IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN DOSEN PROFESIONAL
dalam Era DISRUPSI DIGITAL
RODIYAH TANGWUN
PEMANTIK
1. LEVEL KEPEMIMPINAN MEWUJUDKAN DOSEN PROFESIONAL
2. IMPLEMENTASI DI
PERGURUAN TINGGI
SEMUA MANUSIA ADALAH PEMIMPIN
TUMBUHKAN
KEPEMIMPINAN
ANDA
TANTANGAN KEPEMIMPINAN ERA DIGITAL
1. Cyber Security.
2. Persaingan yang semakin ketat.
3. Pembangunan sumber daya manusia.
4. Ketersediaan akses internet yang mumpuni.
5. Regulasi yang belum mengikuti
perkembangan zaman.
KEPEMIMPINAN DIGITAL
Kepemimpinan Digital (digital leadership) merupakan kemampuan pemimpin untuk menghadirkan visi yang jelas dan bermakna, serta mampu untuk mengeksekusi visi dalam strategi dan realisasi, lewat transformasi pendekatan tradisional “command and control”
menjadi “communication and cooperation (Larjovuori et al., 2016;
de Araujo et al., 2021; Gozman
and Willcocks, 2019). Kepemimpinan digital memiliki karakter lintas hierarki, bersandar pada kompetensi teknologi tinggi, kolaborasi tim, dan inovasi ( Oberer and Erkollar, 2018; Abbu and
Gopalakrishna, 2021; Bresciani et al., 2021).
5
Fakta empiric-sosiologi
Setiap organisasi hari ini harus berhadapan dengan tantangan lingkungan VUCA (volatile,
uncertain, complex, and
ambiguous), yang dibarengi
perkembangan teknologi digital yang bersifat eksponensial (
Karimi and Walterm, 2015). Kondisi ini membutuhkan hadirnya
kepemimpinan yang mampu mengoptimalkan penggunaan
sumber daya lama dan baru secara seimbang, karena sejatinya
teknologi digital ialah cara baru
dari berkomunikasi dan mengelola berbagai sumber daya, serta
memanggil seluruh pemimpin
untuk berubah dalam menghadapi masa depan yang dinamis (
Temelkova, 2018; Klus
and Müller, 2021; El Sawy
et al., 2016, de Araujo et al., 2021 ).
6
Digitalisasi secara signifikan telah merubah gaya dan keterampilan kepemimpinan (
de Araujo et al., 2021). Para pemimpin dituntut untuk mampu beradaptasi dalam ketidakpastian dengan terus menguatkan pengetahuan digital mereka dalam
memimpin organisasi.
Dalam kompleksitas situasi dan kondisi inilah, konsep kepemimpinan digital yang paling relevan.
CIRI CIRI KEPEMIMPINAN DIGITAL- 3 Literasi
Big Data: Digital: Kemanusiaan
1. harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang dalam tentang organisasi Perguruan Tinggi dan perubahan (thought leaders).
2. memiliki mindset kreatif, inovatif sehingga mampu memformulasikan ide dan gagasan menjadi kenyataan (creative leaders).
3. mampu memberikan arah serta mengorkestrasikan transformasi organisasi Perguruan Tinggi (global visionary leaders).
4. selalu mau belajar dan mempraktikkan kapabilitas digital (inquisitive leaders).
5. memiliki kekayaan pengetahuan dan pemahaman yang dapat digunakan dalam setiap pengambilan keputusan (profound leaders).
7
3- LEVEL
KEPEMIMPINAN
MEWUJUDKAN DOSEN
PROFESIONAL
VISI
PENDIDIKAN MEMBANGUN
AHLAK MULIA MEMBANGUN
AHLAK MULIA
KEPEMIMPINAN
Kemampuan untuk mengembangkan dan menggunakan berbagai macam peran dan gaya kepemimpinan secara fleksibel sesuai dengan situasi dan kondisi baik pekerjaan maupun kematangan (maturity level) bawahan sehingga dapat mencapai sasaran organisasi.
10
Perilaku kunci:
1. keberanian untuk tampil;
2. memimpin
bawahan; dan 3. situasional
leadership.
LEVEL PROFISIENSI KOMPETENSI
Dalam Permenpan-RB Nomor 38/2017 tersebut diatas, level profisiensi (tingkat kemahiran
kompetensi) dibagi dalam 5 (lima) tingkatan
yaitu: level 1 (paham/dalam
pengembangan), level 2 (dasar), level 3
(menengah), level 4 (mumpuni) dan level 5 (ahli).
11
PADA MANA
LEVEL KEPEMIMPINAN SAYA UNTUK
MEWUJUDKAN DOSEN
PROFESIONAL
KEPEMIMPINAN ADALAH ANALISIS KRITIS
MENYELESAIKAN MASALAH DENGAN MEMBERIKAN SOLUSI TERBAIK MENJADI LEBIH PRODUKTIF MENCAPAI TARGET KINERJA SECARA EFISIEN DAN
EFEKTIF
Perkembangan revolusi industri 4.0 dan munculnya masyarakat 5.0 telah menyebabkan
berubahnya ciri dan sifat KEPEMIMPINAN.
KEPEMIMPINAN semakin berkembang dengan
memanfaatkan teknologi atau menjadikan teknologi sebagai sasaran PENCAPAIAN TARGET KINERJA.
Dengan KEPEMIMPINAN DIGITAL pemilihan dan penggunaan
teknologi dapat disesuaikan untuk mencapai tujuan
organisasi.
MELALUI KOMUNIKASI DAN KERJASAMA SINERGIS- KEPEMIMPINAN DOSEN MEWUJUDKAN AHLAK MULIA
GENERASI BANGSA
13
IMPLEMENTASI DI 2
PERGURUAN TINGGI
KRUSIAL DENGAN PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI
INFORMASI YANG TERUS MENINGKAT.
TANPA BATAS-
DENGAN KECEPATAN
DINAMIKA
KEPEMIMPINAN DIGITAL DOSEN TIDAK HANYA MENCAKUP PENGGUNAAN:
ALAT-ALAT DIGITAL,
KEMAMPUAN UNTUK MEMAHAMI, MENGELOLA,
DAN MEMANDU MAHASISWA DALAM
LINGKUNGAN DIGITAL
LANGKAH-
LANGKAH DAN ASPEK-ASPEK YANG DAPAT
DIAMBIL DALAM IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN DIGITAL DOSEN:
1. Pemahaman Teknologi (Dosen perlu diberikan pelatihan untuk meningkatkan pemahaman teknologi, baik yang bersifat umum maupun yang spesifik terkait pembelajaran.)
2. Pembelajaran Berbasis Teknologi (Desain Pembelajaran Digital: Dosen dapat mengembangkan materi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan digital mahasiswa) :
Pemanfaatan Platform Pembelajaran: Memanfaatkan platform pembelajaran daring, seperti Learning Management System
(LMS), untuk menyampaikan materi, tugas, dan evaluasi.
PRAKTEK
1. Pemahaman Teknologi
2. Pembelajaran Berbasis Teknologi (Desain
Pembelajaran Digital
3. Interaksi dan Keterlibatan:
Komunikasi Efektif:
Memastikan komunikasi antara dosen dan mahasiswa
tetap efektif melalui berbagai saluran digital.
Forum Diskusi Online:
Mendorong partisipasi aktif
mahasiswa melalui forum
diskusi dan platform interaktif
lainnya.
4. Evaluasi dan Umpan Balik:
Evaluasi Online:
Menggunakan alat-alat online
untuk memberikan
tugas, ujian, dan umpan balik secara
efisien.
Retrospesi Digital:
Memberikan umpan balik konstruktif melalui media
digital untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
5. Kolaborasi dan Tim Kerja: Platform
Kolaborasi:
Menggunakan alat kolaborasi online untuk
memfasilitasi proyek kelompok dan kerja
sama antar mahasiswa.Virtual Meetings: Menerapkan
pertemuan virtual untuk memfasilitasi diskusi dan konsultasi.
PRAKTEK
3. Interaksi dan Keterlibatan
4. Evaluasi dan Umpan Balik
5. Kolaborasi dan Tim Kerja
6. Fleksibilitas dan Aksesibilitas:
Materi Pembelajaran yang Tersedia Secara Daring: Memastikan materi pembelajaran dapat diakses secara online untuk mendukung fleksibilitas
waktu dan lokasi mahasiswa.
Rekaman Kuliah: Merekam kuliah dan memastikan ketersediaan rekaman untuk mahasiswa yang mungkin tidak dapat hadir secara
langsung.
7. Kemampuan Inovasi:
Pengembangan Konten Baru:
Mendorong dosen untuk
mengembangkan konten baru dan inovatif yang dapat memanfaatkan teknologi terbaru. Pemanfaatan Teknologi Inovatif: Mencoba dan
menerapkan teknologi inovatif, seperti augmented reality atau virtual reality, untuk meningkatkan
pengalaman pembelajaran.
8. Keamanan Data dan Etika Digital:
Perlindungan Data Pribadi: Memastikan keamanan data pribadi
mahasiswa dan mematuhi standar etika
digital dalam menggunakan
teknologi.
9. Evaluasi Kinerja dan
Pengembangan Diri: Evaluasi Kinerja Digital: Menerapkan metode evaluasi kinerja dosen dalam konteks digital.
Pengembangan Diri: Mendorong dosen untuk terus mengembangkan
kemampuan digital mereka melalui pelatihan dan sumber daya
pendukung.
PRAKTEK
6. Fleksibilitas dan Aksesibilitas 7. Kemampuan Inovasi:
8. Keamanan Data dan Etika Digital
9. Evaluasi Kinerja dan Pengembangan Diri:
INTEGRASIKAN TEKNOLOGI TERSEBUT KE DALAM PENGALAMAN PEMBELAJARAN SEHINGGA MENDUKUNG PEMBENTUKAN
KARAKTER, PENINGKATAN PEMAHAMAN, DAN KESIAPAN MAHASISWA MENGHADAPI
TUNTUTAN DUNIA DIGITAL
BAGAIMANA BAPAK IBU
MENGIMPLEMENTASIKAN INI
RUMUSKAN VISI MISI BAPAK IBU SEMUANNYA
APA VISI PRIBADI BAPAK IBU DALAM IMPLEMENTASIKAN
KEPEMIMPINAN DIGITAL UNTUK CAPAIAN VISI
PERGURUAN TINGGI
ANALISIS
TUGAS- LMS
Prof. Dr. Rodiyah Tangwun, S.Pd.,S.H.,M.Si.,CMe
Lahir 19 Juni 1972 Tegal Jawa Tengah. S3 Pendidikan Doktor Ilmu Hukum UNDIP-Literary Study School of Law-Wisconsin University USA 2009-2010. Dekan 2015 s.d 2023. Ka LP3 (2023-2028
Profil
Singkat
Bendahara Badan Kerjasama FH PTN Se-Indonesia Bendahara Asosiasi Pengajar HTN-HAN Indonesia.
Majelis Kehormatan Notaris Jawa Tengah
Dosen Berprestasi, Dosen Teladan, Penyaji Terbaik Hasil Penelitian Humaniora DRPM Dikti.
Saksi Ahli/Fakta Presiden pada Sidang MK RI Uji Formil UU Cipta Kerja 23 September 2021.
Saksi Ahli Pada Sidang PTUN Semarang-Gugatan tentang Status WNI 10 Agustus 2022
Saksi Ahli Pada Sidang PN Makasar –ttg Makar 08-09-2023 Saksi Ahli HTN _Kasus Makar di Polres Kiamana Papua Barat- 2 Februari 2023
Sertifikat Kompetensi:
Legal Drafting
Hukum Acara
MKMediator (Certified Mediator)
Kunjungan Luar NegeriArab Saudi
(Ibadah)
USA: Chicago, Wisconsin, Georgia)
Eropa: Belanda, Jerman, Perancis, Luxemburg, Belgia Australia: Brisbane, Melbourne, Queensland
Asia: Korea, Jepang, India,
Singapura, Malaysia, Thailand, Brunei Darussalam
Alamat: Faculty of Law, Universitas Negeri Semarang UNNES Campus, K 1 Building- 2nd.Floor- Sekaran, Gunungpati, Semarang. 50229
E-mail rodiyah@mail.unnes.ac.id Mobile: +628156556364 Scopus ID 57215577951 Google Scholar SINTA ID 6160223
