Judul Skripsi: Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Karakter Siswa Kelas VIII Mts Darul A'mal Kota Metro Tahun Pelajaran 2017/2018. Judul Skripsi: PENGARUH PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS VIII MTS DARUL A'MAL KOTA METRO TAHUN PELAJARAN 20167 2018. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh pembelajaran karakter terhadap akidah kelas akhlak . Siswa kelas VIII MTs Darul A'mal Kota Metro tahun pelajaran 2017/2018.
Sedangkan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran aqid akhlak terhadap karakter siswa di Mts Darul A'mal Metro. Maka kesimpulannya adalah ada pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa kelas VIII Mts Darul A'mal Kota Metro tahun pelajaran 2017/2018. Secara keseluruhan, penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa di MTs Darul A'mal Kota Metro.
Ha : Ada pengaruh pengajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa kelas VIII Mts Darul A'mal Kota Metro. H0 : Tidak ada pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa kelas VIII Mts Darul A'mal Kota Metro. Distribusi frekuensi hasil angket tentang karakter siswa kelas VIII Mts Darul A'mal Metro.
Frekuensi dalam kaitannya dengan pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa VIII. kelas di Mts Darul A'mal Metro. Dengan demikian ada pengaruh pembelajaran aqideah akhlak terhadap karakter siswa di MTs Darul A'mal Metro.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
Karakter Peserta Didik
- Pengertian Karakter Peserta Didik
- Peranan Pendidikan dalam Pembentukan Karakter
- Klasifikasi Karakter
- Tujuan Pendidikan Karakter
- Membina Karakter Peserta Didik
- Perumusan Indikator Karakter
1 Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter (Konsepsi dan Penerapannya di Lembaga Pendidikan), (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012), Edisi Pertama, h.12. Pendidikan karakter adalah usaha sadar dan terencana untuk mengetahui kebenaran atau kebaikan, cinta dan melakukannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran Aqidah Akhlak
- Konsep Pembelajaran Aqidah Akhlak
- Materi Pembelajaran Aqidah Akhlak
- Tujuan dan Fungsi Pembelajaran Aqidah Akhlak
Kursus Aqidah Akhlak merupakan salah satu daripada kumpulan topik pendidikan agama Islam yang merangkumi skop: Al-Qur'an dan Hadis, Akidah atau Akidah, Etika, Fiqh dan Sejarah. Maka jelaslah bahawa tujuan pendidikan atau pengajaran aqidah akhlak adalah penjelasan tentang tujuan pendidikan agama Islam.
Pengaruh Karakter Peserta Didik terhadap
Sedangkan perasaan yang berkaitan dengan keutamaan bersumber dari pemahaman atau pengetahuan yang mendalam terhadap materi, khususnya akhlak akidah yang diterimanya dari gurunya. Berdasarkan pemaparan di atas, dapat dipahami betapa pentingnya pembelajaran akidah akhlak bagi karakter peserta didik. Jika siswa dapat mengamalkan ajaran yang disampaikan oleh guru maka akan menimbulkan perilaku yang baik yang dapat membentuk karakter siswa menjadi manusia yang lebih baik.
Kerangka Konseptual Penelitian
Hipotesis Penelitian
METODOLOGI PENELITIAN
Rancangan Penelitian
Penulis menyebarkan angket atau kuisioner kepada para santri untuk memperoleh data tentang ajaran akidah akhlak pada akhlak santri. Penulis menunjukkan metode ini kepada para santri untuk mendapatkan data tentang pengajaran akhlak aqidah pada karakter santri. Kemudian dalam menganalisis data penulis menggunakan rumus koefisien chi-kuadrat yaitu untuk mencari pengaruh antara pengajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa di MTs Darul A'mal Metro.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa pengaruh pembelajaran akidah akhlak pada siswa kelas VIII Mts Darul A'mal berada pada kategori baik. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa karakter siswa kelas VIII Mts Darul A'mal termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil analisis di atas, kesimpulan statistik yang diperoleh dari hasil konsultasi ini adalah diterimanya hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “Ada pengaruh pengajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa kelas VIII Mts .Darul A'mal Metro Tahun Ajaran maka otomatis Ho ditolak.
Hasil tersebut jika dikonsultasikan dengan pedoman koefisien korelasi menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran moral belief terhadap karakter siswa di MTs Darul A'mal Metro berada pada kategori sedang. Berdasarkan pemaparan di atas dapat diketahui bahwa hipotesis yang diajukan penulis dalam penelitian ini adalah “Ada pengaruh pengajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa kelas VIII MTs Darul A’mal Metro Tahun Pelajaran 2017/2018 ". Hasil tersebut jika dikonsultasikan dengan pedoman koefisien korelasi menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap karakter siswa di MTs Darul A'mal Metro memiliki tingkat keeratan sedang yaitu 0,566.
Variabel dan Definisi Operasional Variabel
Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel
- Populasi
- Tekhnik Pengambilan Sampel
- Sampel
Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII (Delapan) Mts Darul A'mal Metro yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah siswa 200 orang. Berdasarkan tabel di atas, jumlah populasi adalah 200 siswa, yang terdiri dari 7 kelas, yang masing-masing kelas memiliki perbedaan seperti jumlah siswa dalam satu kelas, budi pekerti atau budi pekerti, dan prestasi. Oleh karena itu, teknik pengambilan sampel yang digunakan harus memperhatikan besar kecilnya subpopulasi (proporsional random sampling).
Proporsional random sampling adalah metode pengambilan sampel dari subsampel yang keseimbangannya mengikuti keseimbangan subpopulasi. Berdasarkan pendapat di atas, penulis menggunakan teknik proporsional random sampling dalam pengambilan sampel, karena setiap kelas memiliki prestasi dan karakteristik yang berbeda, tetapi sampelnya proporsional dengan jumlah populasi (proporsional). 8 Adapun sampel penelitian, penulis menentukan dengan menggunakan teknik random sampling yaitu: random sampling, peneliti “campuran”.
9 Dalam artian random sampling mencakup semua individu dalam populasi sehingga semua diperlakukan sama atau mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel dalam penelitian dan dalam melakukan pengambilan sampel, penulis menentukan terlebih dahulu kelas yang mana dan kelas apa. akan dijadikan sampel.
Teknik Pengumpulan Data
- Metode Quesioner ( Angket )
- Metode Dokumentasi
Metode ini digunakan penulis untuk mendapatkan data siswa seperti jumlah siswa, profil sekolah, seperti struktur organisasi sekolah, tenaga atau pegawai, sarana dan prasarana, denah lokasi, sejarah lembaga sekolah dan dokumen lain yang dapat mendukung penelitian. .
Instrumen Penelitian
- Kisi- Kisi Instrumen
- Pengujian Instrumen
Metode dokumentasi adalah “pencarian data tentang masalah atau variabel berupa catatan, transkrip, buku, surat, jurnal, prestasi, risalah, rapat, legenda, agenda, dan sebagainya”. Suatu instrumen disebut valid apabila menunjukkan alat ukur yang valid atau dapat digunakan untuk mengukur sesuatu yang perlu diukur, oleh karena itu penulis menggunakan rumus product moment dalam proses penelitian. Sedangkan untuk menguji reliabilitas instrumen, penulis menggunakan teknik belah dua yaitu membagi atau membagi butir-butir instrumen menjadi dua bagian, dapat berupa butir ganjil dan genap atau belahan awal dan akhir.
Teknik Analisis Data
Dan sejak awal tahun ajaran 1997/1998 kepala Madrasah Tsanawiyah Darul A'mal dipimpin oleh Bapak. dr. Dari tabel di atas terlihat bahwa jumlah siswa adalah 322 dari jumlah siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa jumlah keseluruhan siswa di Mts Darul A'mal Metro tahun pelajaran 2017/2018 dari kelas VII sampai dengan kelas IX adalah 648 siswa.
Jumlah interval untuk variabel bebas penelitian ini (pengaruh akhlak akidah pembelajaran) adalah 7. Selanjutnya penulis mengklasifikasikan pemahaman belajar siswa. Distribusi Frekuensi Hasil Angket Terhadap Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII di Mts Darul A'mal Metro. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas terlihat bahwa dari 40 siswa yang menjadi sampel penelitian antara 37-43, 23 siswa menjawab baik (57,5%), antara 30-36 sebanyak 14 siswa menjawab cukup. 35% ), dan antara 23-29 tidak kurang dari 3 siswa yang memiliki jawaban lebih sedikit (7,5%).
Proses pembelajaran akidah akhlak yang dilakukan oleh guru akidah akhlak berkaitan dengan akhlak, maka dengan melihat fenomena yang terjadi di MTs Darul A'mal Metro saat penulis melakukan survey, upaya yang dilakukan guru dengan penjelasan sebagai berikut bahwa guru Aqidah Akhlak melakukan pembinaan, pengajaran pada materi Aqidah Akhlak dan dinyatakan baik oleh siswa sebanyak 23 siswa atau 57,5%, sedangkan yang mengatakan pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak cukup sebanyak 14 siswa atau 35%. dan yang menjawab kurang sebanyak 3 siswa atau 7,5%. Karakter siswa akan lebih tertata jika penyampaian pembelajaran tentang akhlak aqidah dapat diterima dengan baik oleh siswa. Bagi siswa MTs Darul A'mal Metro agar memperhatikan nilai-nilai agama yang diberikan oleh guru-guru di sekolah tersebut, agar tidak mudah tertarik dengan kriminalitas atau perbuatan yang tidak baik, serta dapat memahami materi akhlak aqidah.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Profil Mts Darul A’mal Kota Metro
- Deskripsi Data Hasil Penelitian
- Pengujian Hipotesis
Madrasah Tsanawiyah Darul A'mal terletak di Desa Mulyojati/Kelurahan Metro Barat Kota Metro, berdiri sejak tahun 1987 yang didirikan oleh Bpk. KH didirikan. Madrasah Tsanawiyah Darul A'mal Mulyojati yang kini menjadi bagian dari Desa Mulyojati, Kecamatan Metro Barat, Kota Metro, awalnya masuk dalam wilayah desa Mulyojati, kecamatan Bantul, Kabupaten Lampung Tengah. Sesuai dengan perkembangan zaman dan pemekaran daerah, Lampung Tengah kemudian dimekarkan menjadi tiga kabupaten/kota yaitu Lampung Timur, Kota Administratif Metro dan Lampung Tengah sendiri, hal ini terjadi pada tahun 1999, kemudian pada tahun 2000 Kabupaten/Kota Administratif Metro di ditetapkan sebagai Kota Metro dan sejak saat itu ditetapkan lokasi Mts Darul A'mal di Jalan Pesantren Mulyojati 16B, Kecamatan Metro Barat, Kota Metro.
Pada awal berdirinya Madrasah Tsanawiyah Darul A'mal dipimpin oleh Bapak Ngadiman Adi, BA dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Pada tahun 2001, Madrasah Tsanawiyah Darul A’mal dipercayakan oleh madrasah-madrasah di Kota Metro untuk menjadi induk dari Kelompok Kerja Madrasah Swasta (KKM) Kota Metro sebagai wahana dan penghubung informasi Kantor Kementerian Agama Kota Metro dan Provinsi Lampung, dengan anggota KKM tujuh (7) madrasah, yaitu. Saat itu, di usia 24 tahun (2011), Madrasah Tsanawiyah Darul A'mal Satutus TERAKREDITASI dengan Surat Keputusan (SK) Kementerian Agama Provinsi Lampung dengan nomor: D/KW/MTs/MT/235/ Tahun 2006, dengan nilai “B” dengan Angka Statistik Madrasah dengan jumlah siswa 515 orang.
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas terlihat bahwa dari 40 siswa yang menjadi sampel penelitian berkisar antara 39-44, dengan 25 siswa menjawab baik (62,5%), antara 33-38 dan 12 siswa menjawab cukup. jawaban. (30%), dan antara 27-32 sebanyak 3 siswa yang memiliki jawaban lebih sedikit (7,5%).
Pembahasan
Sedangkan untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat, atau seberapa besar pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap Karakter siswa, dihitung dengan menggunakan Koefisien Kontingensi (C). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, nilai Chi Square hitung ( ) lebih besar dari Chi Square tabel ( ), pada taraf signifikan 5%. Guru yang mengajarkan akhlak aqidah hendaknya dapat lebih meningkatkan penyampaian pembelajarannya dan memperbaiki metode penyampaian materi aqidah akhlak dan bekalnya.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
- Data Keadaan Peserta Didik di Mts Darul A’mal Metro
- Data Keadaan Guru Dan Pegawai di Mts Darul A’mal Metro
- Data Fisik (Sarana Dan Prasarana) di Mts Darul A’mal Metro
- Data Hasil Angket Tentang Pembelajaran Aqidah Akhlak
Di Mts Darul A’mal Metro
Distribusi Frekuensi Hasil Angket Tentang Pengaruh Pembelajaran
Data Hasil Angket Tentang Karakter Peserta Didik Kelas VIII di Mts
Distribusi Frekuensi Hasil Angket Tentang Pengaruh Pembelajaran
Frekuensi Hasil Angket Tentang Pengaruh Pembelajaran Aqidah
Tabel Kerja Untuk Mencari Harga Chi Kuadrat
Surat Izin Prasurvey
Surat Keterangan Pra Survey
Surat Bimbingan Sekripsi
Surat Izin Research
Surat Tugas Research
Surat Keterangan Bebas Pustaka
Surat Keterangan Bebas Jurusan PAI
Outline
Alat Pengumpul Data (Angket) Tentang Pembelajaran Aqidah Akhlak
Alat Pengumpul Data Tentang Karakter Peserta Didik Kelas VIII di
Alat Pengumpul Data Pedoman Dokumentasi
Data Hasil Angket Tentang Pembelajaran Aqidah Akhlak kelas VIII
Data Hasil Angket Tentang Karakter Peserta Didik kelas VIII di Mts
Analisis Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Karakter Peserta
Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian
Foto Dokumentasi Penelitian
Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi
