Diterbitkan Oleh LPPM
Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Berbasis PPK melalui Workshop di MTS Nurul Hasanah, Kecamatan Bandar Laksamana, Kabupaten Bengkalis
Syukur
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menerapkan Teknik Imagine (Khayalan Visual) Di Kelas X IPA SMAN Bernas Pangkalan Kerinci
Rosidah
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Siswa Kelas V Min 8 Aceh Barat Daya
Erliana
Penerapan Pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas persegi panjang siswa kelas III MIN 8 Aceh Barat Daya
Narwati
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKN pada materi hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila kelas II MIN 8 Aceh Barat Daya
Erma Suwirda
Penerapan Model Picture and Picture untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada materi Penggolongan Hewan dan Tumbuhan Di Kelas III MIN 8 Aceh Barat Daya
Linarmawati
Penerapan Model Open Ended Learning untuk Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung bilangan Kelas IV MIN 1 Aceh Barat Daya
Suriani
Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Melalui Pendampingan Di MIN 1 Aceh Barat
Tasyfin Mirdas
Peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran melalui kegiatan supervisi kelas MIN 13 Aceh Barat Daya
Warni
JP2V
JP2V (Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi)
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi
SUSUNAN DEWAN REDAKSI Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 dan P-ISSN : 2720-9210 Volume 1 No.2 Tahun 2020
Dewan Redaksi Munawir, ST., MT Ketua Redaksi
Susmanto, S.Kom, M.Kom Redaksi Pelaksana
Zulfan, S.Kom, M.Kom Maulinda, S.Si, M.Si Dedi Satria, S.Si, M.Sc Maulizar, S.Pd., M.Pd Editor
Khaidar, A.Md Online Manager Eka Novendra Mitra Bestari
1. Prof. Dr. Ir. Yuwaldi Away, M.Sc (Universitas Syiah Kuala) 2. Dr. Melinda, ST, M.Sc (Universitas Syiah Kuala) 3. Dr. Taufiq A. Gani, S.Kom, M.Eng.Sc (Universitas Syiah Kuala)
4. Dr. Abubakar, M.Si (Universitas Serambi Mekkah)
Tim Reviewer
1. Dr. Abdullah, Universitas Syiah Kuala, Indonesia
2. Muslem Daud, S. Ag., M. Ed., Ph.D, Serambi Mekkah University, ID SCOPUS, Indonesia 3. Dr. Mudatsir M.Kes, Syiah Kuala University, SCOPUS ID: 56491118300, Indonesia 4. Dr. Niswanto Niswanto, M. Pd, Syiah Kuala University, Indonesia
5. Dr. Evi Apriana, S.Pd, M.Pd, Universitas Serambi Mekkah, Indonesia
6. Dr. Muhammad Usman, M, Pd, Serambi Mekkah University, Indonesia, Indonesia 7. Muhammad Zulfajri, S. Pd., M, Sc, Universitas Serambi Mekkah, ID SCOPUS :
55843599000, Indonesia
8. Dr. Ibrahim Ibrahim, M.Pd, Serambi Mekkah University, Indonesia
9. Dr. Muhamad Saleh Ginting, S. Pd., M. Pd, Serambi Mekkah University ID Scopus 57205736693, Indonesia
10. Dian Aswita, Universitas Serambi Mekkah, Aceh, Indonesia Id. Scopus 57202957850, Indonesia
Alamat Redaksi dan Distribusi Redaksi Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Serambi Mekkah
Jln. Tgk. Imum Lueng Bata, Batoh. Banda Aceh (0651) 26160 Fax.(0651) 22471
Laman : https://ojs.serambimekkah.ac.id/index.php/jp2v
Surel : jp2v@serambimekkah.ac.id
SINOPSIS
JP2V adalah Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengabdian Vokasi diterbitkan oleh Universitas Serambi Mekkah sebanyak 3 kali dalam setahun, yakni setiap bulan Februari, Juni dan Oktober. JP2V ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan laporan program pengabdian masyarakat dibidang ilmu pendidikan dan pengabdian vokasi yang ditulis oleh para peneliti, dosen, mahasiswa, guru maupun praktisi. Adapun ruang lingkup JP2V ini yaitu bidang pendidikan keguruan, ilmu keteknikan, pengabdian terapan teknik, politik, sosial, bahasa dan pendidikan vokasi.
Jakarta, 21 Februari 2020 No. : 0005.27209210/JI.3.1/SK.ISSN/2020.02
Hal. : SK Penerbitan ISSN no. 2720-9210 Kepada Yth.,
Penanggung-jawab / Pemimpin Redaksi
“Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)”
LPPM Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh
Universitas Serambi Mekkah, Jl. Unmuha, Batoh, Lueng Bata, Banda Aceh Tel : 085260377004
Fax :
Surat-e : munawir@serambimekkah.ac.id
PUSAT DATA DAN DOKUMENTASI ILMIAH LEMBAGA ILMU PENGETAHUAN INDONESIA
sebagai
Pusat Nasional ISSN (International Standard Serial Number) untuk Indonesia yang berpusat di Paris, dengan ini memberikan ISSN (International Standard Serial Number) kepada terbitan berkala di bawah ini :
Judul : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V) ISSN : 2720-9210 (media cetak)
Mulai edisiVol. 1 No. 1, Februari 2020
Penerbit : LPPM Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh
Sebagai syarat setelah memperoleh ISSN, penerbit diwajibkan :
1. Mencantumkan ISSN di pojok kanan atas pada halaman kulit muka, halaman judul dan halaman daftar isi terbitan tersebut di atas dengan diawali tulisan ISSN, tanpa titik dua. Mencantumkan kodebar atau barcode ISSN di pojok kanan bawah pada halaman kulit belakang untuk terbitan ilmiah, sedangkan terbitan non ilmiah/popular di pojok kiri bawah pada halaman kulit muka.
2. Pengelola/Penerbit wajib mengirimkan berkas digital atau softcopy setiap nomor terbitan dalam format PDF melalui email isjd@mail.lipi.go.id, baik untuk terbitan tercetak maupun online, agar dapat dikelola dan diakses melalui Indonesian Scientific Journal Database (ISJD).
3. Apabila judul dan atau sub judul terbitan diganti, pengelola terbitan harus segera melaporkan ke PDDI untuk mendapatkan ISSN baru.
4. ISSN untuk terbitan tercetak tidak dapat digunakan untuk terbitan online. Demikian pula sebalik nya, kedua media terbitan tersebut harus didaftarkan ISSN nya secara terpisah.
5. ISSN mulai berlaku sejak tanggal, bulan, dan tahun diberikannya nomor tersebut dan tidak berlaku mundur. Penerbit atau pengelola terbitan berkala tidak berhak mencantumkan ISSN yang dimaksud pada terbitan terdahulu.
Kepala Pusat Nasional ISSN, Hendro Subagyo, M.Eng.
NIP 197501231994021001 Catatan :
Surat Keputusan ini diproduksi secara elektronik dan tidak membutuhkan tanda-tangan pengesahan. Konfirmasi atas keabsahan nomor ISSN ini bisa dilakukan dengan melihat kesesuaiannya dengan nomor registrasi1580984269di situs ISSN Online (http://issn.pdii.lipi.go.id).
Jakarta, 21 Februari 2020 No. : 0005.27209229/JI.3.1/SK.ISSN/2020.02
Hal. : SK Penerbitan ISSN no. 2720-9229 Kepada Yth.,
Penanggung-jawab / Pemimpin Redaksi
“Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)”
LPPM Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh Jl. Tgk. Imum Lueng Bata, Batoh. Banda Aceh Tel : 085260377004
Fax :
Surat-e : munawir@serambimekkah.ac.id
PUSAT DATA DAN DOKUMENTASI ILMIAH LEMBAGA ILMU PENGETAHUAN INDONESIA
sebagai
Pusat Nasional ISSN (International Standard Serial Number) untuk Indonesia yang berpusat di Paris, dengan ini memberikan ISSN (International Standard Serial Number) kepada terbitan berkala di bawah ini :
Judul : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V) ISSN : 2720-9229 (media online)
Mulai edisiVol. 1, No. 1, Februari 2020
Penerbit : LPPM Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh
Sebagai syarat setelah memperoleh ISSN, penerbit diwajibkan :
1. Mencantumkan ISSN di pojok kanan atas pada halaman kulit muka, halaman judul dan halaman daftar isi terbitan tersebut di atas dengan diawali tulisan ISSN, tanpa titik dua. Mencantumkan kodebar atau barcode ISSN di pojok kanan bawah pada halaman kulit belakang untuk terbitan ilmiah, sedangkan terbitan non ilmiah/popular di pojok kiri bawah pada halaman kulit muka.
2. Pengelola/Penerbit wajib mengirimkan berkas digital atau softcopy setiap nomor terbitan dalam format PDF melalui email isjd@mail.lipi.go.id, baik untuk terbitan tercetak maupun online, agar dapat dikelola dan diakses melalui Indonesian Scientific Journal Database (ISJD).
3. Apabila judul dan atau sub judul terbitan diganti, pengelola terbitan harus segera melaporkan ke PDDI untuk mendapatkan ISSN baru.
4. ISSN untuk terbitan tercetak tidak dapat digunakan untuk terbitan online. Demikian pula sebalik nya, kedua media terbitan tersebut harus didaftarkan ISSN nya secara terpisah.
5. ISSN mulai berlaku sejak tanggal, bulan, dan tahun diberikannya nomor tersebut dan tidak berlaku mundur. Penerbit atau pengelola terbitan berkala tidak berhak mencantumkan ISSN yang dimaksud pada terbitan terdahulu.
Kepala Pusat Nasional ISSN, Hendro Subagyo, M.Eng.
NIP 197501231994021001 Catatan :
Surat Keputusan ini diproduksi secara elektronik dan tidak membutuhkan tanda-tangan pengesahan. Konfirmasi atas keabsahan nomor ISSN ini bisa dilakukan dengan melihat kesesuaiannya dengan nomor registrasi1581150033di situs ISSN Online (http://issn.pdii.lipi.go.id).
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol 1 No 2 (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 P-ISSN : 2720-9210
Copyright © Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
144
Meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menerapkan Teknik Imagine (khayalan visual) di kelas X IPA
SMAN Bernas Pangkalan Kerinci
Rosidah1*
Diterima: 5 Juni 2020 Disetujui: 22 Juni 2020 Abstract
The purpose of this research is to improve the ability to write poetry by applying the imagine (visual im- agination) technique at the Bernas Pangkalan Kerinci High School. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the imagine (visual fantasy) technique can improve poetry writing skills at the Bernas Pangkalan Kerinci State High School, Pelelawan Regency. The results showed that there was an increase in the average value of writing poetry of students from the first cycle, 58 with a good category to 85 with a very good category in the second cycle. This is indicated because the teacher has understood how to carry out the learning process using the imagine technique (visual delusion), and students are fa- miliar with the method. Suggestions from researchers that all teachers must use a variety of learning methods so that students get used to and the learning process takes place fun.
Keywords: Poetry Writing, Imagine Technique (Visual Fantasy).
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menerapkan teknik imagine (khayalan visual) di SMA Negeri Bernas Pangkalan Kerinci. Berdasarkan hasil analisia data dapat disimpulkan bahwa teknik imagine (khyalan visual) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi di SMA Negeri Bernas Pangkalan Kerinci, Kabupaten Pelelawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata nilai menulis puisi siswa dari siklus I yaitu 58 dengan kategori baik menjadi 85 dengan kategori sangat baik pada siklus II. Hal ini diindikasikan karena guru telah memahami bagaimana melaksanakan proses pembelajaran yang menggunakan teknik imagine (khayalan visual), dan siswa telah terbiasa dengan metode tersebut. Saran dari peneliti bahwa seluruh guru harus menggunakan berbagai metode pembelajaran agar siswa terbiasa dan proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
Kata Kunci: Menulis Puisi, Teknik Imagine (Khayalan Visual).
1. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang
Pada pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat empat aspek keterampilan yang perlu dipelajari dan dikuasai oleh peserta didik. Empat aspek keterampilan tersebut yaitu keterampilan berbicara, menyimak, membaca, dan menulis. Menulis merupakan wujud kemahiran berbahasa yang mempunyai manfaat besar bagi kehidupan manusia, khususnya para siswa. Dengan menulis siswa dapat menuangkan segala keingi- nan, perasaan, dari mulai sindiran, kritikan dan lainnya. Menurut Jauhari (2013:16) Keterampilan menulis ialah keterampilan proses karena hampir semua orang yang membuat tulisan, baik karya ilmiah, nonilmi- ah, maupun hanya catatan pribadi, jarang yang melakukannya secara spontan dan langsung jadi. Se- dangkan menurut Akhadiah (1988:2) menulis sebagai proses artinya kita dapat melakukan kegiatan penu- lisan itu sebagai satu kegiatan tunggal jika yang ditulis ialah sebuah karangan yang sederhana, pendek, dan bahannya sudah siap di kepala. Akan tetapi, sebenarnya kegiatan menulis itu ialah suatu proses, yaitu proses penulisan.
Menulis merupakan suatu kegiatan komunikasi berupa penyampaian pesan (informasi) secara tertu- lis kepada pihak lain dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya. Aktivitas menulis melibatkan beberapa unsur, yaitu: penulis sebagai pesan, isi tulisan, saluran atau media, dan pembaca.
(Dalman 2015:3). Kemampuan menulis puisi merupakan salah satu pembelajaran menulis yang ada di
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol 1 No 2 (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 P-ISSN : 2720-9210
Copyright © Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
145 sekolah. Menulis puisi itu penting karena dapat menjadi media curahan hati, pikiran dan emosi siswa se- hingga dengan puisi siswa bisa lebih diarahkan untuk meluapkan pikiran dan perasaannya melalui kebia- saan yang positif dan bernilai karena puisi dapat menjadi suatu kebiasaan yang dapat menjadikan siswa lebih kreatif dan lebih manusiawi sehingga siswa bisa menjauhi perbuatan-perbuatan negatif yang meru- gikan dirinya sendiri. Selain itu siswa bisa menghasilkan uang sendiri dari menulis puisi yaitu dengan cara mempublikasikan puisinya dalam media cetak. Pengajaran apresiasi puisi bukanlah hanya memin- dahkan pengetahuan guru kepada anak didiknya. Salah satu ketidakmantapan pengajaran apresiasi puisi adalah jika siswa hanya dapat menyebutkan judul puisi dan nama penyairnya saja, sehingga banyak siswa yang menempuh jalan singkat dengan mengandalkan pengetahuan hafalan tentang judul, nama pengarang dan ikhtisar puisi.
Berdasarkan pengamatan peneliti bahwa siswa kurang berminat dalam pembelajaran tentang sastra khususnya menulis puisi, sehingga nilai mereka banyak yang dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Mini- mum) yang ditetapkan, yaitu 75. Menurut pendapat para siswa kendala ini dikarenakan adanya beberapa faktor yaitu pembelajaran menulis puisi sangat membosankan dan tidak ada daya tariknya. Mereka mengatakan bahwa pembelajaran menulis puisi sangat membosankan dan menjenuhkan karena mereka tidak tahu bagaimana cara memulainya dan faktor lainnya adalah cara guru dalam menyajikan materi ser- ta teknik mengajar puisi yang tidak bervariasi. Guru hanya memberikan penugasan saja dalam menulis puisi tanpa ada upaya untuk membantu siswa dalam memunculkan ide atau gagasan yang ada dalam pikiran siswa serta upaya lain yang kurang mendukung.
Untuk mengatasi berbagai masalah pembelajaran sastra tersebut di atas, perlu dilakukan upaya per- baikan dalam proses pembelajaran di kelas. Salah satu alternatif untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas ini adalah dengan menggunakan teknik visual atau benda yang diperlihatkan di dalam proses belajar-mengajar. Teknik visual ini dianggap relevan karena dapat memotivasikan siswa untuk lebih kre- atif dan aktif dalam belajar. Berdasarkan pemaparan di atas menjadi landasan peneliti untuk meneliti ke- mampuan menulis puisi siswa dengan menerapkan teknik imagine (khayalan visual) yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa dan lebih menyenangi kegiatan menulis puisi se- hingga menumbuhkan sikap positif bagi dirinya.
2 . Metode Penelitian 2.1 Menulis Puisi
Keutuhan atau kelengkapan sebuah puisi dapat dilihat dari segi unsur- unsur pembentuknya.
Beberapa unsur atau aspek puisi tersebut antara lain:
1. Tema adalah sesuatu yang ingin disampaikan oleh penyair kepada penikmatnya baik pembaca maupun pendengarnya. Sesuatu yang ingin disampaikan itu global atau isi keseluruhan puisi (Jauhari, 2013:143). Tema suatu karya sastra imajinatif merupakan pikiran yang akan ditemui oleh setiap pembaca yang cermat sebagai akibat membaca karya tersebut.
2. Rasa adalah sikap penyair terhadap pokok permasalahan yang terdapat dalam puisinya (Damayanti, 2013:21). Pengungkapan rasa erat kaitannya dengan latar belakang sosial dan psikologi penyair, misalnya latar belakang pendidikan, agama, jenis kelamin, kelas sosial, kedudukan dalam masyarakat, dan usia.
3. Nada adalah sikap penyair terhadap pembacanya. Hal tersebut menggambarkan psikologis seseorang pada waktu menulis puisi. (Jauhari, 2013:146). Nada ditentukan oleh situasi, kondisi, tema, dan amanat yang ingin disampaikan oleh penyair kepada pembacanya.
4. Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca (Damayanti, 2013:22). Pesan merupakan anjuran atau nasihat penyair kepada pembaca puisi. Anjuran atau nasihat tersebut berupa perbuatan-perbuatan baik atau berhubungan dengan nilai moral. Pesan atau amanat penyair disampaikan lewat kata demi kata dalam puisi.
Menulis puisi merupakan suatu kegiatan kreatif, sebuah karya seni. Sebagai produk seni, puisi tetap diminati untuk ditulis dan dipublikasi dengan berbagai cara. Berbagai bentuk, tema, dan gaya muncul mengiringi kelahiran sebuah puisi (Sukino, 2010:111).
Menurut Kosasih (2011:50) ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menulis puisi yaitu:
1. Puisi diciptakan dalam suasana perasaan yang intens yang menuntut pengucapan jiwa yang spontan dan padat.
2. Puisi yang mendasarkan masalah atau berbagai hal yang menyentuh kesadaran sendiri.
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol 1 No 2 (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 P-ISSN : 2720-9210
Copyright © Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
146 2.2. Tekhnik Imagine (Khayalan Visual)
Teknik Imagine (khayalan visual) merupakan segala yang dirasai atau dialami secara imajinatif (Tarigan, 2011:31). Bagi seorang seniman, imajinasi adalah unsur kreasi, unsur penciptaan seni.
Keindahan merupakan perkara yang subjektif. Dengan demikian, dalam karyanya seorang penyair berusaha sekuat daya agar para penikmat dapat melihat, merasakan, mendengar, menyentuh, bahkan bila perlu mengalami segala sesuatu yang terdapat dalam sajaknya, sebab hanya dengan jalan demikian sajalah dia dapat meyakinkan para penikmat terhadap realitas dari segala sesuatu yang sedang didendangkannya itu. Semua penyair ingin menyuguhkan pengalaman batin yang pernah dialaminya kepada para penikmat puisi. Sedangkan menurut Damayanti (2013:29) citraan penglihatan adalah citraan yang timbul oleh penglihatan. Citraan ini memberikan rangsangan kepada indera penglihatan, sehingga hal-hal yang tak terlihat seolah-olah terlihat. Berdasarkan beberapa pengertian yang dikemukakan di atas, maka dapat dikatakan bahwa Teknik Imagine (khayalan visual) adalah segala yang dirasai atau dialami secara imajinatif oleh penyair dalam karyanya agar bisa memberi gambaran yang jelas atau bayangan visual penyair menggambarkan suatu pikiran kepada pembaca.
3. Metode Penelitian 3.1 Metode Penelitian
Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMA Bernas Pangkalan Kerinci, Kabupaten Pelelawan.
Adapun waktu penelitiannya pada tanggal 9 Juli sampai dengan 24 September 2019.
Subjek Penelitian
Subjek untuk Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X IPA SMA Bernas Pangkalan Kerinci, Kabupaten Pelelawan berjumlah 32 orang, 10 orang siswa laki-laki dan 22 orang siswa perempuan.
Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (Planning), pelaksanaan (Acting), pengamatan (Observasi), dan refleksi (Reflecting).
Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan.
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan : 1. Lembar Observasi Aktifitas Siswa,
2. Tes,
3. Dokumentasi.
Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila:
1. Rata-rata aktifitas siswa pada kategori Sangat Baik 2. 75% siswa di kelas X IPA memperoleh nilai 75 ke atas.
3. Nilai rata-rata kelas 75.
4. Hasil dan Pembahasan 4.1 Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menerapkan tekhnik imagine (khayalan visual) hasilnya lebih baik dari bila dibandingkan dengan strategi yang digunakan sebelumnya. Dari segi proses pembelajaran dirasakan lebih menyenangkan. Siswa terlihat san- gat tertarik dengan pembelajaran menulis puisi, guru juga terlihat lebih mudah mengendalikan kelas. Per- hatian siswa, gairah belajar, keaktifan dan proses belajar mengajar secara keseluruhan dapat dikatakan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil peningkatan rata-rata aktifitas belajar siswa pada tabel di bawah ini :
Peningkatan Rata-Rata Aktifitas Siswa Siklus I dan II
No Aspek Yang Diamati Siklus I Siklus II
Pertemuan 1
Pertemuan 2
Pertemuan 1
Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan,
Kegiatan Inti,
Kegiatan Penutup 44 % 67 % 78 % 88 %
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol 1 No 2 (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 P-ISSN : 2720-9210
Copyright © Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
147 Dan untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada grafik dibawah ini :
Dari segi hasil belajar / kemampuan menulis puisi, peningkatan dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil post test menulis puisi pada siklus I dan II yang tertera pada tabel dibawah ini :
Peningkatan Rata-Rata Nilai Post Test O
Post Test Nilai
I 58
II 85
Dan lebih jelasnya dapat dilihat pada grafik di bawah ini :
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisia data dapat disimpulkan bahwa teknik imagine (khyalan visual) pada SMA Negeri Bernas Pangkalan kerinci dapat kita mengambil kesimpulan :
1. Teknik Imagine (Khayalan Visual) dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelaja- ran khususnya menulis puisi pada siswa kelas X IPA 2 di SMA Negeri Bernas Pangkalan Kerinci.
2. Teknik Imagine (Khayalan Visual) dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa ke- las X IPA 2 di SMA Negeri Bernas Pangkalan Kerinci.
0 50 100
Siklus I Siklus II 44
67 7888
Grafik Rata-Rata Aktifitas Siswa
Pertemuan 1 Pertemuan 2
58
85
0 20 40 60 80 100
Post Test 1 Post Test 2
Peningkatan Nilai Post Test
Nilai
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol 1 No 2 (JP2V)
E-ISSN : 2720-9229 P-ISSN : 2720-9210
Copyright © Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi (JP2V)
148 6.1 Daftar Pustaka
[1] Akhadiah, Sabarti. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Er- langga.
[2] Damayanti, D. 2013. Buku Pintar Sastra Indonesia: Puisi, Sajak, Syair, Pantun, dan Majas.
Yogyakarya: Araska.
[3] Dalman. (2015). Menulis Karya Ilmiah. Depok: Rajagrafindo Persada [4] Jauhari, H. (2013). Terampil Mengarang. Bandung: Nuansa Cendika.
[5] Kosasih. (2011). Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung: Yrama Widya [6] Nurudin. 2010. Dasar-Dasar Penulisan. Malang: UMM Press
[7] Situmorang. (2009). Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran. Yogyakarta:Pustaka Belajar [8] Sukino. (2010). Menulis Itu Mudah Panduan Praktis Menjadi Penulis Handal. Yogyakarta :
Pustaka
[9] Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa
