DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2
Pemimpin Dalam
Pengelolaan Sumber Daya
Analisis Video
Hermin Limbong Sa’dan, S.Pd CGP Angkatan 9 Tana Toraja
SMAN 2 Tana Toraja
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA
ANALISIS
VIDEO
PERTANYAAN ANALISIS VIDEO
Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi ?
Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tanyangan vidoe ?
Apakah pertanyaan utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tanyangan video tersebut ?
Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan BAGJA
Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video ? Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin
pembelajaran dalam tayangan video? Lalu bagaimana pemanfaatannya ?
VISI
Terwujudnya
Lingkungan Belajar
Yang Ideal
PRAKARSA
PERUBAHAN
Mewujudkan Kelas yang
nyaman dan menyenangkan
sebagai penyemangat dalam
belajar
Bagaimana cara
mewujudkan kelas yang
nyaman dan menyenangkan untuk belajar
PERTANYAAN UTAMA DARI
KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU DALAM VIDEO
TERSEBUT :
B (BUAT PERTANYAAN)
Guru menulis Kata Penyemangat Belajar yang mengundang rasa ingin tahu
Guru mengajukan pertanyaan apa yang ada dalam pikiran murid
Guru menanyakan apa yang disukai dari kelas yang mereka tempati belajar
A ( AMBIL PELAJARAN )
Mengajukan pertanyaan kepada murid untuk menggali informasi dari pendapatnya
Mengidentifikasi hal-hal yang disukai murid terhadap kelasnya Mengarahkan murid untuk mengamati kelas 2 dan 6 untuk
menambah inspirasi keadaan kelas yang membuat semangat belajar.
Mendiskusikan hal-hal yang disukai dari kelas sendiri dan kelas yang dikunjungi
G ( GALI MIMPI )
Guru menyiapkan alat/kegiatan siswa
Guru mengajak murid memejamkan mata dan membayangkan kelas yang nyaman dan menyenangkan
Guru membimbing murid mendiskusikan dan menuangkan hasil diskusinya dalam bentuk gambar
Murid mempresentasikan hasil diskusinya dalam bentuk
gambar yang menjadi penyemangat mereka dalam belajar
J ( JABARKAN RENCANA )
GURU MENGAJAK MURID UNTUK MEYEBUTKAN APA
SAJA YANG AKAN DIBUTUHKAN UNTUK MEWUJUDKAN KELAS
IMPIAN
GURU MEMBANTU MURID
MENULIS KEBUTUHANNYA DI PAPAN TULIS
Guru mengajak murid menentukan pembagian tugas dalam kelompok
A ( ATUR EKSEKUSI )
Guru mengajak murid menentukan pembagian tugas dalam kelompok Murid dengan bimbingan guru
melaksanakan kegiatan yang sudah
direncanakan untuk mewujudkan kelas impian
APA PERAN PEMIMPIN YANG
TERGAMBAR DALAM TAYANGAN VIDEO ?
Mampu mengembangkan komunitas belajarnya dikelas melalui pendekatan berbasis Aset, memetakan modal dan kekuatan
yang ada
Guru melibatkan rekan sejawat dalam perumusan prakarsa
perubahan dan murid sebagai pelaksana, guru berperan sebagai manajer dalam kegiatan kolaborasi
Guru fokus pada kelebihan aset sosial sekolah untuk mewujudkan prakarsa perubahan
APA SAJA MODAL UTAMA YANG DIMANFAATKAN OLEH PEMIMPIN PEMBELAJARAN DALAM TAYANGAN VIDEO? LALU BAGAIMANA
PEMANFAATANNYA ?
Pemangku
kepentingan yang siap mendukung
Memanfaatkan kecerdasan dan kreativitas murid untuk merancang kelas yang
nyaman dan menyenangkan
Memanfaatkan keragaman karakteristik murid yang siap dikembangkan
Memanfaatkan
kecerdasan rekan sejawat untuk merumuskan
prakarsa perubahan
Modal Manusia
Menjalin kerjasama denagn rekan
sejawat
Bekerjasama dengana wali kelas 2 dan 6
untuk melakukan
obseravsi dikelasnya
Memanfaatkan ruang kelas sebagai media mewujudkan kelas
impian
Modal Sosial Modal Fisik
Memanfaatkan sudut- sudut kelas dan
prasarana yang belum digunakan secara
maksimal
Kelas yang
luas,sehingga murid lebih leluasa
berkreasi
Modal Lingkungan Alam
Memanfaatkan bahan- bahan yang ramah
lingkungan untuk menghias kelas
Sikap santun dan
gotong royong yang sudah membudaya
Kepala Sekolah yang siap
mendukung setiap perubahan positif dengan kebijkan-kebijakan dalam
peningkatan kualitas pembelajaran yang berpihak pada murid
Memiliki dana BOS dan Komite yang dapat
dimanfakan untuk kegiatan murid
