KISI KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER BAHASA INDONESIA KELAS 4

(1)

KISI KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER KELAS 4 MAPEL: BAHASA INDONESIA

KELAS 4 SEMESTER 2 (GENAP) TAHUN 2023 KEC SUKUN

=================================================================================================================

NO TUJUAN

PEMBELAJARAN MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL

NO SOAL PG IS U

1 5.4.1 Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat menulis nilai uang dalam angka dan huruf menggunakan tanda baca dengan tepat sesuai ketentuan bahasa Indonesia.

5.4.2 Melalui kegiatan menulis pengalaman menabung, peserta didik dapat menulis kalimat

Bahasa Indonesia ( Bertukar atau Membayar)

L1

L2

 Disajikan pernyataaan tentang mata uang , siswa dapat menjelaskan mengapa manusia menciptakan uang.

 Disajikan gambar tentang mata uang, siswa dapat menentukan bentuk mata uang resmi Indonesia.

 Disajikan ilustrasi gambar cara manusia memenuhi kebutuhan hidup sebelum ada mata uang, siswa dapat mengidentifikasi kalimat yang sesuai kaidah Bahasa Indonesia

PG

1

2

3

(2)

dengan baik sesuai kaidah bahasa Indonesia.

L2

 Disajikan gambar mata uang Indonesia, siswa dapat menentukan nominal angka angka mata uang menggunakan kalimat yang sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan gambar mata uang Indonesia, siswa dapat menemukan informasi terkait cara mengetahui keaslian mata uang.

 Disajikan gambar ilustrasi pembuatan celengan dari bahan bekas, siswa dapat mengurutkan kalimat cara membuat celengan dengan urutan yang benar dan sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan langkah-langkah cara menabung di Bank, siswa dapat

melengkapi lebih dari satu langkah yang belum termuat dengan kalimat sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menemukan manfaat menabung dalam kehidupan sehari-hari

PG

PG (COMP

LEX)

PG

4

5

6

7

8

(3)

2 6.4.1 Dengan menggambarkan keadaan daerah mereka menggunakan kata-kata yang deskriptif, peserta didik dapat menulis puisi dengan baik.

6.4.2 Melalui menulis laporan perjalanan dengan panduan ADiKSiMBa, peserta didik dapat menulis dengan struktur awal, tengah, akhir dengan baik.

Bahasa Indonesia ( Satu Titik)

L2

L3

 Disajikan pernyataan tentang manfaat menabung, siswa dapat menentukan kalimat peribahasa yang tepat

 Disajikan puisi anak, siswa dapat menentukan siapa penulis puisi dengan tepat

 Disajikan puisi yang rumpang, siswa dapat menentukan lebih dari satu jawaban benar dari kalimat yang sesuai dengan isi puisi

 Disajikan puisi anak, siswa dapat

menentukan judul yang sesuai dengan isi puisi

 Disajikan puisi anak, siswa dapat menentukan rima puisi tersebut dengan benar

 Disajikan gambar kenampakan alam di daerah sekitar tempat tinggal siswa, siswa dapat menentukan lebih dari satu

PG

PG (COM PLEX)

PG

9

10

11

12

13

14

(4)

3 7.4.4 Melalui menuliskan cerita berdasarkan gambar, peserta didik dapat menulis

Bahasa Indonesia (Asal Usul)

L3

L2

L3

L2

kalimat yang sesuai gambar dengan baik

 Disajikan laporan perjalanan singkat, siswa dapat menunjukkan struktur penulisan laporan perjalanan yang benar

 Disajikan laporan perjalanan singkat, siswa dapat menemukan struktur awal, tengah, dan akhir dengan baik

 Disajikan paragraph yang rumpang, siswa dapat melengkapi dengan lebih dari satu kalimat yang sesuai dengan baik

 Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan judul laporan perjalanan dengan benar.

 Disajikan gambar, siswa dapat

mengurutkan struktur laporan perjalanan dengan benar

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan laporan perjalanan yang

PG (COM PLEX)

PG

PG (COM PLEX)

PG

15

16

17

18

19

20

(5)

teks narasi secara runtut dengan menggunakan konjungsi.

7.3.1 Melalui kegiatan mendiskusikan silsilah keluarga, peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam diskusi.

7.3.2 Peserta didik dapat melafalkan kata-kata panjang dengan baik ketika membaca nyaring.

L1

baik dan benar sesuai struktur laporan.

 Disajikan lagu “Nenek Moyangku” siswa dapat menentukan makna lagu dengan kalimat sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan dua gambar ilustrasi yang berbeda, siswa dapat menuliskan kalimat menggunakan kata berkonjungsi sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan pernyataan tentang langkah penggunaan suatu alat, siswa dapat menuliskan kalimat secara runtut

 Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata konjungsi yang tepat

 Disajikan teks bacaan, siswa dapat menemukan contoh kata berkonjungsi dengn benar

IS

1

2

3

4

5

(6)

4 8.3.1 Melalui kegiatan berdiskusi dengan tema air, peserta didik dapat menjelaskan

permasalahan tentang air dengan baik

8.3.2 Melalui kegiatan mendiskusikan teks

“Suatu Hari”, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini dengan baik.

8.2.4 Melalui kegiatan menuliskan cerita, peserta didik mampu menulis teks narasi sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia dengan benar.

Bahasa Indonesia ( Sehatlah Ragaku)

L3

 Disajikan teks bacaan, siswa dapat menentukan jenis teks dengan benar

 Disajikan gambar salah satu suku Indonesia, siswa dapat menuliskan kalimat yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan gambar alat, siswa dapat menuliskan langkah-langkah penggunaan alat secara runtut dengan benar

 Disajikan teks narasi, siswa dapat menuliskan ciri-ciri teks narasi

 Disajikan teks narasi, siswa dapat

menuliskan lebih dari satu kata konjungsi yang terdapat pada teks dengan benar.

 Disajikan teks tentang air, siswa dapat menuliskan 3 (tiga) permasalahan air yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa

IS

U (COMP

LEX)

U (COMP

LEX)

U

6

7

8

9

10

1

(7)

L3

 Disajikan gambar ilustrasi terkait air, siswa dapat menuliskan kalimat yang sesuai menggunakan kaidah Bahasa Indonesia yang benar

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menuliskan 3 (tiga) manfaat air bagi kehidupan makhluk hidup

 Disajikan teks bacaan, siswa dapat menentukan 2 informasi dalam teks bacaan berupa opini/ fakta

 Disajikan informasi, siswa dapat menuliskan manfaat informasi tersebut dalam kehidupan sehari-hari

menggunakan Bahasa Indonesia sesuai kaidah yang benar

 Disajikan gambar, siswa dapat

menuliskan opini lebih dari satu kalimat sesuai gambar dengan tepat.

 Disajikan tabel kalimat opini/ fakta, siswa dapat menentukan perbedaan

U

U (COMP

LEX)

U (COMP

LEX)

U

2

3

4

5

6

7

(8)

L3

kalimat opini / fakta dengan benar.

 Disajikan kalimat fakta yang rumpang, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat yang benar sesuai kaidah Bahasa Indonesia

 Disajikan gambar kejadian siswa yang mengalami celaka, siswa dapat

menuliskan fakta penyebab terjadinya peristiwa tersebut dengan benar sesuai kaidah Bahasa Indonesia.

 Disajikan gambar bercerita, siswa ampu menuliskan 3 kalimat berdasarkan gambar dengan benar.

U

8

9

10