PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KOSP
N ama Sekolah N PSN N ama Kepala Sekolah Alamat Sekolah
: : : :
Tanggal Validasi/Verifikasi : I G
...
No. Komponen KOSP/Indikator Penilaian
Catatan Ya Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL 1. Logo sekolahataudaerah 2. Judul: Kurikulum ...
3. Tahunpelajaran 4. Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1. Rekomendasi Pengawas 2. Rumusan kalimat pengesahan
3. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 4. Tanda tangan ketua komite sekolah/ Yayasan dan
stempel/cap Komite Sekolah
5. Tanda tangan dan Stempel kepala Dinas Pendidikan KATA PENGANTAR
Berisi pernyataan tim pengembang yang menyatakan syukur kapada yang Maha Kuasa, pernyataan alasan singkat tentang penyusunan, dan ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu, serta harapan dalam pelaksanaan kurikulum.
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada Daftar Isi dengan halaman pada Dokumen Kurikulum ).
I. PENDAHULUAN
A. Karakteristik satuan Pendidikan
1. Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
2. Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah
3. Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah 4. Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah 5. Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain B. Landasan Pengembangan Kurikulum
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI KALIMANTAN BARAT
No. Komponen KOSP/Indikator Penilaian
Catatan Ya Tdk
1. Landasan Yuridis 2. Landasan Sosiologis 3. Landasan Pedagogis II. VISI, MISI, DAN TUJUAN
A. Visi
1. Memiliki gambaran masa depan yang ingin dicapai 2. Ringkas dan mudah dipahami berorientasi pada Profil
Pelajar Pancasila B. Misi
Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi, memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan
C. Tujuan
1. Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang berdampak pada peserta didik , menggambarkan point penting dan selaras dengan misi serta menggambarkan strategi sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan SD, dimana Kompetensi Lulusan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila
2. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek, menengah dan jangka panjang.
III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 1. Intrakurikuer.
Memuat tentang muatan/mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada mulok
2. Kokurikuler Projek penguatan profil pelajar Pancasila Memuat penjelasan tema dan pengelolaan projek pada tahun ajaran tersebut
3. Ekstrakurikuler
Berisi gambaran ekskul yang menjadi ciri khas dan selaras dengan pencapaian tujuan satuan pendidikan 4. Kalender Pendidikan
Berisi tentang pengaturan beban belajar IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Memuat Prinsip Pembelajaran Untuk Ruang Lingkup satuan pendidikan (Berisi CP, TP, ATP, Modul Ajar)
2. Menerapkan Prinsip Asesmen
V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
A. Kerangka Bentuk Pendampingan B. Evaluasi
C. Pengembangan Profesional VI. PENUTUP
LAMPIRAN
1. Contoh Modul Ajar
2. Contoh Modul Ajar Proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
3. SK Tim Pengembang Kurikulum 4. SK Pemberlakukan Kurikulum 5. Berita Acara Penyusunan Kurikulum 6. Daftar Hadir Penyusunan Kurikulum 7. Notulen Rapat Penyusunan Kurikulum 8. Berita Acara Finalisasi Kurikulum 9. Daftar Hadir Finalisasi Kurikulum 10. Berita Acara Finalisasi Kurikulum
Rekomendasi Petugas Validasi / Verifikasi /Pengawas Pembina untuk dokumen KOSP:
...
... ...
... ...
... ...
Petugas Validasi/Verifikasi
Sri Suyanti,S.Pd.,M.Si.
NIP. 196609131989032008
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.
NO ASPEK YANG
DITELAAH KOMPONEN
PENILAIAN KETERANGAN ADA TIDA
K 1. BAGIAN AWAL
1) Cover / Halaman
Judul 1 Judul Kurikulum: SMA
………..
2 Tahun Pelajaran
3 Logo Sekolah / Yayasan Penyelenggara
4 Alamat Sekolah 2) Halaman Identitas
Satuan Pendidikan
5 Nama Sekolah 6 Alamat Sekolah 7 NPSN
8 Komite Sekolah 3) Lembar Penetapan
dan Pengesahan
9 Rumusan Kalimat Pengesahan 1
0 Tanda tangan KS dan Stempel Sekolah 1
1 Tanda tangan Komite
Sekolah dan Stempel Komite Sekolah
1
2 Tanda tangan Kepala Dinas / pejabat Dinas dan Stempel Dinas terkait dalam bentuk Manual dan atau Online (Barcode)
4) Kata Pengantar 1
3 Memuat Kata Pengantar
5) Daftar Isi 1
4 Memuat daftar dari seluruh isi dokumen
1 5
Kesesuaian halaman dokumen
2. BAGIAN ISI
I. BAB I. PENDAHULUAN A. KARAKTERISTIK
SATUAN PENDIDIKAN
- Kondisi Ideal memuat:
Pernyataan ideal dibidang pendikan, menggambarkan
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM T I N G K A T S A T U A N P E N D I D I K A N
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI KALIMANTAN BARAT
SMAN 1 Beduai Kabupaten Sanggau 30107633
Johari, M.Pd
Jalan Raya Beduai Km 2 Kecamatan Beduai Kabupaten Sanggau
Tanggal
: : : : Nama
Sekolah NPSN
Nama Kepala
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP/KOSP
kondisi keunikan sekolah dalam hal peserta didik, guru dan tenaga kependidikan, budaya dan sosial,
berdasarkan Analisis Konteks.
B. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
VISI 1 Menggambarkan bagaimana
peserta didik menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang sekolah dan nilai-nilai yang dituju. Nilai-nilai yang
mendasari penyelenggaraan pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai Profil Pelajar Pancasila.
MISI 2 Menjawab bagaimana
sekolah mencapai visi, memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
TUJUAN 3 Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang berdampak pada peserta didik menggambarkan poin penting dan selaras dengan misi, serta menggambarkan strategi sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan SMA, dimana Kompetensi lulusan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.
II. BAB II. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. INTRAKURIKULER
1. Struktur
Kurikulum 1 Mengatur muatan kurikulum sesuai dengan Keputusan Mendkbudristek No. 56 Tahun 2022.
2 Memuat alokasi waktu per mata pelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku baik yang di regular maupun sistem blok.
2. Capaian
Pembelajaran (CP) 1 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Intra Kurikuler.
2 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 3 Memuat deskripsi CP Mata
Pelajaran Muatan Lokal (Bahasa Daerah)
B. KO-KURIKULER Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
1 Menjelaskan pengelolaan projek yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila pada tahun pelajaran, dengan tema kebekerjaan dan budaya kerja.
2 Memuat deskripsi tema dan kegiatan P5BK yang akan dilaksanakan.
3 Memuat modul pembelajaran P5BK yang akan
dilaksanakan.
C. EKSTRA KURIKULER
1 Memuat pengaturan
pelaksanaan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan (memuat uraian tentang ekstrakurikuler wajib dan pilihan).
2 Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan ekstrakurikuler.
III. BAB III. RENCANA PEMBELAJARAN Perencanaan
Pembelajaran
1 Menggambarkan rencana pembelajaran selama satu tahun pelajaran.
2 Berisi alur pembelajaran (untuk satuan pendidikan yang sudah menjalankan pembelajaran secara integrasi), dan program prioritas satuan pendidikan.
3 Pembelajaran Projek dengan Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja.
A. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
4 Rencana pembelajaran dimulai dari analisis CP menjadi tujuan-tujuan
pembelajaran yang dipetakan berupa Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP) yang sistematis dan logis.
B. MODUL AJAR (MA) 5 Uraian tentang deskripsi dan penyusunan modul ajar yang merupakan jabaran dari ATP termasuk Asesmen yang disusun oleh Guru.
C. PERATURAN
AKADEMIK 6 Peraturan akademik memuat asesmen, criteria kenaikan kelas, dan criteria kelulusan.
D. KALENDER
PENDIDIKAN 7 Kalender akademik menjelaskan kegiatan
pembelajaran selama 1 tahun pelajaran.
IV. BAB IV. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Pelaksanaan ini dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan secara internal dan bertahap sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan.
A. PENDAMPINGAN 1. Aspek
Pedagogik 1 Pendampingan untuk
mengembangkan kompetensi pedagogic guru dilakukan oleh pimpinan satuan pendidikan melalui kegiatan supervise akademik dan supervise klinis.
2. Aspek
Profesional 2 Pendampingan untuk pengembangan Profesional guru dilakukan oleh
Pengawas Pembina sebagai anggota Komite
Pembelajaran, Lembaga Masyarakat sebagai Mitra
Sekolah, dimaksudkan untuk meningkatkan Kompetensi Guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
B. EVALUASI 1. Satuan Pendidikan
1 Evaluasi terhadap program pembelajaran di satuan pendidikan.
2. Mitra Sekolah 2 Evaluasi terhadap program pembelajaran yang
berlangsung di mitra Sekolah (jika ada MoU dengan
lembaga lain).
C. PENGEMBANGAN PROFESIONAL Program
peningkatan profesional guru oleh Kepala Sekolah
1 Sertifikasi Guru
2 Pelatihan Kompetensi Pedagogik dan Profesional 3 Upskilling
4 Reskilling
5 Program lainnya yang mendukung
V. BAB V. PENUTUP
1 Menutup isi buku dan disertai harapan ke depan.
3. BAGIAN AKHIR
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 SK. Tim Pengembang Dokumen Kurikulum (KOS/KTSP)
2 Laporan Hasil Analisis Konteks / Roadmap
3 Silabus/Capaian Pembelajaran 4 Alur Tujuan Pembelajaran 5 Contoh-Contoh RPP/Modul
Ajar
6 Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila penjabaran pilihan tema dan isu spesifik yang menjadi projek pada tahun pelajaran tersebut (deskripsi singkat tentang projek yang sudah dikontekstualisasikan dengan kondisi lingkungan sekolah dan kebutuhan peserta didik.
7 Referensi landasan hukum atau landasan lain yang dikontekstualisasi dengan karakter satuan pendidikan atau lainnya yang
mendukung dan relevan.
8 Daftar Hadir kegiatan penyusunan Kurikulum (KOS/KTSP)
9 Bukti kegiatan sosialisasi Kurikulum (KOS/KTSP) pada warga sekolah
Petugas Validasi/Verifikasi
Sri Suyanti,S.Pd.,M.Si.
NIP. 196609131989032008
