Dokumen Komponen Capaian Pembelajaran

LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Komponen Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti merupakan pendidikan yang ditujukan untuk menserasikan, menselaraskan, menyeimbangkan antara iman, islam dan ihsan.

Adapun tujuan mempelajari Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yaitu untuk meningkatkan pemahaman, keimanan, pengahayatan, dan pengamalan peserta didik tentang agama islam, serta menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah, serta berakhlak mulia dalam kehiduppan pribadi, keluarga, dan masyarakat..

Faktor yang sangat penting dalam mempelajari pendidikan agama islam dan budi pekerti yaitu menyelamatkan peserta didik dari pengaruh buruk budaya asing yang bertentangan dengan budaya islam dengan cara membimbing peserta didik untuk memperkokoh aqidah, cara beribadah yang benar, serta berakhlak mulia.

Tujuan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Tujuan Mempelajari Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki tujuan untuk:

1. Menjadikan peserta didik makhluk yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia.

2. Membentuk peserta didik agar menjadi pribadi yang memahami prinsip-prinsip agama Islam

3. Membimbing peserta didik agar mampu menerapkan prinsip- prinsip Islam dalam kehidupan sehari-hari

4. Membimbing peserta didik agar mampu bernalar kritis dalam menganalisa perbedaan

5. Membentuk peserta didik yang menjunjung tinggi nilai persatuan dan kesatuan.

Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Karakteristik Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti mencakup beberapa elemen keilmuan yang meliputi:

1. Al-Qur’an - Hadits

Meliputi pengetahuan dasar membaca dan menulis, hafalan surah-surah pendek dan kandungannya, hadits-hadits tentang kebersihan, niat, menghormati otrang tua, persaudaraan, silaturahmi, taqwa, menyayangi anak yatim, dan shalat berjamaah.

2. Aqidah

Berkaitan dengan Iman Kepada Allah dan Kitab-KitabNya, Qona’ah, Tawakkal, Ikhtiar, syukur, ananiyah, putus asa, gadhab, tamak, serta adab terhadap orang tua dan guru.

3. Akhlak

Berkaitan dengan persoalan-persoalan kebaikan, kesopanan, tingkah laku yang terpuji serta berbagai persoalan yang timbul dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana seseorang bertingkah laku.

4. Fiqih

Meliputi rukun islam, makan dan minum, khitan, qurban, dan tata cara jual beli dan pinjam meminjam.

5. Sejarah Peradaban Islam

Meliputi sejarah masyarakat Arab pra islam, sejarah kelahiran dan kerasulan Nabi Muhammad SAW. serta bagaimana Nabi Muhammad berdakwah.

Capaian dalam Setiap Fase Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

1. Fase A (untuk kelas I dan II SD)

Peserta didik harus mampu menguasai capaian pembelajaran yang sesuai dengan capaian berdasarkan pada elemen-elemen di fase A.

Diantaranya yaitu :

 Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari- hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru.

2. Fase B (untuk kelas III dan IV SD)

Peserta didik harus mampu menguasai capaian pembelajaran yang sesuai dengan capaian berdasarkan pada

elemen-elemen di fase B.

Diantaranya yaitu :

 Pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik.

3. Fase C (untuk kelas V dan VI SD)

Peserta didik harus mampu menguasai capaian pembelajaran yang sesuai dengan capaian berdasarkan pada elemen-elemen di fase C.

Diantaranya yaitu :

 Pada elemen akidah, peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadāʾ dan qadr

Capaian dalam Setiap Fase Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar menurut elemen

Capaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada setiap Fase menurut elemennya yaitu :

1. Fase A (untuk kelas I dan II SD) a. Al Qur’an dan Hadis :

 Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan kemampuan membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik.

b. Aqidah :

 Peserta didik dapat mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.

c. Akhlak :

 Peserta didik mampu mempratikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan- ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru.

d. Fikih :

 Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci,

salat fardu, azan, iqamah, zikir dan berdoa setelah shalat.

e. SKI :

 Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.

2. Fase B (untuk kelas III dan IV SD) a. Al Qur’an dan Hadis :

 Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik.

b. Aqidah :

 Peserta didik dapat memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani.

c. Akhlak :

 Peserta didik dapat menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan ungkapan- ungkapan positif (kalimah tayyibah) dalam keseharian.

d. Fikih :

 Peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggungjawab yang menyertainya (taklif).

e. SKI :

 Peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. Hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.

3. Fase C (untuk kelas V dan VI SD) a. Al Qur’an dan Hadis :

Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al- Qur’an tentang keragaman.

b. Aqidah :

Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaul husna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadāʾ dan qadr.

c. Akhlak :

Peserta didik mampu mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari keragaman di Indonesia.

d. Fikih :

Peserta didik mampu memahami zakat, infak, sedekah dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta mempraktikkan puasa sunnah.

e. SKI :

Peserta didik mampu menghayati ibrah dari kisah Nabi Muhammad saw. Di masa separuh akhir kerasulannya serta kisah al-khulafā al-rāsyidin

Nama Mahasiswa

NURJANNAH

LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Fase Eleman Capaian Pembelajaran Keluasan Kedalaman

A Al-Qur’an dan Hadis

Peserta didik mampu mengenal huruf hijayyah dan harakatnya, huruf hijayya bersambung dan mampu membaca surah- surah pendek Al-Qur’an dengan baik.

 Mengenal huruf hijayya dan harakatnya

 Mampu membaca huruf hijayya bersambung.

 Mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an

 Menyebutkan huruf-huruf hijayya dan harakatnya.

 Membaca huruf hijayya bersambung dan harakatnya.

 Menghafalkan surah Al-Fatiha, Surah Al-Ikhlas, Surah Al-Falaq, Surah An-Nass dan Al-Kausar.

A Aqidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namaNya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.

 Mengenal rukun Iman

 Menyebutkan rukun iman

 Menyebutkan 5 nama Allah dalam Asmaulhusna

 Apa itu iman kepada Allah?

 Kenapa kita harus berimana kepada Allah?

 Apa bukti iman kepada Allah?

A Akhlak  Peserta didik terbiasa mempratikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru.

 Peserta didik terbiasa percaya diri

 Melafalkan kalimat tayyiban basmalah dan hamdalah beserta artinya.

 Mengidentifikasi arti pentingnya terima kasih kepada sesama manusia dan disiplin.

 Menjelaskan arti gaya hidup

 Bacalah basmalah dan hamdalah dengan baik dan benar.

 Apa arti bacaan basamalah dan hamdalah?

 Membuat kreasi denah lingkungan rumah yang bersih, rapid an teratur.

mengungkapkan pendapat peribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda.

bersih, rapi dan teratur menggunakan bahasa sendiri.

 Mampu mengungkapkan pendapat didepan umum serta dapat menghargai pendapat orang lain.

 Melakukan diskusi kelompok bagaimana cara menjadi pribadi yang mandiri.

A Fikih Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan kalimat syahadat, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, iqamah, zikir dan berdoa setelah salat

 Mengenal Rukun Islam 2 kalimat syahadat.

 Menerapkan tata cara bersuci, shalat fardu, azan, iqamah, zikir dan berdoa setelah shalat.

 Apa itu rukun Islam?

 Berapa rukun Islam?

 Melafalkan syahadatain

 Bagaimana cara bersuci, shalat fardu, azan, iqamah, zikir dan berdoa setelah shalat.

A SKI Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.

 Mampu menyebutkan nama- nama nabi yang wajib diimani.

 Mampu menceritakan kisah Nabi Adam a.s.

 Mampu menceritakan kisah Nabi Muhammad pada masa kanak- kanak hingga dewasa menggunakan bahasa sendiri.

 Mampu meceritakan kisah Nabi Nuh.

 Sebutkan 5 nama-nama nabi yang wajib kita ketahu!

 Siapa nama Ayah dan Ibu Nabi Muhammad Saw?

 Apa kita yang diturunkan kepada Nabi Nuh?

Nama Mahasiswa

NURJANNAH