formulir-rps-uma-202.. - Dr. Abdul Kadir, SH, M.Si

(1)

1.Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan mandiri 2.Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

3.Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum

4.Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi 5.Mahasiswa mampu menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa 6.Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat

ANALISA PEMBELAJARAN / PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (Mg ke 16)

Mahasiswa mampu menyusun public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (C6)

Mahasiswa mampu menyusun public speaking persuasif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (C6)

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (dengan mengangkat tema kearifan lokal) dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (C6)

Mahasiswa mampu menyimpulkan public speaking melalui evaluasi (C5)

EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (Mg ke 8)

Mahasiswa mampu menghubungkan source of attractiveness (daya tarik komunikator) dan source of credibility (kredibilitas komunikator) pada audiens (C4)

Mahasiswa mampu menguraikan kerangka/outline naskah, pengumpulan bahan rujukan sesuai dengan tema public speaking (C2)

Mahasiswa mampu menghasilkan kata dan kalimat yang disusun dengan tepat sesuai dengan kerangka penulisan dalam naskah materi (C3)

Mahasiswa mampu menguraikan topik, menentukan tujuan dan menyusun naskah public speaking (C2)

Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking (C2)

Public Speaking

(2)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Kode Dokumen:

(dapat disesuaikan dengan kode dokumen di prodi)

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Public Speaking IKM5302

1

Humas 2 V Oktober 2022

OTORITAS/PENGESAHAN Dosen Pengembangan RPS Koordinator KDBK Ka PRODI Ilma Saakinah Tamsil M.Comm Dr. Dra Nina Siti S. Siregar

M.Si dan Ilma Saakinah Tamsil M.Comm

Agnita Yolanda B.Comm, M.Sc

Capaian Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1 S9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri CPL2 KU2.Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

CPL3 PPPH1.Menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum

CPL4 PPPH4.Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi

CPL5 PPPH7.Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa

CPL6 KKPH8.Memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mahasiswamampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan mandiri (CPL 1)

CPMK2 Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CPL2) CPMK3 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3)

CPMK4 Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi (CPL 4)

CPMK5 Mahasiswa mampu menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5)

(3)

CPMK6 Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat. (CPL 6)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking (CPMK1, CPMK2)

Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menguraikan topik, menentukan tujuan dan menyusun naskah public speaking (CPMK2) Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan kerangka/outline naskah, pengumpulan bahan rujukan sesuai dengan tema

public speaking (CPMK2)

Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menghasilkan kata dan kalimat yang disusun dengan tepat sesuai dengan kerangka penulisan dalam naskah materi (CMPK4, CPMK6)

Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menghubungkan source of attractiveness (daya tarik komunikator) dan source of credibility (kredibilitas komunikator) pada audiens (CPMK3, CPMK5)

Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menyimpulkan public speaking melalui evaluasi (CPMK3, CPMK5)

Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (dengan mengangkat tema kearifan lokal) dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (dengan mengangkat tema kearifan lokal), public speaking persuasif, public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (dengan mengangkat tema kearifan lokal), public speaking persuasif, public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK Sub-

CPMK1

Sub- CPMK2

Sub- CPMK3

Sub- CPMK4

Sub- CPMK5

Sub- CPMK6

Sub- CPMK7

Sub- CPMK8

Sub- CPMK 9

CPMK1 √

CPMK2 √ √ √

CPMK3 √ √ √ √ √

CPMK4 √ √ √ √

CPMK5 √ √ √ √ √

CPMK6 √ √ √ √

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mahasiswa belajar mengenai public speaking meliputi defenisi, perkembangan, jenis-jenis public speaking

(4)

MK sebagai keterampilan berbicara di depan umum serta mempelajari berbagai topik, menentukan tujuan, memilih serta mengembangkan topik melalui penyusunan naskah, cara menampilkan atau menyampaikan materi untuk tujuan informatif, persuasif dan rekreatif melalui penguasaan pesan, kredibilitas dan daya tarik pesan serta etika penyampaian pesan yang baik bagi seorang public speaker

Bahan Kajian 1.Dasar-Dasar Public Speaking Materi

Pembelajaran

2.Pemilihan Topik dan Naskah 3.Outline Naskah dan Bahan Rujukan 4.Penulisan Naskah

5.Mengukur kedalaman audiens 6.Evaluasi Public Speaking

7.Mengemas isi pesan, organisasi pesan, teknik pengembangan bahasan pada public speaking informatif, public speaking persuasif, public speaking rekreatif

Pustaka Utama :

1.Siregar, Nina. S. S & Ilma Saakinah Tamsil (2022). Buku Ajar Public Speaking. Surabaya: Scopindo Media Pustaka

2.Sirait, Charles Bonar Sirait. (2008). The Power of Public Speaking: Kiat Sukses Berbicara di Depan Publik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

3.Rakhmat, Jalaluddin. (2020). Retorika Modern. Edisi Cetakan 9. Bandung : Remaja Rosdakarya

4. Tzu, Sun. (2003). The Art of War Menerapkan Seni Perang. Terjemahan, Cerita Pendek dan Komentar oleh The Denma Translation Group. Jakarta : Lucky Publisher

5. Kasali Rhenald. 2013. Sukses Melakukan Presentasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 6. King, Larry. 2007. Seni Berbicara. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama

7. Gareis, E. 2006. Guidelines for Public Speaking. New York : Baruch College 8. Lucas, S.E. 2012. The Art of Public Sepaking 11th edition. New York : McGraw Hill

9. Astuti, Kristi Novita. 2011. Jurus Kilat Jago Public Speaking Secara Otodidak. Jakarta: Laskar Askara Pendukung :

1. Cangara, Hafied. 2008. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers

2. Elly, Juniarty. 2006. General Public Speaking : Seputar Publik Speaking . Jakarta : Public Speaking School 3. Fadli, R. 2012. Terampil Wawancara Panduan Untuk Talk Show. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia 4. Orahami, Asy’ari Hasan. 2009. Menulis Untuk Telinga. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

5. Puspita, Ristina Yani. 2017. Cara Praktis Belajar Pidato, MC dan Penyiar Radio. Yogyakarta : Komunika 6. Sameto, Hudoro. 2006. Kiat Sukses Mengolah Komunikasi. Jakarta: PT Penebar Swadaya

7. Supriyono, Mardius Markus, Santosa Edy. 2005. Terampil Presentasi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia 8. Rakhmat, Jalaludin. 2012. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

(5)

9. Lubis, Yatie Asfan. 2009. Ngemsi? Siapa Takut. Yogyakarta : Cakrawala Dosen Pengampu Ilma Saakinah Tamsil M.Comm

Mata Kuliah Syarat -

Mg Ke-

Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar

(Sub-CPMK)

Penilaian Bentuk Pembelajaran;

Metode Pembelajaran;

Penugasan Mahasiswa;

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[Pustaka]

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & Teknik (%)

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1-2 Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis- jenis topik dan tujuan public speaking

Ketepatan : menjelaskan defenisi public speaking Ketepatan menjelaskan perkembangan jenis-jenis topik Ketepatan menjelaskan tujuan public speaking serta dapat memberikan contoh yang relevan

Kriteria Penilaian Ketepatan, penguasaan Teknik Non Test tulisan ringkasan tentang public speaking

2x100 Menit TM Kuliah, SGD Tugas : Membuat makalah mengenai defenisi, perkembangan, jenis topik dan tujuan public speaking

GCR Dasar-Dasar

Public Speaking Pengertian dan defenisi public speaking Pidato sebagai bagian dari public speaking Perkembangan, jenis-jenis topik Tujuan public speaking

5%

3-4 Mahasiswa mampu menguraikan topik, menentukan tujuan dan menyusun naskah public speaking

Ketepatan

menguraikan topik dan tujuan

Ketepatan sistematika

Kriteria penilaian Ketepatan, kesesuaian topik dan sistematika penyusunan naskah

2x100 Menit TM Kuliah, SGD

GCR Pemilihan Topik

dan Naskah ; Topik/Judul public speaking yang baik, tujuan pesan dalam

10%

(6)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

[Pustaka]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

penyusunan naskah Teknik non Test naskah

naskah yang baik

5 Mahasiswa mampu menguraikan

kerangka atau outline naskah, pengumpulan bahan rujukan sesuai dengan tema public speaking

Ketepatan sistematika penulisan naskah mulai dari

introduction, body text, conclusion dari bahan rujukan

Kriteria Penilaian Ketepatan, kesesuaian topik dan sistematika penulisan naskah mulai dari

introduction, body text, conclusion

1x100 Menit TM SGD Tugas : Menyusun naskah dengan outline dan mengumpulkan rujukan

GCR Outline Naskah ; 7.5 %

6 Mahasiswa mampu menghasilkan kata dan kalimat yang disusun dengan tepat sesuai kerangka penulisan dalam naskah materi

Ketepatan persiapan naskah dengan tujuan pesan, penguasaan, gaya, etika dan manajemen waktu

Kriteria Penilaian Ketepatan, kesesuaian kata dan kalimat dengan tujuan pesan,

penguasaan, gaya, etika dan

manajemen waktu Teknik Non Test naskah lengkap

1x100 Menit TM SGD Tugas : Menyusun kalimat naskah, mengedit kalimat sesuai dengan outline

GCR Persiapan naskah

dan melakukan public speaking dengan berbagai tujuan dan teknik penyampaian pesan

7.5%

7 Mahasiswa mampu menghubungkan source of

attractiveness (daya tarik komunikator) dan source of

Ketepatan menjelaskan kebutuhan audiens dan daya tarik motif yang disesuaikan dengan isi pesan

Kriteria Penilaian ketepatan dan penguasaan

Teknik Test Tertulis tulisan ulasan

1x100 Menit TM SGD Tugas : Menyusun makalah ulasan

GCR Mengukur

kedalaman audiens

10%

(7)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

credibility (kredibilitas komunikator) pada audiens

yang akan disampaikan beserta contoh yang relevan

analisis daya tarik motif audiens

8 ETS/Evaluasi Tengah Semester : Melakukan Validasi Hasil Penilaian, Evaluasi dan Perbaikan Proses Pembelajaran Berikutnya

9 Mahasiswa mampu menyimpulkan public speaking melalui evaluasi

Ketepatan menyimpulkan public speaking yang dikaitkan dengan teori dan teknik

Kriteria Penilaian Ketepatan, penguasaan Teknik test Tertulis menyimpulkan public speaking

1x100 Menit TM SGD Tugas :

Menyimpulkan public speaking

GCR Penyimpulan

public speaking melalui evaluasi

15%

10- 11

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (mengangkat tema kearifan lokal), dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik

Ketepatan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking informatif

Kriteria Penilaian ketepatan, kesesuaian topik dan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking informatif

Teknik naskah dan performance

2x100 Menit Presentasi Role Play

Zoom/G-meet Mengemas isi pesan, organisasi pesan, teknik pengembangan bahasan pada public speaking informatif

15%

(8)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

12- 13

Mahasiswa mampu menyusun public speaking persuasif, menyusun public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik

Ketepatan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking persuasif

Kriteria Penilaian ketepatan, kesesuaian topik dan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking persuasif

Teknik naskah dan performance

Zoom/G-meet Mengemas isi pesan, organisasi pesan, teknik pengembangan bahasan pada public speaking persuasif

15%

14- 15

Mahasiswa mampu menyusun public speaking persuasif, menyusun public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik

Ketepatan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking rekreatif

Kriteria Penilaian ketepatan, kesesuaian topik dan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembangan bahasan pada public speaking rekreatif

Teknik naskah dan

Zoom/G-meet Mengemas isi pesan, organisasi pesan, teknik pengembangan bahasan pada public speaking rekreatif

15%

(9)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

performance

16 EAS/Evaluasi Akhir Semester : Melakukan Validasi Penilaian Akhir dan Menentukan Kelulusan Mahasiswa 100%

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.

Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

(10)

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

(11)

PORTOFOLIO PENILAIAN DAN EVALUASI KETERCAPAIAN CPL MAHASISWA

M

g CPL CPMK (CLO) Sub-CPMK

(LLO) Indikator Bentuk Soal- Bobot (%)

Bobo t (%) Sub- CPM K

Nila i Mh s (0-

100 )

(Nilai Mhs) x (Bobot

%)

Ketercapaia n CPL pd MK

(%)

1- 2

Menunjukkan sikap

bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri (S9)

Mahasiswamamp u menjelaskan defenisi,

perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking

menunjukkan sikap

bertanggung

jawab atas

pekerjaan mandiri (CPL 1)

Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking (CPMK1, CPMK2)

Ketepatan : menjelaskan defenisi public speaking Ketepatan menjelaskan perkembanga n jenis-jenis topik Ketepatan menjelaskan tujuan public speaking serta dapat

memberikan contoh yang relevan

Di dalam Public Speaking terdapat beberapa metode yang bisa

digunakan oleh seorang Public Speakers.

Menurut Anda, metode mana yang sangat baik?

Berikan alasannya.

15

%

30%

3- 4

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)

Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CPL2)

Mahasiswa mampu menguraikan topik, menentukan tujuan dan

Ketepatan menguraikan topik dan tujuan Ketepatan

Mengapa kita perlu menulis dalam public speaking?

5% 10%

(12)

menyusun naskah public speaking (CPMK2)

sistematika penyusunan naskah 5 Mampu

menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)

Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CPL2)

Mahasiswa mampu menguraikan kerangka atau outline naskah, pengumpulan bahan rujukan sesuai dengan tema public speaking (CPMK2)

Ketepatan sistematika penulisan naskah mulai dari

introduction, body text, conclusion dari bahan rujukan

7.5%

6 Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembanga n isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi (PPH 4) Mahasiswa

Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran

komunikasi (CPL 4)

Mahasiswa memiliki

Mahasiswa mampu menghasilkan kata dan kalimat yang disusun dengan tepat sesuai dengan kerangka penulisan dalam naskah materi (CMPK4, CPMK6)

Ketepatan persiapan naskah dengan tujuan pesan, penguasaan, gaya, etika dan

manajemen waktu

Buat naskah sesuai outline dengan pengembanga n materi sebanyak 150 kata.

20

%

7.5%

(13)

memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset,

merencanakan , dan

menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat.

(KKPH 8)

keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat. (CPL 6)

7 Menguasai konsep teoritis ilmu

komunikasi secara umum (PPH1) Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi

Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3) Mahasiswa mampu menguasai konsep umum

dan metode

aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal,

Mahasiswa mampu menghubungka n source of attractiveness (daya tarik komunikator) dan source of credibility (kredibilitas komunikator) pada audiens (CPMK3, CPMK5)

Ketepatan menjelaskan kebutuhan audiens dan daya tarik motif yang disesuaikan dengan isi pesan yang akan

disampaikan beserta contoh yang relevan

Jelaskan mengapa di dalam public speaking, memahami audiens menjadi sangat penting.

10

%

10%

(14)

kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (PPH7)

komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5)

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER (ETS)

9 Menguasai konsep teoritis ilmu

komunikasi secara umum (PPH1) Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (PPH7)

Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3) Mahasiswa mampu menguasai konsep umum

dan metode

aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5)

Mahasiswa mampu menyimpulkan public speaking melalui evaluasi (CPMK3,

CPMK5)

Ketepatan menjelaskan kebutuhan audiens dan daya tarik motif yang disesuaikan dengan isi pesan yang akan

disampaikan beserta contoh yang relevan

Untuk menjadi seorang pembicara yang handal, sebaiknya mampu menguasai 3 faktor. Apa sajakah itu?

Jelaskan dengan memberi contoh.

10

%

10%

(15)

10 - 11

Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembanga n isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi (PPH7) Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (PPH4) Mahasiswa memiliki

Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3) Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran

komunikasi (CPL 4)

Mahasiswa mampu menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif (dengan mengangkat tema kearifan lokal) dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembanga n bahasan pada public speaking informatif

Buat naskah public speaking informatif sebanyak 150 kata.

20

%

15%

(16)

keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset,

merencanakan , dan

menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat (KKPH8).

kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5) Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat. (CPL 6) 12

- 13

Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembanga n isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi

Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3) Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk

Mahasiswa mampu menyusun public speaking persuasif, public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3,

CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembanga n bahasan pada public speaking persuasif

Buat naskah public speaking persuasif sebanyak 150 kata.

20

%

15%

(17)

(PPH7) Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (PPH4) Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset,

merencanakan , dan

menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat

mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran

komunikasi (CPL 4)

Mahasiswa mampu menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5) Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi,

(18)

(KKPH8). konflik, dan masalah komunikasi korporat. (CPL 6) 14

- 15

Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembanga n isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran komunikasi (PPH7) Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi

Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum (CPL 3) Mahasiswa mampu menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi menggunakan beragam jenis saluran

komunikasi (CPL 4)

Mahasiswa mampu menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika

Mahasiswa mampu menyusun public speaking rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3,

CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

Ketepatan sistematika penulisan naskah public speaking dengan isi, organisasi dan pengembanga n bahasan pada public speaking rekreatif

15%

(19)

massa (PPH4) Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset,

merencanakan , dan

menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat (KKPH8).

dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa (CPL 5) Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat. (CPL 6)

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER (EAS)

Total Bobot (%) 100 100

Nilai Akhir Mahasiswa ((Nilai Mhs) x (Bobot%)) Catatan : CLO = Course Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes

(20)

PENILAIAN KETERCAPAIAN CPL PADA MK PUBLIC SPEAKING

No CPL Pada MK-SPEAKING Nilai Capaian (0-100) Ketercapaian CPL Pada MK (%)

1 S9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri.

2 KU2.Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3 PPPH1.Menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi secara umum

4 PPPH4.Menguasai konsep, kaidah, dan proses pengembangan isi pesan untuk mencapai berbagai tujuan komunikasi

menggunakan beragam jenis saluran komunikasi

5 PPPH7.Menguasai konsep umum dan metode aplikasi etika dalam proses komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa

6 KKPH.8 Mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi lisan dan tulisan, melakukan riset, merencanakan, dan menangani krisis komunikasi, konflik, dan masalah komunikasi korporat

(21)

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Outline Materi/Naskah

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat kurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur, tidak fokus kepada topik public speaking

Kurang 21-40 Rancangan yang disajikan tidak teratur namun sudah fokus kepada satu topik public speaking

Cukup 41-60 Rancangan yang disajikan tersistematis, fokus kepada satu topik public speaking, namun kurang pengembangan materi

Baik 61-80 Rancangan yang disajikan sistematis, fokus kepada satu topik public speaking, sudah cukup dalam pengembangan materi Sangat Baik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, fokus kepada satu topik

public speaking, sudah cukup dalam pengembangan materi dan kreatif

Rubrik Analitik

Kriteria Sangat Baik

(85-100) Baik (75-84) Cukup (65-74) Proporsi (%) Ketepatan

Menjawab Soal Sangat Tepat Tepat Kurang Tepat 60%

Kerapian Menjawab Soal

Sangat Rapi Rapi Kurang Rapi 10%

Sistematika

Menjawab Soal Sangat Teratur Teratur Kurang Teratur 10%

Kemampuan mendeskripsikan hasil

Sangat Baik Baik Kuramg Baik 20&

Rubrik Penilaian Presentasi Aspek/Dimensi

yang DInilai

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat

Baik

<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80

Penguasaan Materi Etika

Penyampaian Outfit Yang Digunakan Gesture Yang Digunakan Perfoma Presentasi Keseluruhan

(22)

Rubrik Keaktifan di Kelas

Kriteria Tidak Aktif (<20)

Kurang Aktif (21-40)

Cukup Aktif (41-60)

Aktif (>80) Kemampuan

Bertanya Kemampuan Memberi Tanggapan dan Masukan Diskusi

Percaya Diri Dalam Presentasi

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Public Speaking

(23)

KODE IKM53021 SKS 2

SEMESTER V

DOSEN PENGAMPU

Ilma Saakinah Tamsil M.Comm

BENTUK TUGAS

Presentasi Public Speaking

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif, persuasif dan rekreatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik

DISKRIPSI TUGAS

Menyusun naskah public speaking informatif, persuasif, rekreatif dengan bahasa yang baik kemudian di presentasikan dengan memperhatikan manajemen waktu. Setelah presentasi, dilakukan diskusi dengan memberikan masukan dari audiens.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Memilih topik public speaking mengikut tujuan public speaking 2.Menyusun naskah dengan mengumpulkan sumber referensi

3.Memperhatikan outline naskah, edit naskah, sesuaikan dengan waktu

(24)

4. Presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Objek Garapan : Mengemas isi pesan, organisasi pesan, teknik pengembangan bahasan pada public speaking

b. Bentuk Luaran :

1. Menentukan topik dan tujuan public speaking

2. Menyusun kerangka naskah (pendahuluan, isi dan penutup)

3. Menyusun naskah dan mengedit naskah lengkap yang ditulis dengan MS word menggunakan sistematis penulisan

4. Presentasi

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Menentukan topik dan tujuan public speaking (10%) : ketepatan topik dan tujuan

b. Susun kerangka (10%) : ketepatan naskah mengikuti pendahuluan, isi, penutup dan naskah jelas serta konsisten

c. Susun naskah dan edit naskah (30%) : sistematika penulisan naskah, penguasaan materi, pengembangan bahasan

d.Presentasi (50%) : bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiens, manajemen waktu, kejelasan dan ketajaman paparan dan penguasaan media presentasi.

(25)

JADWAL PELAKSANAAN

Minggu 10-15

LAIN-LAIN

Bobot penilaian tugas ini adalah 50 % dari hasil 100% penilaian mata kuliah ini dan dilakukan presentasi individu

DAFTAR RUJUKAN

1.Astuti, Kristi Novita. 2011. Jurus Kilat Jago Public Speaking Secara Otodidak. Jakarta: Laskar Askara 2.Cangara, Hafied. 2008. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers

3.Elly, Juniarty. 2006. General Public Speaking : Seputar Publik Speaking . Jakarta : Public Speaking School 4.Fadli, R. 2012. Terampil Wawancara Panduan Untuk Talk Show. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

5.Gareis, E. 2006. Guidelines for Public Speaking. New York : Baruch College 6.Lubis, Yatie Asfan. 2009. Ngemsi? Siapa Takut. Yogyakarta : Cakrawala

7.Lucas, S.E. 2012. The Art of Public Sepaking 11th edition. New York : McGraw Hill

8.Kasali Rhenald. 2013. Sukses Melakukan Presentasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 9.King, Larry. 2007. Seni Berbicara. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama

(26)

10. Orahami, Asy’ari Hasan. 2009. Menulis Untuk Telinga. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

11. Puspita, Ristina Yani. 2017. Cara Praktis Belajar Pidato, MC dan Penyiar Radio. Yogyakarta : Komunika 12. Sameto, Hudoro. 2006. Kiat Sukses Mengolah Komunikasi. Jakarta: PT Penebar Swadaya

13. Sirait, Charles Bonar Sirait. 2008. The Power of Public Speaking: Kiat Sukses Berbicara di Depan Publik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

14. Supriyono, Mardius Markus, Santosa Edy. 2005. Terampil Presentasi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

15. Tzu, Sun. 2003. The Art of War Menerapkan Seni Perang. Terjemahan, Cerita Pendek dan Komentar oleh The Denma Translation Group. Jakarta : Lucky Publisher

16. Rakhmat, Jalaludin. 2012. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

17. Rakhmat, Jalaluddin. 2020. Retorika Modern. Edisi Cetakan 9. Bandung : Remaja Rosdakarya 18. Siregar, Nina. S. S & Ilma Saakinah Tamsil (2022). Buku Ajar Public Speaking. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.

UNIVERSITAS MEDAN AREA

(27)

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

LEMBAR SOAL UJIAN

SEMESTER GANJIL/GENAP 2022

Mata Kuliah Public Speaking Kode/SKS IKM53021

Hari/Tanggal/Jam Oktober 2022 Kelas

A1

Dosen Pengampu

Ilma Saakinah Tamsil M.Comm Ruang 4.3

Waktu Ujian 60 Menit

TTG Dosen Pengampu

(28)

TTG Prodi

Sifat Ujian

Tutup Buku

Mahasiswa mampu menjelaskan defenisi, perkembangan, jenis-jenis topik dan tujuan public speaking (CPMK1, CPMK2)

SOAL Bobot (%)

1

Di dalam Public Speaking terdapat beberapa metode yang bisa digunakan oleh seorang Public Speakers. Menurut Anda, metode mana yang sangat baik? Berikan alasannya.

15%

Mahasiswa mampu menguraikan topik, menentukan tujuan dan menyusun naskah public speaking (CPMK2)

(29)

2

Mengapa kita perlu menulis dalam public speaking?

5%

Mahasiswa mampu menghasilkan kata dan kalimat yang disusun dengan tepat sesuai dengan kerangka penulisan dalam naskah materi (CMPK4, CPMK6)

3

Buat naskah sesuai outline dengan pengembangan materi

20%

Mahasiswa mampu menghubungkan source of attractiveness (daya tarik komunikator) dan source of credibility (kredibilitas komunikator) para audiens (CPMK3, CPMK5)

4

Jelaskan mengapa di dalam public speaking, memahami audiens menjadi sangat penting 10%

(30)

Mahasiswa mampu menyimpulkan public speaking melalui evaluasi (CPMK3, CPMK5)

5

Untuk menjadi seorang pembicara yang handal, sebaiknya mampu menguasai 3 faktor. Apa sajakah itu? Jelaskan dengan memberi contoh.

10%

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

6

Buat naskah public speaking informatif sebanyak 150 kata.

20%

Mahasiswa mampu menyusun public speaking informatif dengan penguasaan pesan, gaya dan etika yang baik (CPMK3, CPMK4, CPMK 5, CPMK 6)

SOAL

(31)

Bobot (%)

7

Buat naskah public speaking persuasif sebanyak 150 kata 20%

TOTAL 100%

Selamat mengikuti ujian dan berusahalah sekuat-kuatnya untuk melawan keinginan berbuat curang, ini adalah saat yang tepat berlatih berbuat jujut, kalau tidak sekarang kapan lagi!!!

Semoga Anda semua sukses.

Penilaian dari Ujian menggunakan rubrik

Kriteria Rubrik Analitik

Sangat Baik (85-100)

Baik (75-84) Cukup (65- 74)

Proporsi (%) Kriteria Ketepatan

Menjawab Soal

Sangat Tepat Tepat Kurang Tepat 60% Ketepatan

Menjawab Soal Kerapian

Menjawab Soal

Sangat Rapi Rapi Kurang Rapi 10% Kerapian

Menjawab Soal Sistematika

Menjawab Soal

Sangat Teratur

Teratur Kurang Teratur

10% Sistematika

Menjawab Soal Kemampuan

mendeskripsikan hasil

Sangat Baik Baik Kuramg Baik 20& Kemampuan

mendeskripsikan hasil