PENDAHULUAN
Fokus Penelitian
Apa saja faktor penghambat dan pendukung penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa kelas VII?
Tujuan dan Manfaat Penelitian
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini bagi guru adalah sebagai berikut. a) Pengayaan khazanah metode dan teknik dalam penggunaan media audiovisual sehingga dapat memberikan pemahaman kepada siswa tentang penerimaan bahan ajar.
Ruang Lingkup dan Setting Penelitian
- Ruang Lingkup Penelitian
- Setting Penelitian
Ishlahil Athfal Rumak Kediri Lombok Barat, penulis memilih lokasi ini sebagai obyek penelitian berdasarkan beberapa pertimbangan antara lain sarana dan prasarana yang memadai antara lain adanya media berupa proyeksi LCD atau beberapa jenis media yang dapat digunakan untuk suara dan media visual, namun belum banyak guru yang tertarik menggunakan media tersebut dalam proses kegiatan belajar mengajar.
Telaah Pustaka
6 Muhammad Hamdani, “Optimalisasi Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di MTs. Penelitian Hairurrijal (2012) berjudul : “Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ekonomi Pada Mata Pelajaran Kooperatif di Mts Ad-Dinul Qoyyim, Kecamatan Gunungsari, Lombok Barat Tahun Pelajaran. Walaupun berbeda dari segi variabel, penelitian ini membahas tentang keefektifan penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, sedangkan peneliti membahas tentang penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits, perbedaan juga dari setting penelitian adalah setting penelitian di MTs.
Kerangka Teori
- Media Audio Visual
- Pembelajaran Al-Qur’an Hadits
Dengan demikian jelaslah penelitian yang berjudul “Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas VII MTs. disiplin ilmu keislaman dapat dikembangkan, seperti tafsir, hadits, fikih, kalam, akhlak, dll. Selain itu, Al-Qur'an dan al-Sunnah merupakan pedoman hidup umat Islam yang dapat menjamin keamanan baik di dunia ini. dan di akhirat.
Pemahaman ini sesuai dengan tujuan Al-Qur’an diturunkan agar isinya dapat dibaca, dipahami dan diamalkan. Berdasarkan definisi ini, Al-Qur'an, baik dalam isinya, dalam cara dikatakannya, dalam karakternya (saw Nabi Muhammad), perantaranya (Jibril as), fungsinya, strukturnya dan narasinya, sebenarnya adalah berencana. dan berasal dari Allah SWT. Tujuan Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas VII MTs Sumber Data: Silabus Al-Qur'an Hadits Kelas VII MTs.29 KOMPETENSI.
Ruang Lingkup Quran Hadis Kelas VII MTs كمية البيانات: Silabus Qur'an Hadis Kelas VII MTs30.
NIKMATI KEINDAHAN AL-QURAN DENGAN TAJWID 1. Ilmu tajwid dan sifat huruf hijaiyyah 2. Pengertian Qalqalah.
Metode Penelitian
- Pendekatan Penelitian
- Kehadiran Peneliti
- Sumber Data
- Tehnik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Pengecekan Keabsahan Data
Dalam penelitian kualitatif, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga peneliti harus berinteraksi dengan sumber data. Dalam memperoleh data yang valid dan objektif tentang apa yang akan diteliti, keberadaan peneliti di lokasi penelitian sangat menentukan karena keberadaan peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai. Peneliti dalam penelitian ini sebagai observer atau pengamat yang telah mengamati secara langsung penerapan media audio visual dalam pengajaran hadits Al-Qur’an yang dilakukan oleh guru.
Faktor Penghambat dan Pendukung Penerapan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Siswa Kelas VII MTs. Rumak Kediri agar data atau sumber informasi tersebut kemudian dianalisis oleh peneliti berdasarkan teori-teori yang erat hubungannya dengan masalah penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa MT kelas VII. Dalam penelitian ini, orang pertama yang kami temui adalah Bapak H. Ahmad Farid, S.Pd, direktur sekolah MTs.
Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam observasi semacam ini, dalam penelitian ini menggunakan observasi partisipatif, dengan kata lain peneliti terlibat dalam proses kegiatan penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode wawancara bebas, dimana peneliti tidak membawa instrumen wawancara kepada responden, tetapi memperhatikan data yang akan dikumpulkan.
Penggunaan teknik dokumentasi dalam penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh data yang ada di lokasi penelitian.
Sistematika Pembahasan
Jadi peneliti memperpanjang waktu penelitian apabila sampai batas waktu penelitian ditetapkan, peneliti masih membutuhkan data untuk melengkapi data penelitian. Ketelitian dalam observasi diperlukan dalam penelitian kualitatif dengan tujuan untuk menghindari data yang salah yang diperoleh dari responden yang dapat menutupi fakta sebenarnya yang cenderung sangat internal sementara itu adalah tujuan penelitian. Keabsahan data penelitian juga dapat dilakukan dengan menambah referensi yang dapat menguji dan mengoreksi hasil penelitian yang telah dilakukan, baik referensi yang berasal dari orang lain maupun referensi yang diperoleh selama penelitian seperti gambar video di lapangan, rekaman wawancara, serta catatan harian di lapangan. .
Ishlahil Athfal Rumak Kediri, Gambaran singkat bagaimana penerapan media audio visual untuk pembelajaran Al-Qur'an Hadits bagi siswa kelas VII MTs. Ishlahil Athfal Rumak Kediri, serta faktor penghambat dan pendukung penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa kelas VII MTs. Ishlahil Athfal Rumak Kediri, faktor penghambat dan pendukung yang muncul dalam penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al Quran Hadits siswa kelas VII MTs.
PAPARAN DATA DAN TEMUAN
Profil MTs. Ishlahil Athfal Rumak Kediri
Sejarah Singkat MTs. Ishlahil Athfal Rumak Kediri
Salah satu media yang telah digunakan oleh guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits adalah media audiovisual. Menurut saya, pelajaran hadits Al Quran Pak Nasir menjelaskan topik tersebut dengan bantuan media audiovisual. Karena penerapan media audiovisual dalam mata pelajaran Al Quran dan hadits sangat bermanfaat bagi guru dan siswa yang diajar.
Islahil Athfal, bahwa penerapan media audiovisual memiliki faktor penghambat dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits. Kreativitas seorang guru juga menjadi faktor penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al Quran dan Hadits. Dalam hal ini penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits bagi siswa kelas VII MTs.
Penerapan Media Audio Visual oleh Pak Nasir sebagai Guru Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs. Faktor penghambat dan pendukung penerapan media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa kelas VII MTs. Dalam penerapan media audiovisual oleh guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pasti ada faktor di dalamnya.
Berdasarkan hasil penelitian tentang penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran hadits dari Al-Qur'an bagi siswa kelas VII. kelas MT. Faktor penghambat dan pendukung penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran hadis al-qur an bagi siswa VII. kelas MT. Berdasarkan hasil penelitian tentang penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa kelas VII. kelas MT.
Umum
Dasar
Tujuan dan Sasaran
Sarana dan Prasarana
Keadaan Guru dan Siswa
Temuan Hasil Penelitian
- Penerapan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadits
- Faktor Penghambat Dan Pendukung Penerapan Media Audio Visual
Ishlahil Athfal Rumak, sebagai dukungan yang ditawarkan oleh peneliti sebagai responden dalam melakukan penelitian penerapan media audiovisual pada pokok bahasan Alquran Hadits. Namun media pembelajaran audio visual tidak digunakan pada semua mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, melainkan digunakan hanya untuk materi yang membutuhkan media audio visual dan layak untuk digunakan. Berdasarkan pernyataan di atas, hasil observasi dan wawancara membuktikan bahwa Pak Nasir menggunakan media audiovisual untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas.
Dan sebelum menjelaskan materi kepada Pak Nasir, beliau mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk menerapkan dan menyesuaikan media audiovisual dengan rencana pengajaran Al-Qur'an Hadits. Ternyata, Pak Nasir tidak hanya menggunakan media audiovisual dalam proses belajar mengajar, tetapi secara kreatif Pak Nasir memberikan contoh video dan film yang berkaitan dengan materi Al Quran dan Hadits. Berikut ini akan dijelaskan faktor penghambat dan pendukung penerapan media audiovisual dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits siswa MTs kelas VII.
Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan narasumber yang berbeda, maka peneliti mencari data yang bersifat informatif terkait faktor penghambat penerapan media audio visual dalam pembelajaran mengaji. Dengan demikian, kondisi siswa yang seperti ini menjadi faktor penghambat penerapan media audio visual. Selain faktor penghambat penerapan media audio visual di atas, terdapat juga faktor pendukung penerapan media audio visual dalam pengajaran hadits Al-Qur'an yang akan dijelaskan di bawah ini.
Pengamatan yang diperoleh peneliti tentang faktor pendukung dalam penggunaan media audiovisual khususnya pada pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits antara lain adanya media yang tersedia di sekolah.
PEMBAHASAN
Media Audio Visual (Video)
Media Audio Visual (Film)
Faktor Penghambat Dan Pendukung Penerapan Media Audio Visual Pada
Akan tetapi, media audiovisual ini sangat bermanfaat bagi para guru, baik guru Al-Qur'an dan Hadits maupun guru mata pelajaran lainnya.
PENUTUP
Saran-saran
Ishalih Athfal Rumak, dimana masukan-masukan ini terutama ditujukan kepada guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits dan siswa serta guru mata pelajaran lainnya, dan semoga masukan ini bermanfaat dan menjadikan sekolah MTs. Ishlahil Athfal Rumak, diharapkan seluruh guru mengetahui dan memahami kegunaan dan fungsi media audiovisual dan media lainnya. Begitu juga dengan guru hendaknya selalu terus berusaha dan lebih kreatif dalam hal proses belajar mengajar agar siswa lebih aktif dan lebih semangat dalam belajar.
Ishlahil Athfal Rumak, kami berharap mahasiswa lebih aktif dan antusias dalam mengikuti topik-topik Al-Qur'an Hadits, tidak hanya topik Al-Qur'an Hadits, tetapi juga topik-topik lainnya. Dan siswa juga harus menghindari mengantuk dan tidur di kelas selama kegiatan belajar mengajar dengan mengambil air cucian. Penerapan media audiovisual untuk meningkatkan pemahaman materi PAI pada siswa kelompok VII SMPN 1 Kota Jantho.
Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Kooperatif di Mts Ad-Dinul Qoyyim Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2010/2011. PENGGUNAAN MEDIA Edukasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Di SMPN 2 Lembar Lombok Barat Tahun Pelajaran 2009/2010. Optimalisasi penggunaan media audio visual dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata kuliah terpadu IPS di MT.
Yrama widya, Buku LKS Hadits Al-quran Kelas VII Kurikulum 2013, (Bandung: Margahayu Permai, 2018).
