ii
ii ABSTRAK
Ramtia Darma Putri. 2016. “Efektivitas Layanan Informasi dengan Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Arah Perencanaan Karier Siswa SMK”. Tesis. Program Studi S2 Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Arah perencanaan karier menjadi begitu penting karena dapat dijadikan pedoman siswa dalam pengambilan keputusan mengenai kariernya di masa depan.
Arah perencanaan karier perlu dipersiapkan dan ditingkatkan mengingat tidak semua siswa memiliki arah perencanaan karier yang matang. Data Badan Pusat Statistik (BPS) Sumatera Barat per Agustus 2014 mencatat jumlah pengangguran terbuka masih didominasi oleh lulusan SMK yaitu sebesar 11.15%. Selain itu, hasil pengolahan AUM Umum di salah satu SMK menunjukkan adanya masalah karier dan pekerjaan sebesar 33.56%. Hal ini menggambarkan siswa belum memiliki pemahaman yang jelas mengenai arah perencanaan karier yang akan dipilihnya, walaupun Guru BK atau Konselor telah memberikan pelayanan mengenai karier di sekolah. Salah satu upaya yang dilakukan dalam meningkatkan arah perencanaan karier siswa adalah melalui layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan arah perencanaan karier siswa SMK.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest- posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Nusatama Padang sebagai kelompok eksperimen dan siswa SMK Nasional Padang sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Instrumen Arah Perencanaan Karier Siswa SMK dengan model Skala Likert, dengan nilai validitas 0.436 dan reliabilitas 0.935. Data dianalisis menggunakan Independent Samples t- test dengan bantuan SPSS versi 17.00.
Secara umum temuan penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan arah perencanaan karier siswa SMK. Secara khusus, terdapat perbedaan yang signifikan pada arah perencanaan karier kelompok eksperimen yang diberi layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual dengan kelompok kontrol yang diberi layanan informasi dengan teknik ceramah dan tanya jawab. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi pihak terkait terutama personil sekolah dalam meningkatkan arah perencanaan karier siswa.
Kata Kunci: Arah Perencanaan Karier, Layanan Informasi, Pembelajaran Kontekstual
