KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: unnes@unnes.ac.id
Website http://www.unnes.ac.id
Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri SemarangNAMA : ARIF LUKMAN HAKIM
NIM : 5301405034
PRODI : Pendidikan Teknik Elektro JURUSAN : Teknik Elektro
FAKULTAS : Teknik
EMAIL : pepsoo pada domain rocketmail.com PEMBIMBING 1 : Drs. Sri Sukamto, M.Si
PEMBIMBING 2 : Drs. Henry Ananta, M.Pd TGL UJIAN : 2009-08-19
PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA KELAS XI OTOMASI SMKN 2 KENDAL.
ABSTRAK
Temuan di lapangan dari hasil wawancara dengan guru di SMKN 2 Kendal, pengajaran pneumatik masih menggunakan metode konvensional yakni ceramah dan pemberian tugas. Alasannya karena guru mengalami kesulitan dalam
menyusun perangkat pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas XI Otomasi pada mata kompetensi menggambar komponen pneumatik adalah 65,5 yang belum memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yakni 70.
Untuk itu, peneliti mencoba menggabungkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan menggunakan e-book sebagai salah satu alternatif untuk memudahkan dalam menyelesaikan materi serta menjadikan panduan dalam pembelajaran.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu: apakah pembelajaran melalui e-book dengan teori kooperatif tipe Jigsaw efektif dan dapat meningkatkan hasil
pembelajaran Pneumatik siswa kelas XI SMKN 2 Kendal? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pneumatik siswa kelas XI SMKN 2 Kendal setelah proses kegiatan belajar mengajar melalui e-book dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
Subjek penelitian adalah siswa SMKN 2 Kendal Kelas XI Program Keahlian Teknik Otomasi Tahun Pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 36 siswa. Pada penelitian ini peneliti menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pembelajaran melalui e-book dan teori kooperatif learning tipe Jigsaw. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan cara tes tertulis untuk mendapatkan data hasil belajar kognitif. Teknik observasi digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar afektif dan psikomotorik siswa.
Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa mengalami peningkatan dari 73,22 pada siklus I menjadi 82,66 pada siklus II dan ketuntasan secara klasikal mengalami peningkatan dari 72,22% pada siklus I menjadi 97,22% pada siklus II. Hasil belajar afektif pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,11 dengan ketuntasan secara klasikal 75%, meningkat menjadi 83,22
dengan ketuntasan secara klasikal 92% pada siklus II. Hasil belajar psikomotorik pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 74,58 dengan ketuntasan secara klasikal 61,1%, meningkat menjadi 85,41 dengan ketuntasan secara klasikal 97,2% pada siklus II.
Pembelajaran melalui e-book dengan teori kooperatif learning tipe jigsaw
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata kompetensi pneumatik siswa kelas XI SMKN 2 Kendal.
KATA KUNCI
Hasil Belajar, Cooperative Learning Tipe Jigsaw, E-Book
REFERENSI
Anni, C. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UNNES PRESS
Arikunto, S. 2007. Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BUMI AKSARA Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT ASDI MAHASATYA.
Buku-E. Online di http://id.wikipedia.org/wiki/buku-e/html [Diakses 05/08/2009]
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Media Pembelajaran Kooperaif. Online dihttp://ipotes.wordpress.com/2008/
05/10/metode-pembelajaran-kooperatif/html [Diakses 05-08-2009]
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Online dihttp://ipotes.wordpress.com/
2008/05/10/ pembelajaran-kooperatif-tipe-jigsaw/html [Diakses 05/08/
2009].
Qirom. 2009. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Alat Ukur listrik Kelas X Listrik SMK Islam Sudirman Ungaran Melalui Modul dengan Teori
Cooperative Learning Tipe Jigsaw Tahun Pengajaran 2008/ 2009.
Skripsi.
Slavin, R. 2009. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: NUSA MEDIA
Sudaryono. 2002. Rangkaian Dasar Pneumatik Komponen Kontrol Pneumatik.
Malang: PPPGT VEDC
Sudjana, N. 2008. Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SINAR BARU ALGENSINDO
