KISI – KISI SOAL ASESMEN SUMATIF 1 SMPN 1 BABAKANMADANG TAHUN PELAJARAN 2024 – 2025
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VII/Gasal Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 20 Soal (PG : 15, Essay : 5)
CAPAIAN
PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL
KOGNITIF TB BENTUK
SOAL
NO.
SOAL Peserta didik
memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya;
sifat dan
karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, serta
pemisahan campuran sederhana.
Penyelidikan IPA Disajikan sebuah penyelidikan ilmiah IPA, peserta didik dapat menentukan langkah ilmiah yang dimaksud dengan benar.
L1 C2 PG 1
Besaran pokok dan besaran turunan
Disajikan tabel besaran pokok dan satuannya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang sesuai antara besaran pokok, alat ukur dan satuannya dalam SI.
L1 C2 PG 2
peserta didik dapat menentukan besaran pokok dari beberapa kegiatan pengukuran dalam kehidupan sehari-hari
L2 C3 PG 3
Peserta didik disajikan sebuah data, peserta didik mengelompokkan yang termasuk besaran pokok dan besaran turunan.
L2 C3 Essay 16
Satuan baku dan satuan tidak baku
Disajikan hasil sebuah pengukuran, peserta didik dapat menentukan satuan dalam hasil pengukuran tersebut.
L2 C3 PG 4
Disajikan proses pengukuran, peserta didik dapat menganalisis kegiatan pengukuran yang menggunakan satuan baku.
L2 C3 PG 5
Alat Ukur Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan alat ukur yang sesuai dalam suatu pengukuran.
L2 C3 PG 6
Disajikan dua alat ukur, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dua alat ukur tersebut dengan
L1 C2 Essay 17
benar.
Konversi satuan Disajikan hasil sebuah pengukuran, peserta didik dapat
mengkonversi satuan dari suatu pengukuran. L2 C3 PG 7
Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya;
sifat dan
karakteristik zat, perubahan fisika dan
kimia, serta
pemisahan campuran sederhana.
Ciri-ciri mahluk hidup
Disajikan ciri-ciri mahluk hidup, yaitu bergerak, peserta didik dapat menentukan contoh gerak yang dilakukan oelh tumbuhan
L2 C2 PG 9
Disajikan gambar tumbuhan putri malu, peserta didik dapat mentukan ciri mahluk hidup yang dialami tanaman putri malu
L2 C2 PG 10
Disajikan salah satu ciri mahluk hidup, peserta didik dapat menguraikan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan
L2 C3 essay 18
Disajikan beberapa nama latin dari tumbuhan jagung, peserta didik dapat menentukan nama latin dari jagung dengan memperhatikan kaidah sistem tata nama ganda
L2 C2 PG 11
Klasifikasi mahluk hidup
Disajikan takson mahluk hidup, peserta didik dapat mengurutkan tingkatan takson mahluk hidup dari yang tertinggi sampai yang terendah
L2 C3 PG 12
Disajikan pengertian klasifikasi, peserta didik dapat menyebutkan 2 tujuan klasifikasi secara khusus
L2 C2 Essay 19
Disajikan beberapa ciri-ciri dari tumbuhan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri tumbuhan
paku/Pterydohyta
L2 C2 PG 13
Disajikan kelompok tumbuhan angiospermae, peserta didik dapat membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil dari aspek keping biji, tulang daun, dan jenis akar
L2 C3 Essay 20
Disajikan beberapa data kelompok animalia/hewan , peserta didik dapat mengurutkan kelompok animalia tersebut
L2 C3 PG 14
Disajikan sebuah data jenis hewan, peserta didik dapat menentukan jenis hewan yang termasuk kelompok Mollusca
L2 C2 PG 15
A. Keterangan proporsi soal
Jumlah soal kompetensi dasar 1 : 8 soal PG + 2 soal Uraian Jumlah soal kompetensi dasar 2 : 7 soal PG + 3 soal uraian B. Keterangan proporsi jawaban
Jawaban A Jawaban B Jawaban C Jawaban D
C. Keteranganproporsi level kognitif Lots (L1) = 3 soal PG
Mots (L2) = 16 soal PG + 2 soal uraian Hots (L3) = -
D. Skoring
Jumlah skor benar PG = 15 Jumlah skor benar uraian = 25
Total skor/Nilai = skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum
