PENDIDIKAN PENDIDIKAN
UNTUK UNTUK
SUSTAINABLE SUSTAINABLE DEVELOPMENT DEVELOPMENT
GOALS DI SD GOALS DI SD
DEINA DEWI PUSPITA TRI LAELASARI
CONTOH PENERAPAN SDGD SAN EKO-PEDAGOGIK DI SD PENGERTIAN DAN KOMPONEN SDGS
CONTENTS CONTENTS
01.
PENDIDIKAN UNTUK MEWUJUDKAN SDGS 02.
PENDIDIKAN DALAM LINGKUP EKO-PEDAGOGIK 03.
04.
APA ITU SDGS?
APA ITU SDGS?
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)/Sustainable Development Goals (SDGs) adalah pembangunan yang menjaga peningkatan kesejahteraan ekonomi masyarakat secara berkesinambungan, pembangunan yang menjaga keberlanjutan kehidupan sosial masyarakat, pembangunan yang menjaga kualitas lingkungan hidup serta pembangunan yang menjamin keadilan dan terlaksananya tata kelola yang mampu menjaga peningkatan kualitas hidup dari satu generasi ke generasi berikutnya.
Komponen SDGS Komponen SDGS
Pilar pembangunan sosial
Pilar pembangunan sosial
Komponen SDGS Komponen SDGS
Pilar pembangunan Ekonomi
Pilar pembangunan Ekonomi
Komponen SDGS Komponen SDGS
Pilar pembangunan Lingkungan
Pilar pembangunan Lingkungan
Komponen SDGS Komponen SDGS
Pilar pembangunan Pilar pembangunan
Hukum dan Tata Kelola
Hukum dan Tata Kelola
Didasarkan pada strategi meningkatkan Kualitas manajemen dan Didasarkan pada strategi meningkatkan Kualitas manajemen dan
layanan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan, layanan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan,
dengan arah kebijakan:dengan arah kebijakan:
(1) Peningkatan aksesibilitas dan kualitas pendidikan,
(2) Peningkatan kualitas pendidik dan sarana pendukung pendidikan, (3) Peningkatan layanan pendidikan,
(4) Memperkuat dan mengembangkan pendidikan karakter.
PENDIDIKAN PENDIDIKAN
UNTUK MEWUJUDKAN SDGS
UNTUK MEWUJUDKAN SDGS
CONTOH PENERAPAN SDGS DI SD CONTOH PENERAPAN SDGS DI SD
EKO-PEDAGOGIK
EKO-PEDAGOGIK
EKOLOGIS PEDAGOGIKAwal 2000-an, dimotivasi oleh krisis keberlanjutan dan didorong oleh aktivitas berani dari berbagai gerakan sosial lingkungan, para ecopedagog telah hadir dan tidak hanya mengembangkan argumen yang kuat tentang bagaimana menanggapi krisis keberlanjutan (kekurangan sumber daya, perubahan iklim,
ketidakstabilan ekonomi dan kerusakan ekologi)
Menurut Barry (2010) sistem sekolah (formal) dianggap telah membantu membangun pengetahuan dan sikap yang diperlukan untuk mendukung hubungan yang lebih dekat dengan lingkungan.
Ekopedagogik dapat diartikan sebagai gerakan akademik untuk menyadarkan para peserta didik menjadi seorang individu yang memiliki pemahaman, kesadaran dan keterampilan hidup selaras dengan kepentingan pelestarian alam.
Khan (2010)
Ekopedagogik merupakan sebuah pendekatan dalam pembelajaran yang menjadikan para siswa sebagai pembelajar yang mandiri, otonom, mampu mengembangkan potensi belajar berdasarkan pengalaman yang dibawa dari luar kelas serta menyadari bahwa setiap tindakannya berdampak pada diri dan lingkungannya.
Gadotti, 2010
EKO EKO PEDAGOGIK PEDAGOGIK
TUJUAN EKOPEDAGOGIK TUJUAN EKOPEDAGOGIK
Membantu menjelaskan masalah kepedulian
Gyallay, dalam Muhaimin 2014
Memberikan kesempatan kepada setiap orang untuk melindungi dan memperbaiki lingkungan
Menciptakan pola perilaku yang baru terhadap lingkungan
SISTEM PENGAJARAN EKOPEDAGOGIK SISTEM PENGAJARAN EKOPEDAGOGIK
Menyikapi isu terkini terkait lingkungan sosial
dan alam
Menuntun para pelajar kepada kesadaran akan
relasi mereka dengan
lingkungan sosial dan alam
Mengadaptasi tugas di kelas untuk mengimplikasikan pengetahuan ke dalam aksi sosial, keadilan lingkungan,
kesejahteraan dan keberlanjutan;
Pengajaran tentang kesalingterkaitan
antar makhluk yang berkelanjutan
Prinsip-prinsip dan Pendekatan Prinsip-prinsip dan Pendekatan
P P endidikan berbasis Ekopedagogik endidikan berbasis Ekopedagogik
Orientasi pencapaian domain harus mencakup
multidomain
Menekankan pada pengembangan materi yang tidak hanya terbatas pada
sesuatu yang bersifat tekstual,
melainkan perlu dikembangkan melalui pendekatan kontekstual
Pembelajaran harus berorientasi pada keaktifan dan keterlibatan siswa dalam
memecahkan permasalahan secara kooperatif maupun kolaboratif
Pembelajaran harus berbasis pada
pendekatan interdisipliner
