EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
SD NEGERI KAUMAN 1 TAHUN PELAJARAN 2023
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN JOMBANG
2023
LEMBAR PENGESAHAN
Evaluasi Hasil Pelaksanaan pengawasan ini disusun oleh : 1. Nama Pengawas : Sugiyono, S.Pd.SD
2. NIP : 196511151990031009
3. Pangkat/Golongan : Pembina IVa 4. Jenis Kelamin : Laki-Laki 5. Pangkat/Jabatan : Kepala Sekolah
Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pengawasan di SD Negeri Kauman 1 ini disusun sebagai gambaran mengenai keterlaksanaan kegiatan pengawasan yang menjadi tugas kepala sekolah pada lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Jombang
Pengawas
Drs. Sucipto.MM Pembina Utama Muda NIP 196308052985041003
Kepala SD Negeri Kauman 2
SIUGIYONO, S.Pd. SD NIP. 196511151990031009
KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Berdasarkan peraturan tersebut pengawasan pengelolaan sekolah/madrasah meliputi pemantauan, supervise. Evaluasi pelaporan dan tindak lanjut.
Untuk memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan kegiatan kepengawasan yang menjadi tugas kepala sekolah, perlu disusun evaluasi hasil pelaksanaan progran pengawasan.
Evaluasi hasil pelaksanaan progran pengawasan di SD Negeri Kauman 1 memberi gambaran mengenai kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya..
Dengan tersusunnya evaluasi hasil pelaksanaan progran pengawasan di SD Negeri Kauman 1 ini, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu tersusunyan laporan ini, dan terimaksih atas kerja sama yang telah diberikan sehingga kegiatan kepengawasan bisa terlaksana dengan baik. Namun demikian, masih banyak kekurangan dan kelemahan yang terdapat dalam penyususnan laporan kepengawasan ini.
Untuk itu, diharapkan masukan dan kritikan dari pihak terkait sehingga laporan evaluasi kepengawasan berikutnya lebih bisa disempurnakan. Semoga dengan mengacu program kerja ini diharapkan penulis sebagai kepala sekolah dapat melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab sehingga keberadaan kepala sekolah senantiasa diharapkan oleh warga sekolah.
Kauman, Oktober 2023 Kepala Sekolah
SIUGIYONO, S.Pd. SD NIP. 196511151990031009
DAFTAR ISI
Hal HALAMAN JUDUL ... 1 KATA PENGANTAR ... 2 DAFTAR ISI ... 3 BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...
B. Tujuan ...
C. Manfaat ...
BAB II : EVALUASU HASIL PENGAWASAN
A. Evaluasi Hasil Pengawasan Guru...
B. Evaluasi Hasil Pengawasan Tenaga Kependidikan ...
C. Evaluasi Hasil Pemantauan 8 SNP...
BAB III : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Kesimpulan ...
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang
Kepala Sekolah memiliki peran yang penting dalam peningkatan kualitas akademik maupun manajerial di sekolah dengan bimbingan pengawas sekolah, karena Pengawas Sekolah adalah penjamin mutu pendidikan, sehingga pelaksanaan pengawasan perlu memenuhi tuntutan profesi yang selalu ditingkatkan dan dikembangkan. Salah satu tugas pengawas sekolah adalah melaksanakan evaluasi hasil pengawasan. Evaluasi hasil pelaksanaan penugasan adalah pemberian estimasi terhadap pelaksanaan pengawasan untuk menentukan keefektifan dan kemajuan dalam rangka mencapai tujuan pelaksanaan pengawasan yang telah ditetapkan. Dalam evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan untuk perbaikan pengawasan melibatkan penentuan perubahan yang terjadi pada periode tertentu, perubahan yang diharapkan dari semua personel pelaksanaan pengawasan.
Pelaporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan fokus pada kegiatan 1) Evaluasi Hasil Pengawasan profesionalis guru, 2) Evaluasi Hasil Pengawasan pembelajaran guru 3) Evaluasi Hasil Pengawasan Tenaga Kependidikan dan hasil evaluasi Rapor Pendidikan dalam pelaksanaan 8 SNP di SD Negeri Kauman 1
B. Tujuan
1) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan progam pengawasan sekolah 2) Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang
telah dilakukan terhadap kinerja guru dan tenaga kependidikan.
3) Gambar ketercapaian delapan standar nasinal dalam rapot mutu pendidikan
4) Menginformasikan berbagai faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan pengawasan di SD Negeri Kauman 1 Ngoro Jombang.
a. Kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah.
b. Kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran / bimbingan.
c. Kinerja tenaga kependidikan lainnya ( Penjaga) dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing.
C. Manfaat
Penyusunan laporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam melaksanakan tugas dan peningkatan mutu pendidikan.
Secara praktis laporan evaluasi hasil pengawasan dapat memberikan manfaat;
1. Bagi guru : memotivasi dalam meningkatkan kualitas kinerja dan pembelajaran sehingga merubah pola asuh terhadap peserta didik dalam layanan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2. Bagi tenaga kependidikan terutama penjaga sekolah, untuk meningkatkan kinerjanya sehingga kegiatan dalam progam sekolah dapat tercapai.
3. Bagi sekolah : memberikan informasi alternative dan sumbangan pemikiran dalam peningkatan mutu pendidikan dengan pelaksanaan pendampingan oleh pengawas sehingga mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
4. Bagi kepala sekolah : memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan sebagai kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan.
BAB II
EVALUASI HASIL PENGAWASAN A. EVALUASI HASIL PENGAWASAN GURU
No Aspek Kegiatan Sasaran Targe
t Metode Hambatan Keterc
apaian Kesimpulan Tindak Lanjut 1 Sikap
profesionalis me guru
Kehadiran, Keaktivan guru dalam
meningkatkan profesi
mengajar dan kerjasama guru dengan lainnya
Semua guru 100% Studi dokumen
Kehadiran guru di kelas
terkadang masih terlambat
80% Guru masih perlu meningkatkan kedisiplinannya terutama waktu kehadiran di kleas
Pembinaan tentang kedisiplinan waktu
2 Administrasi perencanaan pembelajaran
Menyusun administrasi perencanaan pembelajaran
Semua guru 100% Studi dokumen
Kecenderungan mengkopi administrasi tanpa disesuaikan dengan kondisi
75% Perlu menyiapkan administrasi yang sesui kondisi kelas
Menyesuaikan administrasi kelas bahan ajar sesuai dengan kondisi kelas
Merenca nakan pembelaj aran
Pengembangan silabus dan Penyusunan Modul ajar/RPP berdasarkan kurikulum yang digunakan
Semua guru 100% Studi dokumen
Ada
kecendrungan guru
menggunakan ATP/silabus dan Modul ajar/RPP/bahan ajar mencopy tanpa
90 % Guru masih perlu menambah
wawasan dalam Menyusun perangkat perencanaan
pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan
Menyususn perangkat pembelajaran melalui Kelompok Kerja guru ( KKG )
ditindaklanjuti dengan observasi kelas
disesuiakan dengan kondisi kelas
tagihan rubrik PK guru terutama
dalam hal
merancang RPP/modul ajar Pelaksanaan
pembelajaran Pembelajaran
Berdeferensiasi Semua guru 100% Observasi
kelas Penggunaan
metoda yang bervariasi dan media
dalam proses pembelajaran masih kurang belum namapak pembelajaran yang
berdeferensiasi
70 % Guru masih perlu meningkatkan kompetensinya
dalam hal
pelaksanaan pembelajaran terutama tentang, metode
pembelajaran yang inovatif dan media
pembelajaran
IHT tentang metode pembelajaran/
pembelajaran berdeferensisai
B. EVALUASI HASIL PENGAWASAN TENAGA KEPENDIDIKAN No Aspek Kegiatan Sasara
n
Targe
t Metode Hambatan
Keter capai
an Kesimpulan Tindak lanjut 1 Kebersiah
an,
keindahan, keamana
- Melaksanakan tugas sesuai aspek
Penjaga
sekolah 90% Pengamatan
dan wawancara Sering lalai dalam
melaksanakan tugas
75% Perlu peningkatan
kinerja Sering
mengingatkan
C. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMANTAUAN RAPOR PENDIDIKAN dan DELAPAN SNP 2023 N
o Aspek Materi Kegiatan Sasara
n Targe
t Metode Hambatan Keterc
apaian Kesimpulan Tindaklanjut 1 Rapor
Pendidik an
Evaluasi rapor
Pendidikan Evaluasi Rapor pendidikan tahun 2023
100% Evalua
si Kemampu
an numersi adalah indicator pencapian terendah
59,09% Pening katan numera si
Peningkatan kompetensi
GTK dan
kebijakan yang menunjang kemampuan numerasi apada domain bilangan 2 Standar
Isi
Kesesuaian dan relevansi Kurikulum
Penyusunan dokumen KOSP
Sekola h
100 % Observasi studi dokumen
- 100 % Sekolah telah
membuat KOSP
Menyempurnaka n hal-hal kecil 3 Standar
Kelulusa n
Pencapaian target kelulusan
Usaha peningkatan mutu lulusan
Siswa kls 6
100 % Observasi studi dokumen
- 85 % Mutu lulusan
belum sesuai dengan
harapan /target sesuai KOSP
Membuat
program yang memadai dalam usaha
peningkatan mutu lulusan
4 Standar Proses
Pengembanga n ATP/silabus dan Modul ajar/RPP sesuai dg Standar proses Pelaksanaan proses
Merancang pengembanga n ATP/silabus dan modul ajar/RPP
Melaksana kan
Guru 100 % Observasi studi dokumen observasi
80 %
60%
Semua guru merancang ATP/silabus dan Modul ajar/RPP
Masih ada guru dalam
Guru ikut aktif dalam
KKG/seminar/P MM
pembelajaran pembelaja ran
berdeferensias i
pelaksanaan pembelajaran hanya dengan metode ceramah dan penugasan 5 Standar
pendidik dan tenaga kependidi kan
Guru dan
Tenaga pendidik
Kinerja guru dan tenaga kependidikan
Guru dan Tenaga pendidi k
100 % Observasi studi dokumen
Guru PNS berjumlah 3 PPPK 2 Penjaga PNS
100% Kurang guru Menggunakan tenaga GTT
6 Standar sarana dan prasarana
Gedung Evaluasi
Ruang kelas Ruang
kelas 100 % Observasi studi dokumen
Perpustakaa n dijadikan sebagai ruang kelas
80 % Ruang kelas
kurang Pengajuan ke
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan 7 Standar
Pengelola an
Perencanaan program
Merancang visi dan misi sesuai sesuai kebutuhan
Progam sekolah
100 % Observasi wawancar a
studi dokumen
Tidak semua warga sekolah memahami visi dan misi
sekolah
85 % Kurang pahamnya walmur terhadap
Visi Misi
sekolah
Sosialisasi visi dan misi sekolah
8 Standar pembiaya an
Sumber
pembiayaan Mengoptimalk an sumber biaya
BOS 100 % Observasi wawancar a
studi dokumen
Banyak pengeluara n yang tidak ada Platfonnya
100 % Banyak pengeluaran yang tidak ada Platfonnya
Membuat program
pengelolaan BOS
9 Standar penilaian pada Program siswa 100 % Observasi Kurangnya 60 % Hanya Sebagian Mendorong guru
studi
dokumen rubric pendidikan dan blm membuat tindaklanjut dalam penilaian
aturan yang
berlaku penilaian
BAB III.
KESIMPULAN Kesimpulan
1. Guru perlu bimbingan dalam menyusun perangkat perencanaan pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan rubrik PK guru terutama dalam hal merancang ATP/silabus dan Modul ajar/RPP
2. Guru perlu meningkatkan kompetensinya dalam hal pelasanaan pembelajaran terutama tentang, metode dan penggunaan model-model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran dan pembelajaran berdeferensisai.
3. Program pembinaan guru dalam hal menilai hasil pembelajaran perlu direvisi dan ditindaklanjuti dalam hal: merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi dengan menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian sesuai dengan modul ajar/RPP.
4. Hasil pengawasan Rapor pendidikan dan pengawasan 8 Standar Nasional Pendidikan (8 SNP) perlu ada peningkatan standar sehingga tercapai mutu pendidikan yang diharapkan
