JURNAL PENDAMPINGAN INDIVIDU 4
NAMA :
ASAL SEKOLAH :
TANGGAL PI. 4 :
I. Bagian Awal Pendampingan (20’)
a. Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
b. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta hal- hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan Pembelajaran Daring)
c. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
d. Pengajar Praktik memastikan RPP yang dibuat CGP sudah direvisi berdasarkan masukan yang diberikan PP. Menyiapkan lembar Observasi Praktik Mengajar Calon Guru Penggerak (Lampiran 5).
NO. PENDAMPINGAN HASIL PENDAMPINGAN 1.
Apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir?
2.
Bagaimana rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya? Apa saja yang telah terlaksana ?
3.
Hal-hal apa saja yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan
Pembelajaran Daring)
JURNAL PENDAMPINGAN INDIVIDU 4 II. Bagian Inti Pendampingan (135’)
o Melakukan Observasi pembelajaran dilakukan di kelas CGP baik secara luring atau daring (disesuaikan dengan kebijakan sekolah) o Observasi dilakukan minimal 2 (dua) jam pelajaran dengan
durasi menit disesuaikan dengan jenjang sekolah.
o Observasi terdiri dari Pra Observasi, Observasi dan Pasca Observasi.
III. Bagian akhir pendampingan (15’) Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:
NO. PENDAMPINGAN HASIL PENDAMPINGAN 1.
o Apa yang sudah baik dan yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke depannya pada pembelajaran tadi?
2
o Sejauh apa
pendampingan saat ini membantu Bapak/ Ibu mengimplementasikan pembelajaran yang berpihak kepada murid? Hal-hal apa saja yang perlu diperbaiki untuk ke depannya?
JURNAL PENDAMPINGAN INDIVIDU 3
Sebelum pelaksanaan Pendampingan Individu 4, tugas yang harus disiapkan oleh CGP adalah:
o CGP menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial emosional, dan budaya positif (sepakati batas waktu pengerjaan RPP dengan CGP).
Waktu Penyusunan RPP :
o RPP yang telah disusun CGP dikirimkan kepada PP untuk diberikan umpan balik, kemudian diserahkan kembali ke CGP untuk dilakukan perbaikan.
Waktu Pengiriman RPP :
o Penetapan Jadwal pelaksanaan observasi pembelajaran dengan CGP (observasi pembelajaran dilaksanakan minimal 2 jam pelajaran dan mengikuti jadwal CGP atau jadwal yang disepakati bersama).
Waktu Kegiatan Observasi :
