SKRIPSI
PENGEMBANGAN KEGIATAN BERMAIN KARTU ANGKA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK
KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK PAUD AQIRA MAKASSAR
MULIAWAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2016
PENGEMBANGAN KEGIATAN BERMAIN KARTU ANGKA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK
KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK PAUD AQIRA MAKASSAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guru
Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Strata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar
Oleh MULIAWAN Nim.1449046076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2016
PRA KATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena Rahmat-Nya sehingga tugas akhir yang berjudul “ Pengembangan Kegiatan Bermain Kartu Angka Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pada Anak Kelompok B Taman Kanak- Kanak Paud Aqira Makassar” dapat diselesaikan sesuai waktu yang ditargetkan.
Walaupun demikian penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penulisan ini, baik redaksi kalimatnya maupun dari sistematika penulisannya.
Namun demikian harapan penulis, usulan ini dapat memberikan sedikit harapan demi terciptanya pembelajaran yang bermakna di dalam kelas.
Dalam penyusunan usulan pengembangan pembelajaran , penulis menghadapi banyak kesulitan, baik dalam proses pengumpulan bahan pustaka maupun dalam penyusunannya. Namun berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, maka kesulitan dapat teratasi. Oleh karena itu, maka sepantasnyalah penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat Ibu Dra. Hj. Sumartini, M.Pd sebagai pembimbing I dan Ibu Hajerah, S.Pd.I, M.Pd dosen pembimbing II atas kesempatannya untuk membimbing penulis selama menyusun usulan ini.
Selanjutnya ucapan terima kasih penulis tujukan kepada :
1. Prof. Dr. Arismunandar, M.Pd Rektor Universitas Negeri Makassar, yang telah memberi peluang untuk mengikuti proses perkuliahan di pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan UNM.
2. Dr. Abdullah sinring, M.Pd sebagai Dekan FIP UNM yang senantiasa memberikan motovasi dalam berbagai kesempatan untuk lebih meningkatkan profesionalisme melalui proses perkuliahan dan Drs. Abd Saman, M.Si, Kons selaku PD I FIP UNM, Drs. Muslimin, M.Ed selaku PD II FIP UNM, Drs. Muh. Pattaufi, M.Si selaku PD III FIP UNM, Dr.
Parwoto, M.Pd selaku PD IV FIP UNM yang telah memberikan layanan akademik, administrasi dan kemahasiswaan selama proses pendidikan dan penyelesaian studi.
3. Syamsuardi, S.Pd, M.Pd dan Arifin Manggau, S.Pd, M.Pd masing-masing selaku ketua dan sekretaris Program Studi PG PAUD FIP UNM yang dengan penuh perhatian dalam memfasilitasi berbagai kebutuhan perkuliahan sehingga kegiatan perkuliahan penulis tempuh sesuai yang dit argetkan.
4. Bapak dan Ibu dosen serta pegawai/tata usaha PAUD UNM atas segala perhatiannya dan pelayanannya baik aspek akademik, administrasi, maupun aspek kemahasiswaan sehingga proses perkuliahan berjalan sangat lancar.
5. Syamsiah Rikpi, S.Pd selaku Kepala TK Paud Aqira dan ibu guru teman sejawat yang telah berkenan menerima penulis dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6. Kepada orangtua beserta keluarga yang senantiasa memberikan dorongan selama melanjutkan studi pada perguruan tinggi di UNM.
Akhirnya penulis menyampaikan kepada semua pihak yang tak sempat disebutkan namanya satu persatu atas bantuan dan bimbingannya, semoga
Allah SWT senantiasa memberikan ganjaran pahala yang setimpal, Amin.
Harapan penulis usulan ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembacanya, khususnya bagi pemerhati pendidikan.
Makassar, Januari 2016 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...i
HALAMAN PENGESAHAN...iii
MOTTO...v
ABSTRAK...vi
PERNYATAAN ...vii
PRAKATA...viii
DAFTAR ISI...xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...1
B. Rumusan Masalah...6
C. Tujuan Pengembangan...6
D. Manfaat Pengembangan...7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. BermainKartu Angka Bergambar ...9
B. Kemampuan Berhitung ...13
C. Kelebihan...22
D. Kelemahan...22
E. Langkah-langkah...23
BAB III METODE PELAKSANAAN
A. SubjekPembelajaran...24
B. Waktu dan Tempat Pembelajaran...24
C. Desain/Prosedur Pengembangan...24
D. Teknik Analisis Data...27
E. Standar Pencapaian...28
BAB IV HASIL PEMBELAJARAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil... 31
B. Pembahasan...42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan...47
B. Saran ...47
DAFTAR PUSTAKA...49
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...51
ABSTRAK
MULIAWAN. 2016. Pengembangan Kegiatan Bermain Kartu Angka Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Di Taman Kanak-Kanak Paud Aqira Makassar. Laporan Pengembangan Pembelajaran. Dibimbing Oleh Dra.Hj.
Sumartni, M.Pd Dan Hajerah, S.Pd.I, M.Pd. Pada Program Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam pengembangan pembelajaran ini adalah bagaimanakah mengembangkan kegiatan bermain kartu angka bergambar untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada kelompok B Taman kanak-kanak paud aqira kota makassar ? tujuan pengambangan pembelajaran untuk mengetahui peningkatan perkembangan kegiatan bermain kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Paud Aqira.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penyelesaian adalah Laporan Pengembangan Pembelajaran. Fokus pengembangan ini adalah kemampuan berhitung anak dengan kegiatan bermain kartu angka bergambar. Prosedur pengembangan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan Refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah Kelompok B Taman Kanak-Kanak Paud Aqira kota makassar yaitu 1 orang guru dan anak yang berjumlah 10 orang, yang terdiri atas 4 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan kegiatan bermain kartu angka bergambar maka dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak pada kelompok B di Taman Kanak-Kanak Paud Aqira kota makassar. Hal ini dapat dilihat pada pertemuan I indikator membilang/ menyebut urutan bilangan 1-20, dengan aspek pengembangan menyebut urutan bilangan 1-20. Pertemuan II indikator mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan, dengan aspek pengembangan bermain mencari pasangan angka dengan jumlah bendanya.
Pertemuan III indikator menghubungkan/ memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda, aspek pengembangan menempel gambar sesuai dengan jumlah angka pada kartu angka.
MOTO
Tidak ada kemajuan yang anda bisa raih tanpa ada perubahan
Jika kita memiliki mimpi, maka wujudkanlah. Jangan pernah tertidur untuk mengubur mimpi, namun bangkitlah untuk mewujudkannya
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah banyak memberikan bantuan, tidak pernah berhenti memberikan dukungan dan motivasi serta doa yang tulus kepada penulis
2. Program Studi PG PAUD yang kubanggakan
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Muliawan
Nim : 1449046076
Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi : Pengembangan Kegiatan Bermain
Kartu Angka Bergambar Dalam MeningkatkanKemampuan
Berhitung di Taman Kanak- Kanak Paud Aqira Kelompok B Kota Makassar
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dan seterusnya dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, Januari 2016 Yang membuat pernyataan
MULIAWAN NIM. 1449046076
iii iii iii iii iii Januari 2016 Januari 2016 Januari 2016 Januari 2016
iv JANUARI 2016 JANUARI 2016 JANUARI 2016 JANUARI 2016
Pebruari 2016 Pebruari 2016 Pebruari 2016 Pebruari 2016
PEBRUARI 2016 PEBRUARI 2016 PEBRUARI 2016 PEBRUARI 2016
Maret 2016 Maret 2016 Maret 2016 Maret 2016
iv iv iv iv iv iv MARET 2016 MARET 2016 MARET 2016 MARET 2016
: 7 : 6 : 4 : 7 : 6 : 4
: 3 : 5 : 4 : 3 : 5 : 4
: 8 : 7 : 9 : 8 : 7 : 9
: 18 : 18 : 17 : 18 : 18 : 17
: 7 : 6 : 4
: 3 : 5 : 4
: 8 : 7 : 9
: 18 : 18 : 17
PAUD AQIRA PAUD AQIRA PAUD AQIRA
Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Nip. 19641231 1987 032 183 Nip. 19641231 1987 032 183 Nip. 19641231 1987032 183
KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH
PAUD AQIRA PAUD AQIRA PAUD AQIRA
Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Hj. SAMSIAH RIKPI, S.Pd Nip. 19641231 1987 032 183 Nip. 19641231 1987 032 183 Nip. 19641231 1987 032 183
