PENDAHULUAN
Latar Belakan
Namun pada penelitian ini peneliti memilih menggunakan media grafis dinding untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Melalui bimbingan guru, diagram dinding dapat berfungsi sebagai jembatan untuk membantu siswa belajar menulis karangan argumentatif. Oleh karena itu, peneliti memilih media wall chart sebagai alat bantu pengajaran menulis karangan argumentatif bagi siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Tompobulu.
Alasan yang melatarbelakangi peneliti memilih Kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu sebagai tempat penelitian antara lain guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang belum pernah mencoba menggunakan media wall chart untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia khususnya untuk penulisan karangan argumentatif. Menurut guru bahasa Indonesia tersebut, pembelajaran menulis masih belum maksimal sehingga diperlukan media yang tepat untuk belajar menulis. Oleh karena itu, media wall chart akan diuji keefektifannya dalam pengajaran menulis, khususnya menulis karangan argumentatif.
Rumusan Masalah
Tujuan Pembelajaran
Manfaat Penelitian
Dalam pelaksanaannya, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak baik guru, siswa, sekolah maupun peneliti dalam menggunakan media pembelajaran menulis karangan argumentatif. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sarana yang efektif untuk mengatasi kesulitan belajar dalam belajar menulis karangan argumentatif. Hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif pilihan media pembelajaran menulis karangan argumentatif.
KAJIAN TEORI
Kajian Pustaka
- Penelitian yang Relevan
- Pengertian Menulis
- Karangan Argumentasi
- Ciri-ciri Karangan Argumentasi
- Tujuan Karangan Argumentasi
- Syarat-syarat Karangan Argumentasi yang Baik
- Penilaian Menulis Argumentasi
- Tinjauan tentang Median Wall Chart
Sangat baik dalam mendeskripsikan tema-tema yang terdapat dalam Wall Chart dan menyajikan tema kesimpulan keseluruhan pada Wall Chart. Kurang pandai mendeskripsikan topik-topik yang terdapat dalam Wall Chart dan menyajikan kesimpulan topik secara keseluruhan dalam Wall Chart. Deskripsi alur pada Wall Chart sangat menarik karena sesuai dengan isi gambar Wall Chart.
Proses pembelajaran dengan menggunakan media wall chart dapat memberikan nilai edukasi yang positif bagi siswa. Penggunaan media wall chart diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan argumentatif siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu. Keefektifan Penggunaan Media Wall Chart dalam Pembelajaran Menulis Argumen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu.
Penggunaan media wall chart tidak efektif dalam mengajarkan menulis argumentatif kepada siswa VII. kelas di SMP Negeri 3 Tompobulu. Melaksanakan media pembelajaran skema dinding sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan. Teknik analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan aktivitas siswa selama pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran wall chart.
Tes hasil belajar dimaksudkan untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran media peta dinding. Sedangkan nilai rata-rata hasil Posttest menulis karangan argumentatif menggunakan media Wall Chart siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu adalah 72,96 dengan standar deviasi 5,87 dari nilai ideal yang dapat dicapai. Hasil post-test siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu Kabupaten Gowa pada topik penulisan argumen yang diliput menggunakan media Wall Chart berkategori sedang.
Hasil uji-t menunjukkan bahwa penggunaan media Wall Chart efektif meningkatkan kemampuan menulis argumen dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu. Khoirul Umam menggunakan media Wall Chart dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Fiqh di MA Matholiul Huda Patih. Penggunaan media wall chart dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis karangan argumentatif.
Kerangka Fikir
Hipotesis
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Variabel dan Desain Penelitian
- Variabel Penelitian
- Desain Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Populasi
- Sampel
- Definisi Operasional Variabel
- Prosedur Kerja Penelitian
- Tahap Analisis
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Hasil belajar bahasa Indonesia siswa merupakan hasil tes bahasa Indonesia siswa sebelum dan sesudah pembelajaran melalui aplikasi media Wall Chart. Hal ini dilakukan untuk mengungkap gambaran konsep diri secara keseluruhan setelah diberikan treatment berupa penggunaan media Wall Chart. Hasil yang diperoleh dari empat pertemuan adalah sebagai berikut, pertemuan pertama aktivitas siswa sebesar 35,38%, pertemuan kedua 37,69%, pertemuan ketiga 39,23% dan pertemuan keempat 40,77%. seperti pada Lampiran D, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa di kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu mengalami peningkatan dengan penggunaan media wall chart.
Berdasarkan Tabel 4.1 diketahui rata-rata nilai hasil pretest menulis karangan argumentatif tanpa menggunakan media Wall Chart siswa kelas VII. kelas SMP Negeri 3 Tompobulu 61,11 dengan standar deviasi 5,72 dari nilai ideal yang dapat dicapai yaitu 100, sedangkan nilai terendah yang dapat dicapai adalah 0. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menguji variabel bebas sebelum pembelajaran media Wall Chart dan setelah menggunakan media Wall Chart dengan uji t (paired sample test). ). Berdasarkan hasil diatas diketahui Sig. 2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wall Chart dapat meningkatkan kemampuan menulis argumen dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa VII. kelas di SMP Negeri 3 Tompobulu.
Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wall Chart atau diagram dinding dapat diterapkan untuk pembelajaran bahasa Indonesia pada topik menulis argumentasi. Efektivitas penggunaan media Wall Chart dalam belajar bahasa Indonesia dapat diketahui setelah mendapat perlakuan yaitu dengan menggunakan media Wall Chart. Alat atau media yang digunakan dalam hal ini adalah diagram dinding (wall chart) sebagai pedoman bagi siswa.
Peneliti lain yaitu Violeta Wahyu Ardina menggunakan media Wall Chart dalam pembelajaran menulis cerpen pada kelas X SMA Negeri 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara menunjukkan bahwa penggunaan media Wall Chart juga cukup efektif. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa media Wall Chart efektif digunakan untuk pembelajaran menulis cerpen yang dibuktikan dengan uji t dan uji skor. Hasil kemampuan menulis argumen siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu Kabupaten Gowa sebelum (pre-test) menggunakan media kartu dinding (wall card) mencapai skor rata-rata sebesar 61,11 termasuk dalam kategori rendah dengan standar deviasi sebesar 5,72 Hasil kemampuan menulis argumen siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu Kabupaten Gowa na (pre-test) menggunakan media peta dinding (wall map) memperoleh skor rata-rata sebesar 72,96 yang berada pada kategori rendah dengan standar deviasi 5,87. Pembelajaran menulis karangan argumentatif lebih efektif menggunakan media wall chart dibandingkan tanpa menggunakan media wall chart.
Efektivitas media wall chart dalam pengajaran menulis cerita pendek di kelas
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Analisis Data Aktifitas Siswa
- Deskripsi Skor Hasil Pretest dan Posttest Menulis
- Distibusi Frekuensi Dan Persentase Skor Pretest
- Distibusi Frekuensi Dan Persentase Skor Posttest
Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan menulis cerpen pada kelompok eksperimen yang menggunakan media dinding dan pada kelompok kontrol tanpa menggunakan media dinding. Penggunaan media pembelajaran pada wall chart dalam pengembangan kreativitas mengajar siswa pada mata pelajaran Fiqh di Ma Matholiul Huda Pucakwangi Pati. Pandai mendeskripsikan tema-tema yang terdapat dalam Wall Chart dan memperkenalkan tema-tema dari c.
Penggambaran alur pada Wall Map cukup menarik karena cukup mirip dengan isi Gambar Dinding. Gunakan sudut pandang yang baik dalam mendeskripsikan media Wall Chart untuk menjelaskan kepada pembaca yang dituju dan menunjukkan perasaan kepada pembaca. Hal ini dikarenakan media wall chart merupakan media yang sederhana, mudah dibuat dan digunakan, serta praktis.
Selain itu media ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran menulis karangan argumentatif dan diharapkan proses belajar mengajar dengan menggunakan media wall chart dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan argumentatif siswa kelas VII pada at SMP Negeri 3 Tompobulu sejalan dengan tujuan penelitian ini. Bahkan, dengan menggunakan media wall chart, siswa akan lebih jelas dan mudah dalam mengungkapkan isi dari setiap bagan yang disajikan.
Pengujian Prasyarat Analisis
- Uji Normalitas
- Uji Homogenitas
Selanjutnya uji homogenitas yang menjadi pedoman pengambilan keputusan uji homogenitas varian yaitu jika nilai signifikansi (Sig.) atau nilai mean probabilitas (Mean) > 0,05 maka varian tersebut homogen. Berdasarkan tabel di atas untuk keluaran uji homogenitas varians diketahui nilai Levene Statistics sebesar 1,859 dengan nilai signifikansi 0,172 (nilai Pretest), sehingga probabilitasnya 0,172 > 0,05 yang berarti variansnya sama. .
Pengujian Hipotesis
Pembahasan
Hal ini terlihat dari rata-rata skor sebesar 72,96 dibandingkan dengan skor ideal yang dapat dicapai yaitu 100 dengan standar deviasi 5,87. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil pretest dan posttest siswa, dimana hasil posttest siswa meningkat setelah diajar menggunakan wall chart atau diagram dinding. Skor posttest yang mendapat perlakuan media Wall Chart mengalami peningkatan skor sebesar 11,84615 yang diperoleh dari selisih skor Posttest sebesar 72,9615 dengan skor Pretest sebesar 61,1154.
Peningkatan skor dari pre-test ke post-test menunjukkan bahwa penggunaan media dapat membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia peserta didik VII. kelas di SMP Negeri 3 Tompobulu. Hal ini terlihat dari perhitungan uji-t yang dilakukan terhadap skor post-test antara kelompok kontrol dan eksperimen dengan menggunakan komputer SPSS 16.10. Kesamaan hasil peneliti dengan penelitian lain yang menggunakan media wall chart sebagai perlakuan kelas eksperimen menunjukkan bahwa media wall chart cukup efektif bila digunakan dalam pembelajaran, meskipun materi dan jenis penelitian yang dilakukan berbeda.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapat disimpulkan bahwa hasil yang diperoleh dari empat pertemuan adalah sebagai berikut, pertemuan pertama dengan aktivitas siswa sebesar 35,38%, pertemuan kedua sebesar 37,69%, pertemuan ketiga . adalah 39,23% dan keempat, hasil analisis data sebesar 40,77% diperoleh dari hasil analisis data seperti pada lampiran sehingga aktivitas siswa meningkat pada kelas VII SMP Negeri 3 Tompobulu dengan menggunakan media Wall Chart. Keefektifan Metode ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dalam Pembelajaran Menulis Karangan Argumentatif Siswa Kelas XI SMK N 13 Bandung. Keefektifan Penggunaan Media Foto Lingkungan untuk Mengajarkan Keterampilan Menulis Argumentatif Berbasis Pembelajaran Aktif Siswa Kelas X SMA N 1 Turi.
Keterampilan Menulis Paragraf Argumentatif Dengan Media Gambar Siswa Kelas VII SMP Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 Skripsi Tanjungpinang. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Inkuiri pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Tompobulu Satap Batupewai Kabupaten Gowa. Peneliti menyelesaikan pendidikan sekolah dasar di SD Impres Garing kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa pada tahun 2007.
Pada tahun yang sama peneliti melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 3 Tompobulu Kecamatan Tompobulu dan lulus pada tahun 2009, kemudian melanjutkan pendidikan di MA Negeri 1 Gowa dan lulus pada tahun 2013.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Saran
- Kriteria Penilaian Menulis Argumentasi
- One-Group Pretest-Post Test
- Populasi Siswa Kelas VII SMP Neger 3 Tompobulu
- Interpretasi Kategori Nilai Hasil Belajar
- Statistika Deskriptif Skor hasil Pretest dan Posttest
- Distibusi Frekuensi Dan Persentase Skor Pretest menulis karangan
- Distibusi Frekuensi Dan Persentase Skor postest menulis karangan
- Ringkasan Hasil Uji Normalitas
- Ringkasan Hasil Uji Homogenitas
- Ringkasan Hasil Uji-t Paired Samples Test
Pada tahun yang sama, peneliti melanjutkan pendidikannya pada tingkat universitas di kota Makassar yaitu di Universitas Muhammadiyah Makassar dengan fokus pada pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
