ABSTRACK
Development of the Guided Invention Model of Fine Arts
Learning to Improve the Creativity of Early Childhood Teachers and Students.
By : Minda Sari
The research aims to develop a guided discovery model of Fine Arts learning to enhance the
creativity of PAUD teachers and students. This research is motivated because there is no model
for Learning Fine Arts at the PAUD level. PAUD teachers conduct Fine Arts Learning based on
trial and error aspects only. This makes Visual Arts Learning not optimal and it cannot become a
forum as an alternative in developing early childhood creativity. The method used in this
research is research and development. The development model chosen was the 4D Model
Development namely Define, Design, Development and Dissenination. Sources of data in this
study are primary data in the form of results from data collection instruments and direct
observation of early childhood and direct interviews with PAUD teachers. Data collection
procedures by conducting observations, interviews, and study documentation. Data were
analyzed using analysis techniques using the SPSS program. The result of this research is a
development of Guided Invention Model of Fine Arts Learning to Improve the Creativity of
Early Childhood Teachers and Students in Padang City. The research findings indicate that the
Development of the Guided Invention Model of Fine Arts Learning to Increase the Creativity of
Early Childhood Teachers and Students in Padang City has met the degree of validity
ABSTRAK
Pengembangan Model Penemuan Terbimbing Pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dan Siswa PAUD
Oleh : Minda Sari
Penelitian bertujuan untuk mengembangkan model penemuan terbimbing pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkakan Kreativitas Guru dan Siswa PAUD. Penelitian ini dilatarbelakangi karena belum ada model untuk Pembelajaran Seni Rupa di tingkat PAUD. Guru PAUD melakukan Pembelajaran Seni Rupa berdasarkan aspek trial dan error saja. Hal ini menjadikan Pembelajaran Seni Rupa belum maksimal dan belum bisa menjadi wadah sebagai salah satu alternative dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan penembangan. Model pengembangan yang dipilih adalah Pengembangan Model 4D yakni Define, Design, Development dan Dissenination. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer berupa hasil dari instrument pengumpulan data dan observasi langsung terhadap anak usia dini serta wawancara langsung dengan guru PAUD. Prosedur pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis menggunakan program SPSS. Hasil penelitian ini adalah telah dihasilkan sebuah Pengembangan Model Penemuan Terbimbing Pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dan Siswa PAUD di Kota Padang. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan Model Penemuan Terbimbing Pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dan Siswa PAUD di Kota Padang telah memenuhi derajad kevalidan.
