KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester
: MTs SA Bani Ma’mun Assalami
: SKI
: VII/1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar Materi
Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian 3.1 Memahami Misi
Nabi Muhammad s.a.w.sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,kesej ahteraan dan kemajuan masyarakat
Misi Nabi Muhammad s.a.w.sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat
Disajikan kondisi masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengemukakan nama
kondisi tersebut dengan benar 1
Disajikan kepercayaan masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
kepercayaan yang dianut masyarakat arab pra islam dengan benar 2
Disajikan kebiasaan-kebiasaan buruk masyarakat arab pra Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi kebiasaan buruk masyarakat arab pra islam yang bertentangan dengan hak azasi manusia dengan tepat
3 Disajikan kondisi mata pencaharian masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat
mengemukakan nama suku yang berpindah-pindah menggiring ternaknya dengan benar 4 Disajikan kondisi politik masyarakat arab pra islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
kerajaan yang pernah berdiri pada saat itu dengan benar 5
3.2 Memahami strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w. di Mekkah
Strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w. di Mekkah
Disajikan dalil Q.S. Asy-Syuara (26:214), peserta didik dapat menganalisis isi kandungan
ayat tersebut dengan benar 6
Disajikan proses dakwah nabi secara sembunyi-sembunyi, peserta didik dapat mengidentifikasi lamanya nabi dalam berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan benar
7 Disajikan latar belakang dakwah nabi secara terang-terangan, peserta didik dapat
menganalisis dalil naqli tentang perintah dakwah secara terang-terangan 8 Disajikan prioritas dakwah nabi di mekkah, peserta didik dapat mengidentifikasi yang
bukan merupakan prioritas dakwah nabi di mekkah dengan benar 9
Disajikan sikap masyarakat quraisy terhadap dakwah nabi, peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap positip yang harus kita miliki terhadap dakwah nabi dengan tepat 10 Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang menyebabkan orang kafir quraisy
menolak keras terhadap ajaran Nabi Muhammad s.a.w, dengan benar 41
Disajikan pernyataan tantangan dan rintangan yang dihadapi nabi ketika berdakwah, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk rintangan dan tantanganyang dirasakan paling berat oleh nabi Muhammad saw, dengan tepat
11 Disajikan karakter yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w dalam berdakwah, peserta didik
dapat menerapkan karakter tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 12 Disajikan latar belakang hijrah ke habsyi, peserta didik dapat mengidentifikasi alasan 13
Kompetensi Dasar Materi
Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian habsyi menjadi tujuan hijrah, dengan benar
Disajikan peristiwa yang terjadi pada tahun 10 kenabian, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian dari Am Huzni dengan benar 14
Disajikan peristiwa perjanjian Aqobah, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat diambil dari perjanjian aqobah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
15 3.3 Memahami
sejarah Nabi Muhammad s.a.w dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
Sejarah Nabi Muhammad s.a.w dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
Disajikan pernyataan langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat
mengidentifikasi salah seorang muhajirin yang dipersaudarakan dengan kaum anshar dengan benar
16 Disajikan metode dakwah Nabi muhammad s.a.w nabi di Madinah, peserta didik dapat
mengidentifikasi metode dakwah Nabi di Madinah dalam membangun perekonomian madinah dengan benar
17 Disajikan pernyataan mengenai zakat, peserta didik dapat menjelaskan nama bidang
pembangunan yang dilakukan Nabi di Madinah yang sesuai dengan pelaksanaan zakat, dengan benar
18 Peserta didik dapat menjelaskan isi perjanjian dengan masyarakat yahudi Madinah
dengan benar 42
3.4 Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w di Madinah
Strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w di Madinah
Disajikan kepercayaan / agama yang dianut masyarakat Madinah sebelum islam, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian kepercayaan / paganisme dengan benar 19 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hijrah menurut bahasa dan istilah dengan
benar 43
Disajikan perjalan Nabi hijrah ke Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
tempat yang dijadikan persembunyiannya beserta Abu Bakar dengan benar 20 Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong Nabi muhammad s.a.w
memilih Yatsrib sebagai tempat hijrah umat islam dengan benar 44
Disajikan perjuangan Ali bin Abi Thalib dalam peristiwa hijrah nabi ke madinah, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat kita ambil dari peristiwa tersebut dengan tepat
21 Disajikan perjalanan hijrah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi nama
mesjid yang pertama dibangun nabi dengan benar 22
Disajikan langkah pertama Nabi Muhammad s.a.w di madinah, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi mesjid pada masa Rusulloh s.a.w dengan benar 23
Disajikan peristiwa hijrah nabi Muhammad saw ke madinah, peserta didik dapat menjelaskan sebutan untuk kaum muslim mekkah yang ikut hijrah ke madinah dengan benar
24 Disajikan salah satu makna hijrah, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian hijrah
yang berkaitan dengan akhlak manusia yang sudah menyimpang dari ajaran islam 25 Disajikan peristiwa dakwah nabi ke madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi
langkah pertama yang dilakukan nabi setiba di madinah dengan tepat 26 Disajikan langkah – langkah dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat
mengidentifikasi langkah dakwah nabi di Madinah untuk menjaga kerukunan hidup
27
Kompetensi Dasar Materi
Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Skor
L1 L2 L3 PG Uraian beragama dengan benar
Disajikan faktor pendukung kesuksesan dakwah nabi Muhammad s.a.w di Madinah,
peserta didik dapat menerapkan sikap positif yang harus dimiliki dengan tepat 28 Disajikan proses dakwah nabi di madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi respon
msyarakat madinah terhadap dakwah nabi Muhammad dengan benar 29
Peserta didik dapat menganalisis ibrah dakwah Nabi Muhammad s.a.w di Madinah
dengan benar 45
Disajikan perjalanan hijrah nabi ke Madinah, peserta didik dapat mengambil ibrah dari
peristiwa hijrah nabi ke madinah dengan benar 30
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
kemenangan umat islam dalam perang badar terhadap perkembangan umat islam 31 Disajikan pernyataan tentang perkembangan islam di Madinah, peserta didik dapat
menjelaskan beberapa peristiwa penting yang terjadi dengan benar 32
Disajikan peristiwa perang badar, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
kemenangan kaum muslimin dalam perang badar dengan benar 33
Disajikan peristiwa perang uhud, peserta didik dapat menganalisis pelajaran yang dapat
diambil dari kekalahan umat islam dalam perang uhud dengan benar 34
Disajikan peristiwa perang khandaq, peserta didik dapat menerapkan pelajaran yang
dapat diambil dari kemenangan umat islam dalam perang khandaq dengan benar 35 Disajikan isi perjanjian hudaibiyah, peserta didik dapat mengidentifikasi isi perjanjian
hudaibiyah yang lebih menguntungkan umat islam untuk fokus dalam penyebaran islam dengan benar
36 Disajikan peristiwa fathul Mekkah, peserta didik dapat menganalisis karakteristik pasukan
umat islam dalam peristiwa fathul mekkah dengan tepat 37
Disajikan peristiwa fathul nmekkah, peserta didik dapat menjelaskan nama pembesar
kaum quraisy yang masuk islam dengan benar 38
Disajikan isi pidato nabi dalam peristiwa haji wada, peserta didik dapat mengidentifikasi isi pidato nabi dalam haji wada yang berisi kewajiban berpegang teguh pada al-qurán dan hadits dengan benar
39 Disajikan latar belakang haji wada, peserta didik dapat menjelaskan waktu terjadinya haji
wada 40
Bentuk Soal 40 5 Total Jumlah Soal 45
Kibin, 17 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran
ROMLI, S. Pd. I
NIP.
