Nama : Kusrinah,S.Pd Sekolah : SDN 2 Karangduren LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah
No. Masalah yang
Diidentifikasi Hasil eksplorasi
penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah
1 Berkaitan dengan
pedagogik, rendahnya minat belajar peserta didik.
Hasil Kajian Literasi
Minat: Zusnani, (2013:79)
mengartikan minat adalah suatu perhatian yang kuat dan mendalam
disertai dengan perasaan senang terhadap sesuatu kegiatan sehingga mengarahkan seseorang untuk melakukan
kegiatan tersebut dengan kemauan sendiri.
Minat: Safari, (2003:60)
perasaan senang, ketertarikan
siswa, perhatian
siswa, dan
keterlibatan siswa/partisipasi siswa.
Minat: Winkel, ( kecenderungan subyek yang menetap untuk merasa tertarik
pada suatu
bidang studi/pokok
bahasan tertentu
dan merasa
senang mempelajari materi.
1. Orang tua sibuk bekerja, sehingga pagi hari belum sempat membuatkan sarapan kepada anak.
2. Kurangnya pengalaman dan kreativitas guru dalam memberikan apresepsi.
3. Minimnya media pembelajaran yang ada di sekolahan.
4. Guru kurang kreatif dalam membuat media pembelajaran sederhana ataupun kurang mengeksplore lingkungan dalam proses pembelajaran
.
Minat: Djoko Restyo Putro, (2011:61) minat yang kuat akan menimbulkan usaha yang gigih serius dan tidak mudah putus asa dalam
menghadapi tantangan
Hasil wawancara Kepala sekolah,guru,dan teman sejawat:
1.Siswa tidak terbiasa Sarapan pagi.
2.Guru belum
menggunakan apersepsi yang menarik.
3.Saat pembelajaran
guru belum
menggunakan media pembelajaran yang menarik.
No. Jenis Permasalahn
Masalah yang Diidentifikasi
Analisis Identifikasi Masalah
2 Motivasi belajar peserta didik rendah
Hasil Kajian Literasi.
1.Weiner (1990 ) Motivasi adalah Kondisi internal yang membangkitkan kita untuk bertidak mendorong kita mencapai tujuan tertentu dan membuat kita tetap tertarik dalam kegiatan tertentu.
2. John W Santrok ( 1992).Motivasi adalah proses memberi semangat ,arah dan kegigihan perilaku.
3. Thomas M .Risk .Motivasi adalah Usaha yang disadari oleh pihak guru untuk menimbulkan motif -motif pada diri siswa yang menunjang ke arah tujuan -tujuan belajar.
.
*Faktor -Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa :
a. Menurut Setiawan.A (20160 beberapa faktor yang mempengaruhi belajar siswa rendah adalah Kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar.
Hasil wawancara kepala sekolah, guru dan teman sejawat
1. Tidak adanya teman ataupun guru yang mengajak peserta didik tersebut untuk sering membaca.
2. Orang tua kurang memberikan perhatian
khusus atau
membelikan buku- buku bacaan ketika masih di kelas rendah ataupun sampai di kelas tinggi.
3. Guru banyak
mengerjakan
administrasi sehingga tidak sempat dalam memberikan tambahan pembelajaran setelah selesai pembelajaran di kelas.
1. Kurangnya perhatian guru atau teman dilingkungan sekitar.
2. Kurangnya perhatian orang tua.
