https://books.google.co.id/books/about/Social_Work_and_Community_Care.html?id=EEtdDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_b utton&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah

: KB0112642 Dosen Pengembang RPS : 1. Prof. Ravik Karsidi, MS

2. Dewi Sri Rejeki, M.Pd

Nama Mata Kuliah

: Pekerjaan Sosial

Bobot Mata Kuliah (sks)

: 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. Hermawan, M.Si

Semester : 1 Mata Kuliah

Prasyarat

: Kepala Program Studi : Drs. Hermawan, M.Si

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S 6 : Bekerja sama dam memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S 9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P 5 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program pendidikan, pelatihan, dan pendampingan pada berbagai layanan pendidikan khusus.

KU 5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data KK 5 : Memiliki kemampuan untuk melakukan pendampingan baik kepada orangtua maupun peserta didik/warga belajar berkebutuhan khusus.

CP Mata kuliah (CPMK)

: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi 1. Memahami hakekat manusia

2. Memahami konsep masalah sosial

3. Memahami konsep rehabilitasi dan pekerjaan sosial yang meliputi: tujuan, dasar-dasar, perencanaan program, analisis rencana program, evaluasi program dan tindak lanjut

Bahan Kajian Keilmuan

: - Ilmu Pendukung Pendidikan Khusus

Deskripsi Mata Kuliah

: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa memiliki kompetensi

 Memahami hakekat manusia

 Memahami konsep masalah sosial

 Memahami konsep rehabilitasi dan pekerjaan sosial yang meliputi: tujuan, dasar-dasar, perencanaan program, analisis rencana program, evaluasi program dan tindak lanjut

(2)

Daftar Referensi

: 1. Hariwoerjanto ; Metode dan Praktek pekerjaan social, , Bandung

2. Rakcmat jalaludin ;2012 Rekayasa social ; bandung Remaja Rosdakarya 3. Ravik karsidi ; Sosiologi Pendidikan,UNS Press

4. Ravik karsidi,;2006; Pengantar pekerjaan social; UNS Press

5. Robert,Albert R dan Greene; 2011 Social workers”Desk Reference(terjemahan Buku Pinter Pekerjaan Sosial; ,Jakarta BPK Gunung Mulia.Pelajar 6. Malcolm Payne;1995; Social work and community care;

https://books.google.co.id/books/about/Social_Work_and_Community_Care.html?id=EEtdDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_b utton&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

7. Introduction to social welfare,Friedlander,walter A New jersey, Strategies for planned change,Zalman,Gerald dan Ducan,New york.

8. Soerjanto Poespowardojo, 1993; Pembangunan Nasional dalam persektif budaya sebuah pendekatan filsafat; , penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia Jalarta

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

* Lurin

g

Darin g

Indikator/kode CPL

Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.

1

Mahasiswa mampu Menganalisis konsep filosofis, teoretis perubahan social dan budaya yang

mempengaruhi masalah sosial

(:individu,masyarakat, social)

1. Pengertian Pekerjaan social.

2. Hakekat masalah sosial di Indonesia

3. Masalah individu,social, masy.

4.Analisis bio-psikososial (asesment dan idas) 5.Analisis aksi social 6.Konsep dinamika perubahan social dan budaya

1. Penganta r pekerjaan social,(20 06) Ravik karsidi,U NS Press 2. Social

workers”

Desk Referenc e(terjem ahan Buku Pinter Pekerjaa n Sosial),2 011 .Robert,Albe

rt R dan Greene, Jakarta BPK Gunung Mulia.Pe lajar analisis model

bimb.sosia

Diskusi  Assignment

 Choise

 Forum

100 Diskusi (mendengar penjelasan, bertanya,

menjawab, berkomentar, dan menyanggah)

1. mengidentifikasi masalah sosial

2. Mengidentifikasi perubahan sosial dan budaya serta dampaknya

5%

2.

2

4.Analisis bio-psikososial (asesment dan idas)

workers”

 Choise

 Forum

Mahasiswa dapat : mengidentifikasi masalah sosial

Mengidentifikasi perubahan sosial dan budaya serta dampaknya

5%

(4)

5.Analisis aksi social 6.Konsep dinamika perubahan social dan budaya

rt R dan Greene, Jakarta BPK Gunung Mulia.Pe lajar analisis model

Malcolm Payne;1995;

Social work and community care;

https://boo ks.google.

co.id/book s/about/So cial_Work_

and_Com munity_Ca re.html?id

=EEtdDwA

AQBAJ&pr

intsec=fron

tcover&so

urce=kp_r

ead_butto

n&redir_es

c=y#v=one

(5)

page&q&f

=false

bimb.sosia

3.

3

4.Analisis bio-psikososial (asesment dan idas) 5.Analisis aksi social 6.Konsep dinamika perubahan social dan budaya

workers”

rt R dan Greene, Jakarta BPK Gunung Mulia.Pe lajar Malcolm Payne;1995;

https://boo ks.google.

co.id/book s/about/So cial_Work_

and_Com

 Choise

 Forum

3. mengidentifikasi masalah sosial

4. Mengidentifikasi perubahan sosial dan budaya serta dampaknya

5%

(6)

munity_Ca re.html?id

=EEtdDwA AQBAJ&pr intsec=fron tcover&so urce=kp_r ead_butto n&redir_es c=y#v=one page&q&f

=false

analisis model

bimb.sosia IV Mahasiswa mampu

menganalisis model individu dan mas Yarakat dalam

Studi kasus nyata sebagai seorang peksos

1. Menjelaskan aksi sosial dalam masyarakat 2. Menjelaskan analisis

biopsikososial dalam konteks dinamika perubahan sosial 3. Serta management

pemecahan masalah 4.

Social workers”Des k

Reference(te rjemahan Buku Pinter Pekerjaan Sosial),2011 2.Robert,Alb ert R dan Greene,Jakar ta BPK Gunung Mulia.Pelajar 3. Rekayasa social (2012) Rakcmat jalaludin bandung Remaja Rosdakarya (2007) 4.Sosiologi Pendidikan Ravik karsidi,UNS Press Malcolm Payne;1995;

Social work

Diskusi Forum 100 Diskusi (mendengar

penjelasan, bertanya,

Menyusun analisis biopsikososial dalam konteks dinamika perubahan sosial dan aksi sosial

5%

(7)

and community care;

https://boo ks.google.

co.id/book s/about/So cial_Work_

and_Com munity_Ca re.html?id

=EEtdDwA AQBAJ&pr intsec=fron tcover&so urce=kp_r ead_butto n&redir_es c=y#v=one page&q&f

=false

V Mahasiswa mampu menganalisis model individu dan mas Yarakat dalam Studi kasus nyata sbg seorang peksos

5. Menjelaskan aksi sosial dalam masyarakat 6. Menjelaskan analisis

biopsikososial dalam konteks dinamika perubahan sosial 7.

Social workers”Des k

Reference(te rjemahan Buku Pinter Pekerjaan Sosial),2011 2.Robert,Alb ert R dan Greene,Jakar ta BPK Gunung Mulia.Pelajar 3. Rekayasa social (2012) Rakcmat jalaludin bandung Remaja

Diskusi Forum 100 Diskusi (mendengar

penjelasan, bertanya,

Menyusun analisis biopsikososial dalam konteks dinamika perubahan sosial dan aksi sosial

5%

(8)

Rosdakarya (2007) 4.Sosiologi Pendidikan Ravik karsidi,UNS Press Malcolm Payne;1995;

https://boo ks.google.

co.id/book s/about/So cial_Work_

and_Com munity_Ca re.html?id

=EEtdDwA AQBAJ&pr intsec=fron tcover&so urce=kp_r ead_butto n&redir_es c=y#v=one page&q&f

=false

VI

Mahsiswa mampu Menjelaskandan menganalisiskonsep filosofis, teoretis, pengetahuan dan keterampilan tentang su- isu dalam pekerjaan social,peker ja sosial professional dan voluntir menjelaskan langkah-

1. Konsep Kesejahte raan sosia

2.masalah social.

3.kebutuhan social.

4.pelayanan social.

5.isu-isu dalam peker jaan sosial.

. Metode dan Praktek pekerjaan social,Hariwoe rjanto, Bandung 2.

Introduction to social

 Disco very learning

 Project based learning

 Diskusi

 Forum

 Lesson

 Quiz

1. menjelaskan penelitian ilmiah yang benar.

2. menjelaskan teknik penyususnan data penelitian yang tepat 3. menjelaskan

teknik analisis data penelitian dengan benar.

10%

(9)

langkah ilmiah dalam penelitian

6..pengertian

pekerja social profesional.

7.penmgertian voluntr

welfare,Friedl ander,walter A New jersey, Strategies for planned change,Zalm an,Gerald dan Ducan,New york.

3.Pembangu nan Nasional dalam persektif budaya sebuah pendekatan filsafat, Soerjanto Poespoward ojo, 1993, penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia Jalarta

VII

Mahsiswa mampu Menjelaskandan menganalisiskonsep filosofis, teoretis, pengetahuan dan keterampilan tentang su- isu dalam pekerjaan social,peker ja sosial professional dan voluntir menjelaskan langkah- langkah ilmiah dalam penelitian

S3,S6,KU1,P5,KK1

2. Konsep Kesejahte raan sosia

2.masalah social.

3.kebutuhan social.

4.pelayanan social.

5.isu-isu dalam peker jaan sosial.

6..pengertian

pekerja social profesional.

7.penmgertian voluntr

. Metode dan Praktek pekerjaan social,Hariwoe rjanto, Bandung 2.

Introduction to social welfare,Friedl ander,walter A New jersey, Strategies for planned change,Zalm an,Gerald dan Ducan,New york.

3.Pembangu nan Nasional dalam

 Disco very learning

 Project based learning

 Diskusi

 Forum

 Lesson

 Quiz

200

Simulasi identifikasi dan asesmen

4. menjelaskan penelitian ilmiah yang benar.

5. menjelaskan teknik penyususnan data penelitian yang tepat 6. menjelaskan

teknik analisis data penelitian dengan benar.

5%

(10)

persektif budaya sebuah pendekatan filsafat, Soerjanto Poespoward ojo, 1993, penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia Jalarta

VIII

Ujian Tengah Semester

(UTS

Ref.2,4,6

7,8

Test Tertulis Test 100 Menganalisa dan menjawab

soal UTS

5%

IX

Mahsiswa mampu Mempraktikan konsep, teoretis, pengetahuan dan keterampilan tentang serta teknik-teknik dan metode pekerjaan sosial tentang perangkat analisis,pemahaman masalah-masalah sosial dan teknik dan metode pemecahan masalah ( individu,ABK,kelompok dan masyarakat ) S3,S6,KU1,P5,KK1) KK5)

1. Metode pemecahan masalah

2. Teknik pemecahan masalah

3. Layanan program Evaluasi program

Metode dan Praktek pekerjaan social,Hariwoe rjanto, Bandung 2.

3.Pembangu nan Nasional dalam persektif budaya sebuah pendekatan filsafat, Soerjanto Poespoward

Project based learning (melalui praktik)

Forum Lesson

100  Diskusi (mendengar penjelasan, bertanya, menjawab, berkomentar, dan menyanggah)

 Simulasi hasil asesmen terhadap program intervensi ATD/AGM

1. menjelaskan metode pekerjaan sosial.

2. menjelaskan teknik pekerjaan sosial.

3. Menjelaskan layanan program

4. Menjelaskan Evaluasi program

5%

(11)

ojo, 1993, penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia Jalarta

X

Mahsiswa mampu Mempraktikan konsep, teoretis, pengetahuan dan keterampilan tentang serta teknik-teknik dan metode pekerjaan sosial tentang perangkat analisis,pemahaman masalah-masalah sosial dan teknik dan metode pemecahan masalah ( individu,ABK,kelompok dan masyarakat ) S3,S6,KU1,P5,KK1) KK5)

Project based learning (melalui praktik)

Forum Lesson

5%

XI

Mahsiswa mampu Mempraktikan konsep, teoretis, pengetahuan dan keterampilan tentang serta teknik-teknik dan metode pekerjaan sosial tentang perangkat

Metode dan Praktek pekerjaan social,Hariwoe rjanto, Bandung

5%

(12)

analisis,pemahaman masalah-masalah sosial dan teknik dan metode pemecahan masalah ( individu,ABK,kelompok dan masyarakat )

2.

XII

Mahsiswa mampu Mempraktikan keterampilan tentang serta teknik-teknik dan metode pekerjaan sosial tentang perangkat analisis,pemahaman masalah-masalah sosial dan teknik dan metode pemecahan masalah ( individu,ABK,kelompok dan masyarakat )

Project based learning video praktik )

Forum Lesson

5%

(13)

XIII

Mahasiswa mampu Mempresentasikan layanan program , analisis dan evaluasi program

Kesesuaian metode dan teknikyang diambil dalam menyususn layanan program Tehnik-tehnik presentasi

Project based learning video (melalui praktik )

Forum Lesson



Pengembangan rpp anak tunadaksa (PPI)

1. mempresentasikan layanan program dengan benar 2. Kesesuaian teknik dan

metode yang tepat berdasar masalah

5%

XIV

Kesesuaian metode dan teknikyang diambil dalam menyususn layanan program Tehnik-tehnik presentasi

Project based learning video(melalui praktik secara daring )

Forum Lesson



artikel individual

5 %

XV

1. Kesesuaian metode dan teknikyang diambil dalam menyususn layanan program 2. Tehnik-tehnik

presentasi

Project based learning video(melalui praktik)

Forum Lesson



artikel individual

5%

XVI

Mahasiswa

mampu

menganalisis dan menjabarkan soal UAS berdasarkan bidang kajian yang telah dipelajari sebelumnya.

Ujian Akhir Semester

(UAS)

Ref.2,

5,7,8

Tet Tertulis Test 100 Menganalisa dan menjawab soal UTS

Ketepatan dalam menjawab butir-butir soal UTS

10%

*Kriteria Penilaian terlampir

(14)

Lampiran :

1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS) 2. Rublik UTS

3. Rubrik penilaian laporan studi lapangan ( TUGAS ) 4. Rubrik penilaian presentasi (UAS)

5. Skor akhir LAMPIRAN 1.

KISI- KISI UTS

NO KEMAMPUAN AKHIR APEK NO SOAL Bobot

1.

Menganalisis konsep filosofis, teoretis perubahan social dan budaya yang

mempengaruhi masalah sosial

(:individu,masyarakat, social)

a. Menjelaskan pengertian pekerjaan sosial

1 10

b. Menjelaskan voluntir 2 10

c. Menjelaskan perbedaan pekerja

sosial dan voluntir

4 10

d. Menjelaskan analisi bio psikososial

5 10

e. Identifikasi masalah

individu,ABK,keluarga,masyarakat

6 10

2. Asesment dan analisis model bimbingan sosial,individu,dan masyarakat dalam studi kasus nyata

a. Menjelaskan perubahan sosial 3 10

b. menjelaskan kesejahteraan sosial

7 10

c.menjelaskan dinamika sosial 8 10

d. menjelaskan pelayanan sosial 9 10 e. Menjelaskan asesment dan

analisis kasus

10 10

jumlah 10 100

(15)

LAMPIRAN 2

RUBRIK PENILAIAN SOAL UTS PEKERJAAN SOSIAL

No Soal

Skor

3 5 7 10

1 Jawaban kurang benar, kurang jelas, kurang lengkap dan tidak disertai disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan kurang lengkap disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, namun kurang lengkap disertai pendapat ahli min 2

Jawaban benar, jelas, dan lengkap disertai pendapat ahli min3

2 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, disertai pendapat ahli min2

Jawaban benar, jelas, dan disertai pendapat ahli min 3

3 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, disertai pendapat ahli min2

Jawaban benar, jelas, dan disertai pendapat ahli min 3

4 Jawaban kurang benar, kurang jelas, kurang lengkap

Jawaban benar, namun kurang jelas dan kurang lengkap

Jawaban benar dan jelas, namun kurang lengkap

Jawaban benar, jelas, dan lengkap

5 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar, namun kurang jelas dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar dan jelas, namun tidak

menunjukkan hubungan

Jawaban benar, jelas, dan menunjukkan hubungan

6 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar, namun kurang jelas dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar dan jelas, namun tidak

menunjukkan hubungan

Jawaban benar, jelas, dan menunjukkan hubungan

7 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, disertai pendapat ahli min2

Jawaban benar, jelas, dan disertai pendapat ahli min 3

8 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, disertai pendapat ahli min2

Jawaban benar,

jelas, dan disertai

pendapat ahli

min 3

(16)

9 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak disertai pendapat ahli

Jawaban benar, namun kurang jelas dan disertai pendapat ahli min1

Jawaban benar dan jelas, disertai pendapat ahli min2

Jawaban benar, jelas, dan disertai pendapat ahli min 3

10 Jawaban kurang benar, kurang jelas, dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar, namun kurang jelas dan tidak menunjukkan hubungan

Jawaban benar dan jelas, namun tidak

menunjukkan hubungan

Jawaban benar, jelas, dan menunjukkan hubungan

Cara Penilaian:

Skor perolehan minimal = 30 Skor perolehan maksimal = 100

Nilai = skor perolehan x 1

(17)

Lampiran 3.

RUBLIK UAS

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN STUDI LAPANGAN Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Pendahuluan Latar belakang masalah

diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada permasalahan yang diungkap

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada permasalahan yang diungkap

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada permasalahan yang diungkap

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak

mengarah pada

permasalahan yang

diungkap Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik

diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan masalah

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan masalah

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan masalah

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji masalah yang terdahulu maupun terkini yang di sesuaikan Metodologi Teknik dan metode

pemecahan masalah dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.

Instrumentasi dan prosedur observasi diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab

permasalahan yang ditemukan di lapangan

Teknik dan metode pemecahan masalah kurang jelas dan kurang lengkap. Instrument dan prosedur observasi diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab permasalahan yang ditemukan dilapangan

Teknik dan metode pemecahan masalahan kurang jelas dan kurang lengkap. Instrument dan prosedur observasi tidak memuat penjelasan fungsi instrument walaupun sesuai untuk menjawab permasalahan yang ditemukan

dilapngan

Teknik dan metode tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrument dan prosedur observasi tidak memuat penjelasan fungsi instrument dan tidak sesuai untuk menjawab permasalahan yang

ditemukan dilapangan Jumlah daftar

pustaka yang digunakan dalam penyusunan laporan

≥ 5 referensi merupakan sumber

4-5 referensi merupakan sumber

2-3 referensi merupakan sumber primer

0 referensi merupakan sumber

Lampiran 4.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 5

Urutan materi 5 Penggunaan alat bantu/media lain 5 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan urutan

sistematika

5

Komposisi slide 5

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 5

Kejelasan isi presentasi 5

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

5 Kekompakan kelompok Kelompok lengkap 10

Pembagian dalam presentasi 10

(18)

6 Kemampuan diskusi Menjawab 10

Penguasaan bahan 5

7 Manajemen proses Pengaturan waktu 5

Keruntutan alur 5

Pengaturan lingkungan 5

Total nilai 100

Lampiran 5

SKOR AKHIR

NO KETERANGAN UJIAN KRITERIA BOBOT KET

1. UTS TERTULIS 40

2. UAS LAPORAN

TERTULIS

30 3. PRESENTASI TUGAS

LAPANGAN (VIDEO)

PRESENTASI KEJELASAN VIDEO

30 JUMLAH 100

Kategorisasi Nilai:

Rentang skor Rentang nilai (skala 6)

(skala 100) Angka Huruf

≥ 85 4,00 A

(19)