01 KISI-KISI PAS IPA 7 2021

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 40 Soal PG

Kurikulum : 2013 Penulis : RUNIYAKA HDJ Kelas/ Semester : VII/ Gasal

NO

URUT KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO

SOAL

BENTUK SOAL

RANAH KOGNITIF 1 3.1 Memahami konsep

pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran

 Penyelidikan IPA

 Pengukuran sebagai bagian dari pengamatan

 Besaran pokok

 Besaran turunan

 Menjelaskan penggolongan cabang IPA berdasar objek yang dikajinya.

1 Pilihan

ganda

C1

 Disajikan tabel berbagai besaran. Siswa dapat menentukan kelompok besaran pokok

2 Pilihan

ganda C1

 Menentukan besaran pokok yang menyusun suatu besaran turunan.

3 Pilihan

ganda

C1

 Menentukan konversi satuan dalam SI 4 Pilihan

ganda C3

 Disajikan gambar pengukuran, peserta didik dapat mengukur dengan menggunakan satuan cm

5 Pilihan

ganda

C3

 Disajikan gambar pengukur waktu, peserta didik dapat menentukan waktu dalam satuan detik

6 Pilihan

ganda

C3

 Disajikan gambar skala jangka sorong, peserta didik dapat menentukan besaran dalam satuan cm

7 Pilihan

ganda

C3

 Disajikan gambar skala mikrometer skrup, peserta didik dapat menentukan besaran dalam satuan mm

8 Pilihan

ganda

C3

 Disajikan gambar skala neraca tiga lengan, peserta didik dapat menentukan besaran dalam satuan gr

9 Pilihan

ganda C3

 Mengukur volume benda tidak teratur 10 Pilihan ganda

C3

(2)

NO

SOAL

BENTUK SOAL

RANAH KOGNITIF 2 3.2 Mengklasifikasikan

makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.

 Ciri-ciri mahkluk hidup

 Disajikan gambar aktivitas makhluk hidup, peserta didik dapat menentukan ciri makhluk hidup.

11 Pilihan

ganda

C2

 Menjelaskan ciri tumbuhan berdasarkan habitatnya.

12 Pilihan

ganda

C1

 Menyimpulkan jenis makhluk hidup

berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya 13 Pilihan ganda

C2

 Tata nama Ilmiah  Siswa dapat menuliskan penulisan nama ilmiah makhluk hidup berdasarkan aturan binomal nomenklatur.

14 Pilihan

ganda

C1

  Disajikan uraian kunci determinasi, siswa dapat menentukan jenis makhluk hidup berdasarkan kunci determinasi yang tersaji.

15 Pilihan

ganda C5

 Kelompok hewan Avertebrata

 Disajikan gambar makhluk hidup, peserta didik dapat menggolongkan berdasarkan tingkat takson yang sama

 Menggolongkan kelompok hewan Avertebrata

16

17

Pilihan ganda Pilihan

ganda

C2

 Klasifikasi  Menyebutkan urutan takson dari yang paling kecil ke yang paling besar

18 Pilihan

ganda

C1

 Kelompok makhluk hidup berukuran kecil (mikroskopis)

 Disajikan gambar mikroskop, peserta didik dapat menunjukkan bagian mikroskop sesuai dengan fungsinya

19

Pilihan ganda

C1

 Kelompok plantae  Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi tumbuhan berdasarkan ciri-ciri yang diamati

20,21 Pilihan

ganda C2, C2

3. 3.4. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada

 Pengertian suhu dan termometer

 Disajikan gambar termometer, peserta didik dapat menentukan jenis termometer tertentu

22 Pilihan

ganda C1

 Skala suhu  Mengkonversi satuan suhu 23, 24 Pilihan

ganda C3, C3

 Perubahan akibat suhu

 Disajikan data koefisien muai panjang berbagai logam, peserta didik dapat menentukan logam yang memuai paling panjang

25 Pilihan

ganda C3

(3)

NO

SOAL

BENTUK SOAL

RANAH KOGNITIF manusia dan hewan.  Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang

mempengaruhi kelarutan suatu zat.

26 Pilihan

ganda

C1

 Menentukan perubahan wujud yang meyerap atau melepas kalor.

27 Pilihan

ganda C1

 Pemuaian  Disajikan gambar bimetal, peserta didik dapat menjelaskan arah lengkung bimetal, beserta alasannya

28 Pilihan

ganda

C1

 Menjelaskan pemuaian gas 29 Pilihan

ganda

C2

 Menjelaskan cara mengurangi dampak buruk pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

30 Pilihan

ganda C2

3.5. Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam

kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.

 Energi kalor  Menghitung besarnya energi kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu suatu zat

31 Pilihan

ganda

C3

 Kalor pada perubahan wujud benda

 Disajikan gambar perubahan wujud, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa perubahan wujud

32 Pilihan

ganda

C2

 Perpindahan

Kalor  Disajikan gambar kegiatan sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan cara perpindahan kalor

33 Pilihan

ganda

C2

 Jenis energi  Disajikan gambar kegiatanan sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan jenis energi yang terjadi

34 Pilihan

ganda C2

 Sumber energi  Disajikan data sumber energy, peserta didik dapat menggolongkan sumber energy terbarukan dan tak terbarukan

35 Pilihan

ganda

C2

 Makanan sebagai

sumber energi  Menjelaskan kandungan nutrisi dalam makanan

36 Pilihan

ganda

C2

 Menjelaskan akibat kekurangan dan kelebihan salah satu nutrisi dalam makanan

37 Pilihan

ganda

C2

 Metabolisme Sel  Menjelaskan organel sel sesuai dengan fungsinya

38 Pilihan

ganda C2

 Fotosintetis  Disajikan gambar percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menjelaskan hasilnya

39 Pilihan

ganda

C2

(4)

NO

SOAL

BENTUK SOAL

RANAH KOGNITIF

 Sistem Pencernaan

 Menyebutkan fungsi salah satu hormon pada sistem pencernaan.

40 Pilihan

ganda

C1