-rkan i;ern;,iani-aat scsuai dcn.a+r. Deri:nain cengan rrieni;Bu.rli]kar: berbagai- e.lat ban'bu rite- . irr,aja'l' J-[I]]g sesuai clengan ]'rebutuhan ininat oan icel,ie.mtJual-i . serba,ing};at perkernbangan analc. . r'jelalui ke5iatan lr.r'rnain )'an-I tcr.encr.na oci:gan baii:,.
Guru }:arus nemahami lronsep cBsA ci.an selal-u uremonitor koirdrsi- kondisi yang terdapat pada anak sebagai indikaton d.arl kreati fitas anak. rnir-ah sesuatu yang menarik darl hasir peneritian. ini yaitu bagaimanakah hubungan pelaksanaan kurikurum dengan. kreatifitas a,ak, dengan kata r.aln adarah. pengaruhr-nys ) clari pelaksanaan kurikur-um tersebut dengan.
Danrpak positif antara pelayanan yang diberikan guru terhadap murid dengan kreatifitas murid
Guru raman ilanak - Iranak dapat merancang strategi be
Penelitian ini berjudul I' Dli,iPAK POSIl'Il- iriL;iIiS;rI1;iAi'i I'rui?riiulUH TAt{li,I'i i;i'[A]i - ilAi'iAli rAiiG L)rs.iiiiipuiiii,i],G1,f T,riliLADAp. Pela.ksanaan kuri-iculum Taman i(anak - kanak yanE d.isem -. pu-rnakan Jrang meHputi pembuatan program satuan liegiat-. triinbingan Kepa1a sekolah terhadap guru, penilaian ter- . hadap inurid, penggunaan medi-a pengajaran, pelayanan .. guru terhadap murld yang dapat n:enggiring murid. kepada pengerrrbangan kreatifitas sesuai" dengan kemampuannya. 7 . si yai]g drmrllirinya, atau kemampuan rnclivldu rnengatasi .. r" 't98i iio.: 04.01/olggaj telnh ciitetapl.rari ;cerbaikan iiurj Iluluil i'enclidilten )asar c1a:r iierrcngah cLalar,r lin6irungan Depar-. ternen }enc]_id-iiran cian iie budayaarr. rlal-a-r: rangha lremenuiri iieputusan irenteri pencicri[an d.an iie. ot-rd-ayaan, rnaira rJirelctorat Jenaerel- PenCi-d,ikan Dasar d.an jr.re- nengah bekerjasana dengan -Jadan irenelj-tran dan pengembangan Pend-id.ikan d,an i'.ebudayaan telah rnenyempu:.nakan liurikulurn. i-aman i,anak - Kanak yang tl.-tsernpurnallan rreliputi :. re bunjuk ',vnl-uasi irend.idikan di ,Jamai: iianal^: - ilanalc,. pe1al;sanaan Bidang - iJiclang pengernbangan.
Pengeiirbansqn yeng diiakukan pada itu.r.ii<u.'l um ?aman iianak - . riana!: -i,ang disernpurnajran ini acialah i:ada rsi- ,,/ contoi: .. c, ,-;idang Pengeinbangan liernampuan jeri:ahasa. d, lida.n6 Pengembangan Perasaan irerilaslarakatan dan i,e-. i-i dang Pengerrrbangan jasmani cian triesel:atair. g, jjidang Fen;,embangan Fengetai:uan. iei:ar.ternen Pendidikan dan liebuda;rsan .i.I iteberliasilan proses belajar mengajar= antara lain oitentukan olei: : rr:ethooa rnengajar, Js.rana I)rasarana-, alat peragg: dan aneill itu sendi-ri_ serta guru.
Jatuan iregiatan iiarian
Fro3r'arn Catur ,i'ulan
Rumusan TIii setiap -ciclang pengernbangan
Tentukan waktu kira - kina berapa meni-t unturt tiap bai:a, .. pengernban6an. . b.?embiqaan profesionaL 0Ieir iie.pal_a Sekol-ah. . i'rroses belajar men.ajar dapat rr:encapai tujr-ran - tujuan jang di?:anapkan jika kei:ala Tamar: i{anak - }<anak d.an gunu nam pu nienciptakan iklirn sosiar- rrang menunjang penbinaan slkap pt'ofesionar" gilr.u". rr<ri,,r sosial iti: d.apat tercipta jika i;egraiL -.n - lregietan icernbinaan didasarkan pada keperca)raalf bahrra. Dilal;'url<anniia rerubaiian pada pele.ksairaan j;urii:uIum pend.iciik an d-i setiap i"niang pendidl]ran pac.a Llmurri.ya, d.an di ,i,ariien. Giffu biciaii oan;rair n:eiirberilcan lcesempatan kepad.a inurid. untulc .. teriioet secara akLif dalam proses belaj at'n;'a. iierelca da - tang ke se,rolah untuk rnendengarl<an cenita guru tanpa aoa lteserr-rpeia.ir u.ntuir rileres-poi-i rr:eniru garnbar seiJerti ;rang cicon- .. penc.etai:li,an baru oLen3an lerlLel tahu.an iari:a cl-an l-ain - re.in.
Dalarn Dejan tersebut, jelas dapat ter"l-ihat i:ahwa ice'L,erlibatan anak did-iir cialar,i proses belajar rnen6aja:: pad.a lietrga i)roses terseblr-t aliirir"n;ra akan r:rernbuahi;an pen6e tattrr an, ke tz.anpilan, sli<ap cl.an niiai. iLaicin ri:an;orak analc ter,libat d.alanl proses pe- ngetiibiln6ail -oerfikir dan rnalri-n meningka,tlai: kuantitas cla1 kua- .. liias penUetat:uan yarrg crrperolehnya, Seicu.li-ia:ya inaicin sedi-hit lceterlii:e.Lc:: ar-:.ak oj-di}< cLalam proses belei jar rnengaj ar makin .. i:,erkiiran; aktifiah i)roses pengemirangan ber.i'itriir o-an akiiirnya maiiin se criritiah kuantitas ian irual-ites peneetahuen yang ci-.
Senria,l,ian dan ltarr-an - ira,"ran ( 1987 ) C.aia"rn butrlunya i.iernupuk ;ialiat can lireatii'itas ,iislra seirola.h irenengah mengatakan bahl.ra : ke lancaran, ]<elentu:,an dan jceaslian ( ora;inality ) icecakapan riterincl, kecakatran rilemeca.irl<an masalah i.rrajemuk dan sikap )rang.
Lotivasi intrinsi-k, yaitu }ieinginan atau hasrai, untuk rneLaituitari sesuatu ltarena irlen&r"lIie raenerntang atau ntemberl ilepi;asan pi'ri"-adi, sari:pai ba'[as ter"te:rtu pun ner-upekan pem- . oawaan, te tapi ju€Sa san6a'L 'lier,3antung dari 1in3:irr-rngan so- si-a.I, saye.ift sekiiLi i;notivasi untulr berlireasi ini arnat di- terlantariran cLan kurang inenoapat peneirana:r di selrolahrmau- pun di rureaii. !)ad-a hal ;iiotiva,sl in1;rlnsik ini sangat esen-. Len i;r-eatif laLah iiiacarir - 'i'na.caril oiinrbu yang clipalial yanE .ii(]nen'i,uiciln ra$a lezatnya silpr seoanglian no'bivasi in-. I . ;errrla.in oengan te'rnen iti:ajinasi .. r"ilainiran peran karal.iter 71 contoh liejaciian / p*i:istiwa tertentu, . a-teu nre- dalaiir.
Teirnlic i:e nournpula-n uata. ua i;a d.il;uulpuiiian c)_enga:l teht:ili iir.tes;i_one,.. ti-n;irr:.t J/ allg ci.j-ialiuiran su r:itar. i jixa 'bin6irat usi;ha Jano Ciir-:l;ukan. sis a.kan cril-a"trrsana.kan i:erdasarkan inc-ilie-'Uor can va-riabel.
4. ;iengumpuil;an Cata i';epacla glr.ru - ;uru tarnan iianak-lianaiLr. .. aua bab ini disajikan ira;ii penirola"i:an ,ia.n analisis iata .. J'ai1g iii:eco ieh dalarn penelitian, ses.uai den.rtan hy-pote sis. Iiurbungan niedia Jang d-igunakan denga:r krea"tifitas anall . di jarrtan iianal< - -lra.nak. .. laJ'anaif i;u.r'u ter.iiadap ana-Ii iengr.ur }ireaitifiias eura.'i oi. LlLL t, ii o . liasil ana.iisis dan peneiol-airan daia tcrseuut dapait clilihat . paira lta,be1 uer.ilcut.
I rrubuiig:.n ai:ba;'a. penJeta.iruen. huan Jurau tentang oe reileanaari pro6rarri de*5a^ r*ea_tif,i- tas oJrak. .. i-ubungari antara bir::blngai: liei:ar a sel:olair tcri:ariap ;rrea- .. rnalisis iior"elasi riiei-rurijuiran l;s-hr.ia r iranj oipcroleit. 37 . -pada tara-f kei:ercaJaan 95 ,[ antara br:ebingan kepa]a se kolah l:ei:ada- ;Ltru i,erhaclap kreatifj_tas anak. i. iiubu-n6;an en'Lara peniiaian guru fcr.hacial: riturici. tcrirada.p .. j-sj-s lior.clasi rnenunji:lcan r J*ang d,iper.cfeh lebii: besar .. aI ini ncnurnjuiran bahwa te::d:l.patnya huburidan yanu. Dari hasil analisis diabas dape,t kita lihat l:eriil.,ra. hubungan ent::rli pe1al:sarraen ku';:iliulurn yang i;reliputi_.
Jari hasii analisis diita ter"sei:ut oiatas maira penr-i.ra.hasan .. inal-isis lioreiasi neni,rnju-';an'i:atlr+a tidak te i:iiapat i:uibu- naian iraiu berarti lT'cara pen3etatiuan SurLr ten'Lang pe- reacanaan prograrx dengan i<r'eatifitas anak pada tar'a,f kcpe rcayaan 9, ?/o, iirl-ra icj-ta rngin membahas l-ebil: ianjr-rt d-ar:i nasii a;:aiisj-s ciata ini, bahria i,iu;igit.ri-n penceterhuan .. uru tentang pel-encallaan prodram acial-ah nrerupakan ile n5ctait:-an ya]-ig ce r"sifat i,eotitis, te tapi irui:an pengeta- hiian Jang Sersifat terape.lr a.tau ai:lrtiasi. Pac: umumilya guru dalain n:ernbuai il,-,. ciiLn -iiiir adaLait ber- .. cl-a.lirrrt riiri-roJ-,ii:in3 c:an :lenurnbui:kan l;reatifitas an;.i;. e ITI.Ss.hasan men-cnai hui:ur:gan e.n i;r-l'a peniiaian iru:tu lerha-. ol-eh Juru kepeda i*urii. i:en5ar.uhn;ia uicr:Li.ciaii paca proses. ui:tuir leciii ;lt'ei'.tif . . )engan deini i;ic.n jeias tar.rpaic sesuai der:,5a.n irasj-l ;cclLelitian j-r:i br:.hiria penilaiall guru terirarla"p erlali Irei,iDuilJ-e'i dainpak po si'bif' 'c-; pi:aiLap iire:itif i tas cinale , lta.rena t= i'Oap atn;ra hi-r.bungan ya3l8 ber-a-rii a:rta.r'a penil-aian SurLl terhai'ap icreatifi tas anali tcrsebut. Oieli sebab itu iriedia cl-an alat peraga perlu t.ienctapat i:er - iratian sehingoa betul - betul i.apat i,'ienin;iratkarr lrreati.
JAJ V
- Dra. Dabl-lartl ltusll
- Dra. I'etrlyenl
- Program eaburir+rlrnn rlltruat oletr t;Lrru sL - KD _ JR _ Tp
- Penilalan; dllakulian oleh guru pa-
- JIha rnenghadapi lcesullbrtn dalam
- Satuan Keglatan llarianr d.lperLksa Kepala Sekolatr setlap har1
- Penllalan tenhadap murld, dilaltuira.n
- Penllalan terhadap murid, dllakukan dlakhlr proses beJiajar rnengajar
- Murld memlllkl lnlslati.f untuk ffief,la.-
Benllah tanda slla'g (x) pada salah satu arterrratlf jawa- .. ban yang tensd.dta d.i sebera.tr ka*an setelah membaca pernya taan yeng ada pada haglan klnl, sesuai dengan perkembang_ .. an kreablfltas tnur,i<l. y&r)g amatL. Guru nru,mbcr'lltan ksempa.tan blgi ttur:icL uutuE terrlibet alti;if dslarn proses. 6t Setelah gurur tnengenal.kan gera.kan }rese- lmbangiln terrentur, ururlcl <la.pat rreiy,;&- .. t,asl rintangan )rang rlihadaplcan paclzr_r$&r.
9, Setelah guru mengenalkan benda dengan Ln<lna pernbau dau pengocrip, murld rlapat menyataken pcnde.patnya tentQng malranan.
