DEMONSTRASI
KONTEKSTUAL PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
TUGAS MODUL
1.1.A.6
SALAM GURU PENGGERAK ! TERGERAK !
BERGERAK !
MENGGERAKKAN !
RIANITA AFRILIA,S.PD CGP ANGKATAN 9
UPT SMPN 2 PARDASUKA
Ki Hajar Dewantara merupakan pahlawan bangsa yang berjasa di bidang pendidikan.
Beliau dijuluki sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Ki Hajar Dewantara merupakan pelopor pendidikan bagi masyarakat
pribumi ketika Indonesia masih dalam masa penjajahan kolonial Belanda
KI HAJAR DEWANTARA
Pendidikan yang menuntun
Pendidik diibaratkan Petani atau Tukang Kebun dan anak murid sebgai bibitnya. Petani yang tugasnya
adalah merawat sesuai kebutuhan .
pendidikan " menuntun " hanya dapat memperbaiki lakunya bukan merubah dasarnya .
dalam menuntun anak diberikan keleluasaan namun
tetap dengan arahan supaya tidak kehilangan arah
PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
pendidikan sesuai dengan kodrat alam yaitu pendidikan yang
menyesuaikan dengan lingkungan dan kearifan lokal anak
pendidikan sesuai dengan kodrat zaman yaitu pendidikan yang
menyesuaikan dengan perspektif
global
Pendidikan yang diberikan harus berpihak kepada anak sehingga bakat dan kemampuan anak dapat dibimbing dengan lebih maksimal . Dengan cara memahami kelebihan anak dan membuat
pembelajaran lebih menyenangkan dengan
menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi seperti kurikulum merdeka yang memberikan
kesempatan yang luas bagi siswa untuk
mengembangkan potensinya tidak hanya pada bidang pelajaran yang ada di sekolah
Alasan kontekstual
pemikiran KHD
PENDIDIKAN MENUNTUN
IMPLEMENTASI KHD DI SEKOLAH IMPLEMENTASI KHD DI SEKOLAH
LITERASI KREASI
SISWA PEGEMBANGAN
BAKAT LOMBASISWA
PENANAMAN KARAKTER KHD
DI SEKOLAH
PENANAMAN KARAKTER KHD
DI SEKOLAH
SENYUM,SALAM5 S ,SAPA , SOPAN
DAN SANTUN
SOLAT
BERJAMAAH PEMBELAJARAN BERPUSAT
PADA MURID
mendesain dengan model pembelajaran
yang menarik dan inovatif
Tantangan
kurangnya minat siswa dalam belajar di kelas
solusi
guru yang belum memahami bakat
siswa
guru harus
mengembangkan diri
dengan mengikuti pelatihan guna meningkatkan
pemahaman
tuntutan wali murid
yang hanya menekankan pada hasil belajar nya
saja
melakukan sosialisai kepada wali murid mengenai proses dan
hasil belajar siswa
REFLEKSI DIRI REFLEKSI DIRI
SEBAGAI GURU SAYA DULU MENGINGINKAN CARA YANG BERUNTUT DAN HASIL YANG
BAIK PADA SETIAP PROSES BELAJAR ANAK TANPA
MELIHAT POTENSI DAN MINAT DARI ANAK YANG ADA
SETELAH PEMBELAJARAN INI SAYA MULAI BELAJAR BAHWA
SETIAP PROSES ITU PENTING DAN MEMAHAMI BAKAT ANAK
ITU LEBIH PENTING LAGI
LANGKAH PEMBELAJARAN BAGI SAYA :
BELAJAR MEMAHAMI MINAT DAN BAKAT ANAK DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN
YANG SESUAI DENGAN KARAKTER ANAK
TERIMA KASIH
WASSALAMUALAIKUM WR.WB
PUISI PUISI
WAHAI PENDIDIK NEGERI
YANG MENJADI PONDASI DI BUMI PERTIWI YANG SIAP BELAJAR MEWUJUDKAN MIMPI
DENGAN BUDI PEKERTI YANG TERJAGA DI HATI
KEBERAGAMAN MENJADI TANTANGAN
KEJAHILAN DAN CANDA MENJADI HIBURAN SEBAGAI PENYEJUK DI DALAM PEMBELAJARAN
HINGGA MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN WAHAI PARA PENDIDIK ANAK NEGRI
MARI KITA SALING BERKOLABORAI
MENJADI PENDAMPING YANG MENGAYOMI HINGGA TUJUAN TEREALISASI
