kepemimpinan karismatik kiai haji hafidi

PENDAHULUANi

Konteks Penelitian

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan komponen penting dalam proses belajar mengajar dan merupakan salah satu dari delapan standar pendidikan. Banyak sekolah yang mempunyai sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan sangat menunjang proses pendidikan di sekolah tersebut, namun kondisi tersebut tidak bertahan lama.

Fokus Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif sarana dan prasarana pendidikan sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan mengetahui kendala yang ada di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari.

Tujuan Penelitian

Manfaat Penelitian

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat memberikan gambaran kepada pembaca tentang kepemimpinan kharismatik Kiai dalam peningkatan infrastruktur di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember. Hasil penelitian ini dijadikan tambahan literatur atau referensi literatur bagi peneliti selanjutnya.

Definisi Istilah

Berdasarkan uraian di atas, maka yang dimaksud dengan kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam peningkatan sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023 adalah upaya untuk mempengaruhi orang lain dengan menggunakan wewenang pribadinya dan membedakannya dengan orang biasa. Ia dinilai, bahkan dipercaya, memiliki kesaktian yang menjadi acuan peningkatan pelayanan infrastruktur yang ada di sekolah tersebut selama satu tahun.

Sistematika Penulisan

Bagian ini berisi pembahasan mengenai penguraian data dan hasil penelitian menurut rumusan masalah, meliputi: uraian tujuan penelitian, penyajian dan analisis data. Pembahasan Bab Lima, pada bagian ini membahas berbagai temuan penelitian yang dijelaskan pada bab empat yang bertujuan untuk menjawab analisis data mengenai pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup untuk meningkatkan kemandirian pada peserta didik.

KAJIAN PUSTAKA

Penelitian Terdahulu

Dalam penelitian yang akan penulis lakukan akan mengkaji kepemimpinan kharismatik Kiai dalam meningkatkan sumber daya manusia. Perbedaan yang akan peneliti tulis adalah Peneliti Yaya Suryana mengkaji tentang gaya kepemimpinan kharismatik Kia dalam pengembangan pesantren.

Kajian Teori

Salah satu fungsi organisasi dalam pendidikan adalah menginventarisasi sarana dan prasarana agar mudah digunakan pada saat dibutuhkan. Dalam kegiatan belajar mengajar sarana dan prasarana sangat diperlukan untuk menunjang kelancaran proses kegiatan, sehingga pengelolaan sarana dan prasarana sangat diperlukan bagi setiap instansi khususnya sekolah. Sarana dan prasarana semuanya berupa barang-barang yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang terselenggaranya proses belajar mengajar.

Sarana dan prasarana merupakan bagian penting dalam menunjang pembelajaran, karena tanpa ruang dan prasarana yang mendukung maka proses pembelajaran tidak dapat berlangsung secara maksimal, yaitu pengelolaan sarana dan prasarana. Pengelolaan sarana dan prasarana dalam bahasa asing disebut “administrasi tanaman sekolah”, yang meliputi tanah, bangunan, perabot dan peralatan pendidikan atau sekolah (Tim Dosen Manajemen Pendidikan MKDK).36 Sarana dan prasarana pendidikan adalah. Pengelolaan sarana dan prasarana dapat diartikan sebagai kegiatan, pengorganisasian, mulai dari perencanaan kebutuhan, pengadaan, penyimpanan, pemeliharaan, inventarisasi dan penghapusan serta penataan halaman sekolah, gedung, peralatan dan perabotan secara tepat dan tepat sasaran.

Luasnya sarana dan prasarana yang sesuai dengan standar dasar pendidikan merupakan standar minimal bagi setiap sekolah dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Tujuan prasarana adalah memberikan pelayanan profesional di bidang sarana dan prasarana pendidikan untuk menyelenggarakan proses pendidikan secara efektif dan efisien. Asas sarana dan prasarana adalah asas dalam pengelolaan sarana dan prasarana untuk mencapai tujuan, efisiensi, administrasi, kejelasan tanggung jawab dan keterpaduan.

Prinsip-prinsip sarana dan prasarana tersebut harus selalu ada dalam setiap pelaksanaan pengelolaan sarana dan prasarana agar tujuan utama pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dapat tercapai. Untuk menjamin sarana dan prasarana tetap dalam kondisi baik dan selalu siap digunakan dalam setiap proses belajar mengajar.

METODE PENELITIAN

Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Subjek Penelitian
Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
Analisa Data
Keabsahan Data

Tahapan Penelitian

Imam Turmudzi merupakan penanggung jawab bagian sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember. Kegiatan Kepemimpinan Karismatik Kiai Hafidi dalam Peningkatan Sarana dan Prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023.” Dokumen tertulis tentang upaya Kiai Hafidi sebagai pemimpin dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember.

Data yang diperoleh melalui wawancara antara lain: . A. Kepemimpinan karismatik Kiai Hafidi sebagai influencer di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember. Rineka Cipta lxxxi. A. Kepemimpinan karismatik Kiai Hafidi sebagai influencer di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember. “Peneliti menyoroti seluruh data terkait fokus yaitu kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam peningkatan sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember pada tahun 2023.”

Upaya Kiai Hafidi sebagai Manajer Pengelolaan Prasarana Pendidikan SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember. 1 Bagaimana kepemimpinan karismatik Kiai Hafidi sebagai influencer di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Jember. 3 Bagaimana upaya Kiai Hafidi selaku Manajer Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember.

PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

Paparan Data dan Analisis

Seperti Kiai Hafidi yang menjadi tokoh sentral di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Pakusari. Selain sebagai tokoh sentral di Pondok Pesantren, Kiai Hafidi juga merupakan pendiri dan pengurus serta wakaf Pondok Pesantren Bustanul Ulum Pakusari. Kiai Hafidi merupakan pendiri dan pengasuh SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari sejak tahun 1987 hingga sekarang.

Pak Kiai adalah tokoh sentral di Asrama Islam Bustanul Ulum Pakusari, beliau sangat menginspirasi saya terutama dalam hal kebersihan dan kedisiplinan”59. Seperti halnya dari hasil wawancara dengan Fauzan, salah satu santri yang baru saja lulus dari Pondok Pesantren Bustanul Ulum Pakusari tahun 2017. Orang tua dalam mendidik anaknya di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Pakusari mempunyai alasan yang berbeda-beda.

Kiai Hafidi Pakusari dalam menjalankan perannya sebagai kepala SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari mempunyai visi dan misi yang jelas. Bahkan, kegiatan di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari menggunakan bahasa Arab dan Inggris sebagai bahasa wajib pesantren. Anak pertama duduk di bangku kelas 2 SMK Islam Madrasah Aliyah Bustanul Ulum Pakusari dan anak kedua baru masuk yakni kelas 1 MTs.

Temuan Penelitian…

Jadi anak kedua saya termotivasi untuk bersekolah dan pesantren di SMK Islam Bustanul Ulum Paksari karena melihat kakaknya yang sudah banyak mengalami kemajuan. Memiliki visi dan misi yang sesuai dengan kebutuhan para pengikutnya dan sesuai dengan perkembangan saat ini: 1. Sosialisasi visi dan misi tersebut kepada wali mahasiswa dan seluruh pegawai SMK Islam Bustanul Ulum. Pada bab ini peneliti akan menjelaskan dan mendeskripsikan data penelitian yang diperoleh pada saat peneliti melakukan penelitian di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari.

Secara keseluruhan Kepemimpinan Karismatik di SMK IBU mempunyai visi dan misi yang relevan dengan kebutuhan pengikutnya dan sejalan dengan perkembangan saat ini, dan hal ini sejalan dengan beberapa teori yang disampaikan di sini. Kekuasaan tidak lebih dari kemampuan untuk mempengaruhi orang lain agar melakukan apa yang diinginkan pihak lain. Bagi SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari, hasil penelitian ini dapat menjadi informasi dan referensi mengenai perlunya mengkaji kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan khususnya mutu dari sudut pandang pelanggan internal yang mengajar. staf.

Lijan Poltak Sinambela, Manajemen Sumber Daya Manusia: Membangun Tim yang Solid untuk Meningkatkan Kinerja (Jakarta: Bumi Aksara, 2016), 5. Luluk Fajriyah Izzah Maulida Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Jember (2015) “Manajemen Sumber Daya Manusia di Ma' had Aly Salafiyah Syafi Pondok Pesantren 'iyyah Sumberejo Banyuputih Situbondo Jawa Timur”. Sri Winarsih, Kebijakan dan Implementasi Manajemen Perguruan Tinggi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, (Kebumen: IAINU, 2017), Hal. 59-60 Jadiri, Tesis Pascadoktoral UIN KHAS Jember Pengelolaan sumber daya.

PEMBAHASAN

PENUTUP

Kesimpulan

“Jadi seluruh data yang relevan dengan Manajemen Sumber Daya Pendidik pada kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam peningkatan sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023”, dipelihara dan selanjutnya digunakan untuk mendukung temuan penelitian. “Data terkait jawaban fokus penelitian adalah data terkait implementasi kepemimpinan karismatik Kiai Hafidi dalam peningkatan sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023.” Kesimpulan penelitian ini ditentukan berdasarkan kesesuaian antara temuan di lapangan dengan teori mengenai kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam peningkatan sarana dan prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023.”

Pada penelitian bertajuk Kepemimpinan Karismatik Kiai Hafidi dalam Peningkatan Sarana dan Prasarana di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember Tahun 2023 dilakukan dengan membandingkan hasil wawancara antara Kiai, guru dan siswa, di setiap program SMK Islam. . Sekolah Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jembe. Data tentang SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Jember diperoleh dari wawancara dengan Kiai. Guru diperiksa keakuratannya dengan mengamati kegiatan yang dimaksud dan mencari bukti tertulis yang berkaitan. Dalam penelitian ini anggota melakukan pengecekan dengan cara mengkonfirmasi data-data yang diperoleh dari teknik pengumpulan yang dilakukan oleh sejumlah narasumber dalam pengumpulan data, kemudian dilakukan pengecekan kembali keakuratan dan kesesuaiannya dengan data-data yang telah diperoleh sebelumnya terkait dengan penelitian kepemimpinan kharismatik Kiai Hafidi dalam meningkatkan fasilitas dan infrastruktur. di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari Pakusari Jember 2023.

Kemudian hal serupa juga disampaikan oleh salah satu siswa Bustanul Ulum Pakusari, Bayan Rahman, Kelas 2 Madrasah Aliyah yang menyatakan hal tersebut. Sekarang begini: kalau ada sampah, saya ambil dan buang ke tong sampah.”62 Perkataan dan tindakan Kiai seolah menjadi darah daging bagi siswa SMK Islam Bustanul Ulum, Pakusari. Ketika saya menjadi murid di Bustanul Ulum Pakisari Pakisari, Pak Kiai sangat mengenal saya, sehingga memunculkan sifat jujur terhadap Pak Kiai.

Dalam rangka mempersiapkan generasi muslim yang berkualitas, SMK Islam Bustanul Ulum Paksari melaksanakan pendidikan Islam terpadu dengan pendekatan “proses pembelajaran” serta berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris melalui manajemen terpadu dan peningkatan hubungan kemitraan.” Dari penggunaan bahasa Arab dan Inggris sebagai bahasa aktivitas sehari-hari santri di Pondok Pesantren, maka seluruh kegiatan di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Pakusari wajib menggunakan bahasa Arab dan Inggris sebagai bahasa utama.

Saran

Hal ini penting karena tenaga pengajar bukan hanya sekedar faktor produksi, tetapi juga sarana yang harus mendapat perhatian. Pendidik hendaknya senantiasa berupaya meningkatkan keterampilan dan keahliannya dalam melaksanakan tugasnya melalui berbagai upaya mandiri yang dapat dilakukan. Michael Huberman & Johnny Saldana, Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Metode Edisi Ketiga, (Amerika Serikat: . SAGE Publication.