Sahabat angkatan 2017 khususnya PGMI angkatan D yang telah bekerja sama dan saling memberi dukungan dalam penyelesaian skripsi ini. Orang tua, anggota keluarga dan rekan-rekan yang telah memberikan dukungan moril dan material dalam penyelesaian studi dan skripsi ini.
PENDAHULUAN
أَسۡقٱ
ن ۡسٱ
يِر لٱ
نَلَقۡلٱ
Rumusan Masalah
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan aplikasi e-learning matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari RPP. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan aplikasi e-learning matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran online (e-learning) mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Penelitian ini bermanfaat untuk menambah ilmu pengetahuan tentang penerapan pembelajaran daring (e-learning) pada mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan data kepada para pembaca, khususnya terkait penerapan e-learning pada mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu. 2) Untuk peneliti. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan atau memberikan informasi kepada peneliti terkait penerapan pembelajaran online (e-learning) pada mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu.
18Acep Roni Hamdani & Asep Priatna, “Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran daring (Full Online) di Masa Pandemi Covid-19 di Tingkat Sekolah Dasar di Kabupaten Subang”,..., p. 28Acep Roni Hamdani & Asep Priatna, Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Daring (Plot Online) Selama Pandemi Covid-19 di Tingkat Sekolah Dasar di Kabupaten Subang,..., hlm. 35 Andri Anugraha, Hambatan, solusi dan harapan: Pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 oleh guru SD,..., hal.
67 Andri Anugraha, Hambatan, solusi dan harapan: Pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 oleh guru SD,..., hal.
Kajian Pustaka
Dampak wabah COVID-19 belum juga mereda, pembelajaran tetap dilakukan dari rumah masing-masing (home study). Kriteria artikel dan berita yang dipilih adalah diskusi tentang dampak COVID-19 dan pembelajaran daring di sekolah dasar. Perbandingan tersebut membahas permasalahan yang dihadapi anak sekolah dasar selama pandemi COVID-19.
Penerapan permainan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media permainan dalam kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, rubrik, tes, dan catatan lapangan. Bedanya artikel ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, persamaannya membahas tentang pelaksanaan pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Kerangka Berfikir
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran online menggunakan aplikasi e-learning pada pembelajaran matematika di MIN 2 Kota Bengkulu. Penelitian dilakukan untuk memahami fenomena yang dialami oleh peneliti, seperti perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan, melalui deskripsi dalam kata-kata dan bahasa dalam konteks ilmiah dan menggunakan metode ilmiah. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, deskriptif diartikan sebagai mendeskripsikan.70 Pendekatan deskriptif digunakan karena kegiatan penelitian ini akan menghasilkan data berupa kata-kata tertulis atau lisan orang dan perilaku yang dapat diamati.
Tempat dan Waktu Penelitian
Sumber Data
Data primer yang diambil adalah guru matematika kelas V sebanyak 2 orang dan siswa kelas V sebanyak 5 orang. Dalam hal ini ada pihak lain yang tidak langsung diperoleh dari subjek penelitian yaitu orang tua dan kepala sekolah.
Fokus Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Tidak hanya itu, peneliti dalam tahap observasi juga harus mengidentifikasi siapa yang akan diobservasi, kapan dan berapa lama, serta bagaimana proses penelitian akan berlangsung e-learning matematika. Pada penelitian ini peneliti melakukan observasi langsung di MIN 2 Kota Bengkulu yang terletak di Jl. Dengan berbagai permasalahan yang ada, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dan mengamati secara langsung pelaksanaan pembelajaran online menggunakan aplikasi e-learning pada mata pelajaran matematika.
Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara tidak terstruktur, wawancara bebas dimana peneliti menyiapkan kerangka dan garis besar masalah yang akan diteliti. Untuk mendapatkan gambaran masalah yang lebih lengkap, peneliti harus melakukan wawancara dengan pihak-pihak yang mewakili berbagai tingkatan dalam objek. Dalam melakukan penelitian ini, peneliti mewawancarai rencana dan pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan aplikasi e-learning.
Dalam hal ini peneliti melakukan wawancara dengan guru matematika kelas V, siswa, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Data dokumentasi dalam penelitian ini berupa rekaman hasil wawancara dengan partisipan dan juga foto-foto terkait proses penelitian yang peneliti lakukan pembelajaran online menggunakan aplikasi e-learning oleh guru dan siswa.
Uji Keabsahan Data
Triangulasi penelitian ini dengan cara membandingkan dan mengecek derajat kepercayaan dan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi.
Teknik Analisis Data
Indri Sulianto, M.Pd., MIN 2 Kota Bengkulu mendapatkan akreditasi dan berada di bawah bimbingan fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Jumlah pengurus MIN 2 Kota Bengkulu pada tahun 2021 sebanyak 48 guru tetap (PNS), 14 tidak tetap dan 3 tidak tetap. Berdasarkan rumusan masalah yang telah dijelaskan oleh peneliti pada BAB I, maka peneliti akan memaparkan hasil penelitian mengenai implementasi pembelajaran online (e-learning) mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu di mengenai aspek perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran online (e-learning) pada mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari aspek perencanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara di atas, peneliti menyimpulkan bahwa penyusunan sumber belajar berupa RPP dan Silabus pada pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi e-learning yang dilakukan oleh guru matematika MIN 2 Kota Bengkulu sudah baik dan sesuai dengan ketentuan. ketentuan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan informan tersebut di atas, peneliti menyimpulkan bahwa pemilihan metode pembelajaran online mata pelajaran matematika dengan menggunakan aplikasi e-learning di MIN 2 Kota Bengkulu sudah baik.
Pelaksanaan pembelajaran online (e-learning) matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari segi pelaksanaan pembelajaran. Hambatan ini sangat dirasakan dalam pelaksanaan pembelajaran matematika sistem online di MIN 2 Bengkulu. Pelaksanaan pembelajaran matematika sistem online dengan menggunakan aplikasi e-learning di MIN 2 Kota Bengkulu berdampak langsung pada hasil belajar siswa.
Dari hasil wawancara di atas mengenai kendala/hambatan yang dihadapi oleh guru, siswa dan orang tua selama pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan aplikasi e-learning di MIN 2 Kota Bengkulu, peneliti menyimpulkan bahwa kendala/kendala pelaksanaan pembelajaran online termasuk handphone dan kuota yang terbatas, tugas yang terlalu banyak, orang tua yang kurang paham.
Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan hasil wawancara dengan informan tentang cara mengatasi hambatan dan hambatan yang terjadi selama pelaksanaan pembelajaran matematika online menggunakan aplikasi e-learning di MIN 2 Kota Bengkulu, peneliti menemukan bahwa cara guru, orang tua dan siswa mengatasi hambatan baik yaitu dengan adanya guru yang lebih memahami dan lebih sabar dengan keadaan siswa, orang tua membeli kuota sendiri dan mendampingi siswa selama belajar, dan siswa yang berusaha untuk belajar agar tugas tidak menumpuk. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh melalui wawancara dan observasi, serta temuan peneliti bersama guru matematika kelas V, siswa dan orang tua terkait penerapan pembelajaran online (e-learning) mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Mesto Bengkulu. Implementasi pembelajaran online (e-learning) matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu ditinjau dari RPP.
Hal tersebut dilakukan di MIN 2 Kota Bengkulu dalam proses pembelajaran matematika kelas V secara daring. Guru matematika telah memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi di masa pandemi COVID-19 dan disesuaikan dengan kebutuhan, sehingga siswa dapat memahami materi yang disampaikan dalam proses e-learning pembelajaran online. Implementasi pembelajaran daring (e-learning) pada mata pelajaran matematika pada masa pandemi COVID-19 di MIN 2 Kota Bengkulu. Penggunaan aplikasi e-learning dalam pembelajaran matematika online di MIN 2 Kota Bengkulu terbukti diterima dengan sangat baik oleh guru, orang tua dan siswa.
Kendala yang dihadapi guru, siswa dan orang tua di MIN 2 Kota Bengkulu selama pelaksanaan pembelajaran daring. Banyak sekali permasalahan dan hambatan bagi guru, siswa dan orang tua selama masa pembelajaran daring ini, sehingga semua pihak yang terlibat perlu mengatasi permasalahan dan hambatan tersebut dengan caranya masing-masing agar pembelajaran daring tetap berjalan dengan lancar.
PENUTUP
Saran
Sekolah harus dapat mendukung guru melalui dorongan dan pelatihan agar guru dapat lebih memahami hakikat pembelajaran daring itu sendiri, dan sekolah hendaknya dapat menyediakan guru dengan sarana dan prasarana pendukung sebanyak mungkin untuk memungkinkan mereka melakukan pembelajaran daring. proses dengan benar. Guru harus bisa berinisiatif dalam menghadapi siswa yang semangat belajarnya menurun, dan guru harus bisa berkomunikasi dengan baik dengan orang tua tentang perkembangan anak selama pembelajaran daring. Siswa diharapkan lebih semangat dalam belajar dan memiliki motivasi yang lebih dalam belajar khususnya matematika sehingga hasil belajar dalam proses pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi e-learning akan meningkat.
Sebaiknya orang tua meluangkan waktu untuk membimbing dan mengajar siswa agar hasil belajar dan sikap berkembang dengan baik dan orang tua dapat berkomunikasi dengan baik dengan guru tentang perkembangan belajar dan sikap anak selama pembelajaran daring. Diharapkan dapat melakukan pengembangan penelitian tentang penerapan pembelajaran daring (e-learning) pada mata pelajaran matematika di masa pandemi COVID-19, namun dalam kajian materi atau mata pelajaran yang berbeda. Efektivitas pelaksanaan pembelajaran daring (full online) di masa pandemi Covid-19 di tingkat sekolah dasar di Kabupaten Subang.
Meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ) dalam mengimplementasikan pembelajaran sinkron dan asinkron melalui aplikasi Google Classroom, Google Meet dan e-learning.
