KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Nama Sekolah : UPTD. SMP Negeri 1 Kotapinang Kelas / Semester : VII / 2
Nama Guru : ASTUTI MENDRIANI, S.Pd
NIP : 19910502 201903 2 011
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN AJARAN 2022 / 2023
Satuan Pendidikan : UPTD. SMP Negeri 1 Kotapinang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
3 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.3.1 Menjelaskan dan memaparkan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia dengan baik dan benar.
3.3.2 Menyebutkan dan memahami jenis-jenis kebutuhan manusia dengan baik dan benar.
3.3.3 Menjelaskan dan mendeskripsikan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi dengan baik dan benar
3.3.4 Menjelaskan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dengan baik dan benar.
3.3.5 Menjelaskan permintaan, penawaran, pasar dan harga dengan baik dan benar.
3.3.6 Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi dengan baik dan benar.
3.3.7 Menjelaskan peran kreativitas dan kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia dengan baik dan benar
3.3.8 Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan- penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dengan baik dan benar
75
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3.1 Mengerjakan TTS terkait materi kegiatan Ekonomi
4.3.2 Mempresentasikan hasil Diskusi kelompok tentang Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia di depan kelas
75
4 3.4 Memahami kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam.
3.4.1 Mengidentifikasi periodesasi dan perkembangan masyarakat masa praaksara di Indonesia dengan baik dan benar.
3.4.2 Menjelaskan asal-usul dan perubahan masyarakat bangsa Indonesia pada masa praaksara dengan baik dan benar.
3.4.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu- Buddha dengan baik dan benar.
75
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas VII SMP/MTs – Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
3.4.4 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam dengan baik dan benar
3.4.5 Menjelaskan Pengertian kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Islam dengan baik dan benar
3.4.6 Mendeskripsikan Proses masuknya agama Islam ke Indonesia dengan baik dan benar
3.4.7 Menelaah Pengaruh-pengaruh kebudayaan Islam pada masyarakat Indonesia dalam berbagai bidang
3.4.8 Menyebutkan Macam-macam hasil budaya dan peninggalan sejarah pada masa Islam
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu- Buddha, dan Islam.
4.4.1 Mempresentasikan pengetahuan bentuk-bentuk kebudayaan dan pola-pola kehidupan masyarakat pada masa praaksara.
4.4.2 Mempresentasikan hasil Diskusi kelompok tentang Kehidupan Masyarakat pada Masa Islam di depan kelas
4.4.3 Mempresentasikan hasil Diskusi kelompok tentang Kehidupan Masyarakat pada Masa Islam di depan kelas
75
Mengetahui,
Kepala UPTD. SMP Negeri 1 Kotapinang
JUNEDI NASUTION, S.Pd, M.Pd ASTUTI MENDRIANI, S.Pd NIP.19820930 201001 1 025 NIP.19910502 201903 2 011
Kotapinang, Januari 2023 Guru Mata Pelajaran
ASTUTI MENDRIANI, S.Pd NIP. 19910502 201903 2 011
4
