Kisi-kisi PAT kelas 6

(1)

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK

KELAS : VI (Enam)

TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

WAKTU : 90 MENIT

BENTUK SOAL : 1. PILIHAN GANDA 35 BUTIR

2. ISIAN 10 BUTIR

3. URAIAN 5 BUTIR

JUMLAH 50 BUTIR

KOMPETENSI INTI : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk

Soal No Soal

Level Kognitif

1 3 4 5 6 7

1 3.6 Memahami makna

dan keutamaan

kalimat Tahlil (laa ilaaha illa Alla

Indahnya Melantunkan

Kalimat Tayyibah (Kalimat Tahlil)

Disajikan sebuah arti dari salah satu kalimat tayyibah, siswa dapat menunjukkan kalimatnya dengan benar.

PG 1 L1

Peserta didik mampu menunjukkan istilah lain dari pembacaan zikir yang didalamnya terdapat bacaan tahlil.

PG 2 L1

Disajikan istilah lain tentang tahlil menurut hadis nabi riwayat Imam Tirmidzi , siswa dapat menunjukkan lafalnya dengan benar.

PG 3 L2

Disajikan beberapa alternatif jawaban berkaitan dengan keutamaan tahlil bagi para pembaca rutin kalimat tahlil, siswa mampu menentukan yang bukan merupakan salah satu keutamaan tersebut.

PG 4 L3

(2)

Peserta didik mampu menentukan kegiatan peringatan kebaikan orang yang sudah meninggal dengan bacan zikir tahlil.

PG 5 L1

Disajikan salah satu hikmah berzikir yang belum lengkap,siswa dapat memilih kata dengan benar untuk melengkapinya.

PG 6 L1

Disajikan sebuah perumpamaan tentang kalimat tayyibah, siswa dapat menunjukkan jawabannya dengan benar.

PG 7 L2

Disajikan beberapa pernyataan peserta didik mengelompokkan waktu yang tepat mengucapkan kalimat tahlil.

PG 8 L3

Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan kalimat tayyibah tahlil.

PG 9 L1

Peserta didik dapat menentukan lafal bacaan

tahlil dengan baik dan benar.

PG 10 L2

Disajikan tentang keutamaan kalimat tahlil,siswa dapat memilih jawaban dengan benar untuk melengkapi keutamaan kalimat tahlil.

PG 11 L1

Disajikan arti dari sebuah hadis nabi yang belum lengkap,siswa dapat melengkapi arti hadis tersebut.

E 36 L3

Peserta didik dapat menentukan sebutan bagi

orang yang beribadah kepada selain Allah

E 37 L1

Disajikan arti dari sebuah hadis nabi yang

belum lengkap,siswa dapat melengkapi arti hadis tersebut.

E 38 L2

siswa dapat menyebutkan hikmah

mengucapkan kalimat tahlil.

U 46 L2

2 3.7 Memahami

makna al- Wahid, al- Asmaul husnan al-

Wahid, al Ahad Disajikan definisi tentang salah satu asma

Allah,siswa dapat menunjukkan jawaban yang

PG 12 L2

(3)

Ahad dan ash-

Shamad dan ash- Shamad benar sesuai definisi tersebut.

Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat mengelompokkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat Allah dalam asmaul husna

PG 13 L3

Disajikan ilustrasi peserta didik mampu menunjukkan pribadi yang menunjukkan iman terhadap sifat Allah sesuai dengan asmau husna.

PG 14 L1

Peserta didik mampu menunjukkan sifat Allah

yang menunjukkan tentang keesaannya.

PG 15 L1

Peserta didik dapat menentukan tumpuan dan

harapan setiap makluk dengan benar.

PG 16 L1

Peserta didik dapat menunjukkan ajaran

tentang keesaan Tuhan

PG 17 L1

Disajikan definisi tentang salah satu asma Allah, peserta didik dapat menunjukkan jawaban yang benar sesuai definisi tersebut.

PG 18 L2

Disajikan definisi tentang salah satu asma Allah, peserta didik dapat menunjukkan makda dari asmaul husna.

E 39 L2

Peserta didik dapat menunjukkan nama Allah

yang bermakna Yang Maha Esa

E 40 L1

Peserta didik dapat mengartikan nama Allah

Assomad.

E 41 L1

Peserta didik dapat menyebutkan hikmah dari

mempelajari asmaul husna As-Shamad

U 47 L1

3 3.8.Menerapkan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan

Akhlak terhadap Tumbuhan dan Binatang

Disajikan ilustrasi tentang tumbuhan, peserta didik mampu menyebutkan salah satu peran tumbuhan bagi manusia.

PG 19 L2

(4)

Disajikan ilustrasi tentang tumbuhan, peserta didik mampu menyebutkan salah satu manfaat tumbuhan.

PG 20 L2

Siswa dapat menunjukkan bahwa manusia harus berakhlak baik kepada Allah dan lingkungannya.

PG 21 L3

Siswa dapat menunjukkan salah satu bentuk

ahlak baik terhadap tumbuhan.

PG 22 L1

Disajikan sebuah narasi tentang hewan peliharaan ,siswa dapat menyebutkan cara menyayangi hewan peliharaannya tersebut dengan benar.

PG 23 L3

Siswa dapat menunjukkan binatang yang tidak dapat dimanfaatkan dagingnya bagi orang muslim.

PG 24 L2

Disajikan pernyataan tentang keadaan alam,siswa dapat menunjukkan akibat sesuai kondisi alam tersebut.

PG 25 L1

Disajikan cerita singkat tentang akhlak tercela terhadap lingkungan yang menyebabkan lingkungan marah,siswa dapat menentukan bentuk kemarahan lingkungan tersebut dengan benar.

PG 26 L2

Peserta didik dapat menentukan dampak buruk

dari menebang pohon secara berlebihan

PG 27 L1

Disajikan pernyataan tentang keadaan alam,siswa dapat menunjukkan akibat sesuai kondisi alam tersebut.

E 42 L2

Disajikan pernyataan tentang keadaan alam,siswa dapat menuliskan upaya manusia untuk menanggulangi.

E 43 L1

siswa dapat menyebutkan fungsi tumbuhan

bagi kehidupan manusia.

U 48 L2

(5)

siswa dapat menyebutkan cara memelihara

binatang dengan baik.

U 49 L2

4 3.9 Memahami makna dan hikmah sifat sabar dan taubat yang dicontohkan Nabi Ayyub a.s.

Kisah teladan nabi

Ayyub as. Siswa dapat menunjukkan seorang nabi yang

mempunyai sifat sabar.

PG 28 L1

Siswa dapat menyebutkan ujian pertama dari

Allah kepada nabi Ayub as .

PG 29 L1

Disajikan surah al insirah ayat 6 beserta artinya,siswa dapat melengkapi arti ayat tersebut.

PG 30 L2

Siswa dapat menunjukkan sebab kesembuhan nabi ayyub as dari sakit parahnya dengan benar.

PG 31 L1

Siswa dapat menunjukkan hikmah dari cobaan

yang Allah berikan kepada kita semua.

PG 32 L1

Peserta didik dapat menunjukkan hikmah dari

kisah nabi Ayyub as

PG 33 L1

Peserta didik dapat menentukan contoh

perilaku meneladani kisah nabi Ayyub as

PG 34 L1

Peserta didik dapat menentukan sikap yang

baik ketika ditimpa suatu musibah

PG 35 L2

siswa dapat menuliskan yang menitipi harta

benda kepada manusia.

E 44 L1

siswa dapat menuliskan sifat nabi ayyub as.

E 45 L2

siswa dapat menyebutkan ujian yang diterima

oleh nabi ayyub as.

U 50 L1

(6)

KISI-KISI SOAL PAT/SAT Mata pelajaran : Bahas Arab

Kelas : Enam ( 6 )

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Waktu : 90 menit

Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda 35 butir 2. Isian 10 butir 3. Uraian 5 butir Jumlah 50 butir

Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk

Soal Nomor

Soal Level Kognitif

1 2 3 4 5 6 7

1 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: ةعاسلاyang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu).

ُةَلْطُعْلا

Disajikan kalimat rumpang tentang

, peserta didik dapat melengkapi kalimat tersebut dengan mufrodat yang benar.

PG 1 L2

Disajikan kalimat tentang

ُةَََلْطُعْلا

, peserta didik mampu menentukan terjemah dari salah satu mufradat yang ditunjuk dengan benar.

PG 2 L3

, peserta didik mampu

menentukan bunyi dari mufradat tesebut dengan benar. PG 3 L2 Disajikan kalimat tentang

, peserta didik mampu

menentukan bunyi dari mufradat tesebut dengan benar. PG 4 L2 Disajikan kalimat rumpang tentang

, peserta didik

mampu menentukan bunyi dari mufradat tesebut dengan benar. L1 L2

PG 5

, peserta didik mampu menentukan bunyi dari mufradat tesebut dengan benar sesuai bacaan.

L2 L2

PG 6

, peserta didik mampu menentukan bunyi dari mufradat tesebut dengan benar sesuai bacaan.

PG 7 L1

L2 Disajikan kalimat berbahasa Arab tentang

peserta didik mampu menentukan terjemahan dalam Bahasa PG 8 L2

(7)

Indonesia dengan benar.

Disajikan sebuah bacaan peserta didik mampu menentukan fiil

madi yang ada dalam bacaan tersebut. PG 9

L3 Disajikan kalimat dengan dhomir اَنَا peserta didik mampu

menentukan fiil madi yang sesuai dhomir tersebut.

PG 10

L3 Disajikan kalimat dengan dhomir ُنْحَن peserta didik mampu

menentukan fiil madi yang sesuai dhomir tersebut.

PG 11 L1

Disajikan tabel yang berupa dlomir dan fiil madi peserta didik mampu menentukan kata yang sesuai antara dhomir dan fiil madidengan tepat.

PG 12 L3

ُةََََلْطُعْلا

peserta didik mampu menentukan fiil madi sesuia nama orang yang ditunjuk dengan benar.

PG 13 L2

ُةََََلْطُعْلا

peserta didik mampu

menentukan bahasa arabnya dengan benar. PG 14 L2

Disajikan kalimat arab tentang

peserta didik mampu

menentukan terjemah dengan benar. PG 15 L2

Disajikan kalimat arab tentang

ُةَلْطُعْلا secara acak

peserta didik

mampu menentukan urutanya dengan benar. PG 16 L3

Disajikan teks percakapan terkait topik

Peserta didik mam

pu menjawab kalimat sesuai teks dengan tepat. PG 17 L3

Peserta didik mam

pu menjawab kalimat sesuai teks dengan tepat. PG 18 L3

Peserta didik mam pu menentukan arti dari salah sau kosa kata yang sesuai teks den gan tepat.

PG 19 L1

ُةَه ْزّنلا

Disajikan sebuah gambar tentang

peserta didik mampu menentukan artinya dengan benar.

PG 20 L2

(8)

Disajikan sebuah kalimat tentang

peserta didik mampu menentukan arti dari salah satu mufrdat dengan benar.

PG 21 L1

Disajikan sebuah kosa kata tentang

peserta didik mampu

menentukan artinya dengan benar. PG 22 L1

Disajikan kalimat rumpang kata tentang

ُةَََه ْزّنلا

peserta didik mampu menentukan alat transportasi yang sesuai kalimat dengan benar.

PG 23 L2

Disajikan tabel kosa kata dan artinya tentang

peserta didik mampu menentukan kosa kata yang sesuai dengan artinya dengan benar.

PG 24 L2

Disajikan sebuah kalimat tentang

peserta didik mampu

menentukan arti dari salah satu mufrdat dengan benar. PG 25 L1 Disajikan sebuah kalimat rumpang tentang

peserta didik mampu melengkapi dengan mufrdat yang benar. PG 26 L2 Disajikan sebuah kalimat rumpang tentang

peserta didik

mampu melengkapi dengan fiil madi yang sesuai nama pelaku/faail yang benar.

PG 27 L2

Disajikan sebuah kalimat rumpang tentang

ُةَهْزّنلا

peserta didik mampu melengkapi dengan fiil madi yang sesuai isim damir yang ada.

PG 28 L2

peserta didik

mampu melengkapi dengan fiil madi yang sesuai. PG 29 L1

peserta didik mampu melengkapi dengan fiil madi yang sesuai nama

pelaku/faa’il yang benar.

PG 30 L2

peserta didik

mampu melengkapi dengan kata tanya yang benar PG 31 L2

peserta didik mampu PG 32 L1

(9)

menentukan artinya dengan benar.

Disajikan sebuah kalimat secara acak tentang

^peserta

didik mampu menyusunya dengan benar. PG 33 L2

peserta didik mampu

menentukan artinya dengan benar. PG 34 L2

Disajikan sebuah tek bahasa arab tentang

peserta didik

mampu menentukan artinya dengan benar. PG 35 L3

Disajikan kalimat/teks tentang ُةَلْطُعْلا , peserta didik mampu melengkapi dengan dengan benar.

Isian 36 L1

Disajikan kalimat tentang ُةَلْطُعْلا , peserta didik mampu melengkapi dengan dengan benar.

Isian

37 L1

Disajikan kalimat rumpang tentang ُةَلْطُعْلا , peserta didik mampu melengkapi dengan fiil madi yang menggunakan dlomir اَنَا dengan benar.

Isian

38 L3

Disajikan gambar tentang ُةَلْطُعْلا , peserta didik mampu menentukan arti dengan benar.

Isian

39 L2

Disajikan sebuah tek bahasa arab tentang

peserta didik

mampu menentukan salah satu arti kosa kata dengan benar. Isian 40 L1 Disajikan sebuah tek bahasa arab tentang

peserta didik

mampu melengkapinya dengan kosa kata dengan benar. Isian 41 L2 Disajikan sebuah tek bahasa arab rumpang tentang

peserta didik mampu melengkapi dengan benar. Isian 42 L2 Disajikan sebuah tek bahasa arab rumpang tentang

peserta didik mampu melengkapi dengan benar. Isian 43 L1 Disajikan sebuah tek bahasa arab rumpang tentang

peserta didik mampu melengkapi dengan kata tanya yang sesuai.

Isian 44 L3

Disajikan sebuah tek tanya jawab bahasa arab rumpang tentang

peserta didik mampu melengkapi dengan benar. Isian 45 L1 Disajikan kalimat/teks secara acak tentang ُةَلْطُعْلا peserta didik

mampu menyusun dengan benar. Uraian 46 L3

(10)

Disajikan kalimat bahasa arab tentang ُةَلْطُعْلا peserta didik

mampu menerjemahkan dengan benar. Uraian 47 L3

Disajikan kalimat bahasa indonesia tentang ُةَلْطُعْلا peserta didik mampu mengartikan ke bahasa arab dengan benar.

Uraian

48 L3

Disajikan tabel Fiil madi dan dlamirtentang

^{, peserta}

didik mampu mengubah ke fiil madi tersebut sesua dlamirnya masing dengan benar.

Uraian 49 L2

peserta didik mampu

menyebutkan sesuatu benda dan hewan yang ada dengan benar.

Uraian 50 L2

(11)

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : VI (ENAM)

Waktu : 90 menit

Bentuk Soal : Pilihan Ganda 35 butir

Isian 10 butir

Uraian 5 butir

Jumlah 50 butir

Kompetensi Inti : Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

No. Kompetensi

Soal Nomor

1 2 3 4 5 6 7

1

KD 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar.

Simple future

tense

Di sediakan sebuah kalimat pendek, peserta didik dapat menyebutkan lawan kata tentang kata sifat

PG 1 L2

2

KD 3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat

sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima.

Simple Future Tense

Response

Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang tentang orang

dengan benda fasilitas dari kegiatan

^PG ² ^L1

3 People on the

street

Park It There

Di sediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat tentang people on the street.

PG 3 L2

Di sediakan kalimat sederhana, peserta didik dapat menyebutkan

^PG ^{4 - 6} ^L3

(12)

Any Discount

lawan kata dari sebuah kata sifat

Terdapat kalimat simple future tense, siswa dapat merubah kalimat positif menjadi bentuk kalimat tanya.

PG 5 L2

Di sediakan kata acak dalam kalimat simple future tense, peserta didik dapat menyusun kata acak menjadi sebuah kalimat tanya yang baik

PG 6 L2

Di sediakan sebuah gambar, peserta didik dapat melengkapi kalimat dialog dengan jawaban yang tepat

L1 L2

PG 7

Peserta Didik dapat melengkapi soal dengan penggunaan will yang tepat

L2 L2

PG 8

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dialog dengan penggunaan kata tanya yang tepat.

PG 9 L1

L2

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dialog dengan penggunaan kata tanya yang tepat tentang starting point

PG 10 L2

Di sediakan sebuah text pendek, peserta didik dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text tentang direction and location

PG 11 - 14

L3

Di sediakan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tanda berdasarkan gambar.

PG 15 -

16 L3

Di sediakan sebuah dialog singkat, peserta didik dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan yang tepat tentang menawarkan bantuan.

PG 17 L1

(13)

Di sediakan daftar harga menu makanan, peserta didik dapat menjawab pertanyaan singkat berdasarkan daftar menu makanan

PG 18-20 L2

Di sediakan text dafat belaja, peserta didik dapat menjawab pertanyaan berdasarkan text

PG 21-23 L2

Di sediakan sebuah dialog singkat, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat

PG 24 L2

Di sediakan sebuah kalimat rumpang, peserta didik mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat

PG 25 L1

Di sediakan sebuah dialog singkat, peserta didik mampu melengkapi dialog dengan ungkapan menanyakan harga

PG 26 L2

Di sediakan sebuah gambar denah, peserta didik mampu menetukan letak tempat

PG 27 L1

Di sediakan kalimat pendek, peserta didik mampu mentukan tempat dengan kondisi yang sesuai.

PG 28 L2

Di sediakan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan arah yang tetap sesuai petunjuk arah.

PG 29 -

30 L2

Di sediakan sebuah dialog singkat, peserta didik mampu melengkapi dialog dengan kata tanya yang tepat.

PG 31 L1

Terdapat kalimat rumpang, peserta didik mampu melengkapi kalimat berdasarkan diskripsi kalimat dengan tepat.

PG 32 L1

Di sediakan sebuah gamabar dan dialog, peserta didik mampu melengkapi dialog dengan menunjukan tempat / mengidentifikasi

PG 33-35 L1

(14)

tempat berdasarkan petunjuk.

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan diskripsi kalimat, tentang people on the street

isian 36-40 L1

Peserta didik dapat menyebutkan public place berdasarkan diskripsi kalimat.

isian 41 L2

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan menentukan tempat umum yang sesuai diskripsi kalimat.

Isian 32-45 L2

Peserta didik dapat merubah angka rupiah menjadi kata yang tepat dalam Bahasa inggris.

46 L2

Di sediakan sebuah gambar denah lokasi, peserta didik dapat menentukan letak tempat berdasarkan gambar.

Uraian 47 L2

Di sediakan kata acak, peserta didik dapat menyusun kata acak menjadi kata yang sempurna.

Uraian 48 L3

Di sediakan kata tentang people on the street, peserta didik dapat menerjemahkan kata dalam Bahasa Indonesia.

Uraian 49 L3

Di sediakan sebuah dialog sederhana, peserta didik mampu melengkapi dialog dengan kata yang tepat tentang shopping

Uraian 50 L3

(15)

I. KISI-KISI SOAL PAT/SAT Mata pelajaran : FIQIH

Kelas : Enam (VI)

Waktu : 90 menit

Isian 10 butir

Uraian 5 butir

Jumlah 50 butir

Kompetensi Inti :

No. Kompetensi Dasar

Materi Pokok Indikator Soal Bentuk

Soal

Nomor Soal

Level Kognitif

1 2 3 4 5 6 7

1. Memahami ketentuan jual beli

jual beli Disajikan soal, siswa mampu menentukan pengertian dari jual beli

dengan benar PG 1 L2

Disajikan soal, siswa mampu menunjukkan ayat yang menjelaskan

hukum jual beli dengan benar PG 2 L3

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan dilarangnya riba dengan benar

PG 3 L2

Disjaikan soal, siswa mampu menentukan rukun jual beli dengan

benar,kecuali PG 4 L2

Disajikan soal siswa mampu menentukan syarat-syarat jual beli dengan benar

PG 5 L1

Disajikan soal, siswa mampu menentukan barang yang haram untuk di jual dengan benar

pg 6

L3 Disajikan soal, siswa mampu menentukan hukum khiyar dengan

benar

pg 7 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan hikmah jual beli pg 8 L1 Disajkan soal, siswa mampu Menyeutkan hukum dari jual beli

dengan benar

Isian 36 L2

Disajikan soal, siswa mampu mengetahui jenis khiyar dengan Isian 37 L2

(16)

benar

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan syarat sah jual beli dengan benar

Uraian 46 L2

Disajikan soal siswa dapat memnyebutkan macam macam khiyar uraian 47 L1 2. Memahami ketentuan

pinjam meminjam

Disajikan soal, siswa mampu menentukan hukum pinjam

meminjam dengan benar PG 9 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan syarat peminjam dan

meminjamkan dengan benar PG 10 L1

Disajikan soal, siswa mampu mengetahui pengertian 'ariyah dengan benar

PG 11 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan hukum pinjam

meminjam dengan benar, kecuali PG 12 L3

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian muir dengan benar

PG 13 L2

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan rukun pinjam meminjam dengan benar, kecuali

PG 14 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan dalil tolong menolong dengan benar

pg 15 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan kewajiban peminjam barang dengan benar

pg 16 L3

Disajikan soal, siswa mampu mengetahui rukun pinjam meminjam dengan benar

Isian 38 L2

Disajikan soal, siswa mampu menentukan landasan pinjam meminjam dengan benar

Isian 39 L3

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian mu’ir dengan benar

Isian 40 L3

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan jumlah rukun pinjam meminjam dengan benar

Uraian 48 L3

3. Memahami larangan ghasab

Disajikan soal , siswa mampu menjelaskan pengertian gashab secara bahasa dengan benar

Pg 17 L1

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan alasan dilarangnya ghasab dengan benar

Pg 18 L2

Disajikan soal, siswa mampu meneutkan hukum asal ghasab dengan benar

Pg 19 L1

(17)

Disajikan soal,siswa mampu menyebutkan dasar hukum dilarangnya ghasab dengan benar

Pg 20 L3

Disajikan soal siswa dapat menjelaskan tanggung jawab orang yang mengghasab dengan benar

pg 21 L3

Disajikan soal,siswa mampu menyebutkan salah satu hikmah dilarangnya ghasab dengan benar

Pg 22 L2

Disajikan soal,siswa mampu menyebutkan arti ‘urf dengan benar Pg 23 L1 Disajikan soal,siswa mampu menyebutkan contoh ghasab dengan

benar

Pg 24 L1

Disajikan dalam soal siswa dapat menjelaskan pengertian gharim dengan benar

Pg 25 L2

Disajikan dalam soal siswa dapat menyebutkan salah satu unsur dilarang ghasab

pg 26 L1

Peserta didik mampu menjelaskan contoh perilaku gashab dengan benar

Isian 41 L2

Peserta didik mampu menjelaskan hukum gashab dengan benar Isian 42 L1 Disajikan dalam soal-soal isian tentang hikmah

dilarangnya ghasab, siswa diharapkan dapat memahami nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam larangan tersebut serta pentingnya menjaga keadilan dan

kedamaian dalam masyarakat dengan benar

Isian 43 L3

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian gashab,hukum dan memberikan contoh dengn benar

Uraian 49 L1

4. Memahi ketentuan

barang temuan

( luqatah)

Disajikan dalam soal siswa dapat menjelaskan pengertian luqatah secara bahasa

pg 27 L1

Disajikan dalam soal siswa dapat meyebutkan hukum mengambil barang temuan secara benar

pg 28 L3

Disajikan dalam soal siswa dapat meyebutkan hukum mengambil barang temuan secara benar

Pg 29 L2

Disajikan dalam soal siswa dapat menyebutkan waktu mengumumkan barang temuan secara benar

pg 30 L2

Disajikan dalam soal siswa dapat meyebutkan hikmah barang temuan secara benar

pg 31 L3

Disajikan dalam soal siswa dapat menjelaskan orang yang pg 32 L1

(18)

menemukan barang di tempat umum

Disajikan dalam soal siswa dapat menentukan satatus kepemilikan barang temuan

pg 33 L2

Disajikan dalam soal siswa mampu menjelaskan nama barang temuan berupa hewan dengan bena

pg 34 L1

Disajikan dalam soal siswa dapat menjelskan bagaimana cara menyikapi temuan barang yang tidak bertahan lama

pg 35 L3

Disajikan soal siswa dalam memahami hukum luqatah atau hukum barang temuan dalam Islam dengan benar

isian 44 L2

Disajikan dalam soal siswa dapat menjelaskan pengertian Barang temuan dengan benar

isian 45 L3

Disajikan dalam soal dapat menjelaskan hukum Luqatah atau barang temuan dalam Islam serta implikasinya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

uraian

50

L3

(19)

KISI-KISI SOAL PAS/SAS Mata pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas : VI (Enam)

Waktu : 90 menit

Isian 10 butir

Uraian 5 butir

Jumlah 50 butir

Kompetensi Inti : ………..

No. Kompetensi

Soal Nomor

1 2 3 4 5 6 7

1. 3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. ad- Duha (93)

Q.S. ad-Duha Disajikan terjemahan Q.S ad-Duha ayat 4, siswa mampu

menemukan ayat yang sesuai dengan benar. PG 1

Disajikan Q.S. ad-Duha ayat 7, siswa mampu menerjemahkan

dengan benar PG 2

Disajikan Q.S ad-Duha ayat 1-5 secara acak, siswa mampu

mengurutkan ayat 1-5 dengan benar. PG 3

Disajikan potongan Q.S ad-Duha ayat 6, siswa mampu

mengetahui cara meneladani sesuai ayat dengan benar. PG 4 Disajikan ayat 10 Q.S Ad-Duha siswa dapat menentukan makna

yang terkandung dengan Q.S. ad-Duha dengan benar. PG 5 Disajikan beberapa contoh perilaku, siswa dapat menentukan

perilaku yang sesuai dengan Q.S ad-Duha dengan benar PG 6 Disajikan soal dan peserta didik dapat menentukan contoh

perilaku yang sesuai dengan isi kandungan Q.S. ad-Duha dengan benar.

PG 7

Disajikan soal, siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai

dengan Q.S. ad-Duha dalam Al_Qur’an dengan benar. PG 8 Disajikan soal, siswa dapat melengkapi potongan ayat rumpang

Q.S. ad-Duha dengan benar. PG 9

Disajikan beberapa contoh perilaku, siswa dapat menentukan

perilaku yang sesuai dengan Q.S ad-Duha dengan benar PG 10

(20)

Disajikan soal peserta didik dapat mengetahui pengertian Fatratul

Wahyi pada Q.S ad-Duha dengan benar. PG 11

Disajikan soal, siswa dapat mengetahui asbabun nuzul tentang

wanita kafir dalam Q.S ad-Duha dengan benar. PG 12

Disajikan soal, siswa dapat mengetahui contoh sikap yang baik

terhadap anak yatim dengan benar. Isian 1

Disajikan soal, siswa dapat mengetahui sebutan masa kekosongan

tidak turunnya wahyu kepada Rasulullah dengan benar. Isian 2 Disajikan soal, siswa dapat mengetahui nama perempuan yang

mengejek Rasulullah dengan benar. Isian 3

Disajikan ayat Q.S ad-Duha ayat 11, siswa dapat menerjemahkan

dengan benar Uraian 1

Disajikan soal peserta didik dapat mengetahui tuntutan pada akhir surah ad-Duha dengan benar.

Uraian 2 2. 3.2 Menganalisis arti

dan isi kandungan Q.S al-Insyirah (94)

Q.S al-Insyirah

(94) Disajikan tabel lafaz-lafaz surah al-Insyirah secara acak, siswa

diharapkan dapat mengurutkan dengan benar. PG 13

Disajikan tabel, peserta didik diharapkan dapat mencocokkan kandungan surah al-Insyirah dengan kehidupan sehari-hari dengan benar.

PG 14

Disajikan Q.S. al-Insyirah ayat 6, siswa mampu menerjemahkan

dengan benar PG 15

Disajikan soal, siswa dapat melengkapi potongan ayat rumpang

Q.S. al-Insyirah ayat 2 dengan benar. PG 16

Disajikan soal, siswa dapat mengetahui pokok-pokok kandungan

surah al-Insyirah dengan benar. PG 17

Disajikan terjemahan Q.S al-Insyirah ayat 8, siswa mampu menemukan ayat yang sesuai dengan terjemahan tersebut dengan benar.

PG 18

Disajikan ayat 1 surah al-Insyirah, siswa mampu mengartikan

lafaz yang bergaris bawah dengan benar. PG 19

Disajikan ayat 2 Q.S al-Insyirah, siswa dapat menentukan makna

yang terkandung dengan benar. PG 20

Disajikan penggalan terjemahan Q.S al-Insyirah, siswa dapat

menentukan letak terjemahan tersebut dengan benar (ayat 1) PG 21 Disajikan soal, siswa mampu mengetahui makna terjemah surah

al-Insyirah ayat kedua dengan benar PG 22

(21)

Disajikan soal, siswa dapat memahami makna Q.S al-Insyirah ayat

4 dengan benar Isian 4

Disajikan lafaz Q.S al-Insyirah ayat 5, siswa mampu

menerjemahkan lafaz yang di garis bawahi dengan benar. Isian 5 Disajikan soal, siswa mampu menuliskan potongan lafaz surah al-

insyirah dengan benar Isian 6

Disajikan lafaz Q.S al-Insyirah ayat 7, siswa mampu menentukan

urutan ayat dengan benar Isian 7

Disajikan soal, siswa mampu menuliskan Q.S al-Insyirah ayat 8

beserta a Uraian 3

3. 3.3 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah

Hadis tentang amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah

Disajikan potongan hadis tentang amal saleh, peserta didik

mampu mengartikan lafal yang bergaris bawah dengan benar. PG 23 Disajikan hadis tentang amal saleh secara acak, siswa mampu

mengurutkan hadis dengan benar. PG 24

Disajikan soal, siswa dapat melengkapi potongan hadis rumpang

tentang amal saleh dengan benar. PG 25

Disajikan tabel beberapa contoh perilaku, siswa dapat menentukan perilaku yang sesuai hadits tentang amal saleh dengan benar.

PG 26

Disajikan tabel, peserta didik mampu mengetahui syarat ilmu

yang bermanfaat dengan benar.S PG 27

Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang sesuai dengan isi kandungan hadis tentang amal saleh dengan benar.

PG 28

Disajikan terjemahan hadis tentang amal saleh, siswa mampu

menemukan ayat dengan benar. PG 29

Disajikan soal cerita, siswa mampu mengartikan makna sedekah

jariyah dengan benar. PG 30

Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi tiga amalan perkara

yang tidak akan terpus dengan benar. PG 31

Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi sikap anak yang saleh

terhadap orang tua dengan benar. PG 32

Disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh amal jariyah

dengan benar PG 33

Disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh amal jariyah

dengan benar PG 34

(22)

Disajikan

soal, siswa dapat mengetahui syarat-syarat sedekah jariyah dengan benar

PG 35

Disajikan soal, siswa mampu mengisi ciri-ciri anak yang soleh dengan benar

Isian 8

Disajikan potongan hadis tentang amal soleh, siswa mampu mengartikannya dengan benar

Isian 9 Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi ilmu yang

bermanfaat dalam hadis amal saleh dengan benar.

Isian 10

Disajikan hadis tentang keutamaan memberi, peserta didik dapat

menuliskan artinya dengan benar. Uraian 5

(23)

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN : TEMA 6

KELAS : VI (Enam)/II

WAKTU : 90 MENIT

2. ISIAN 10 BUTIR

3. URAIAN 5 BUTIR

JUMLAH 50 BUTIR

KI.3. : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

NO KOMPETENSI DASAR MATA

PELAJARAN MATERI INDIKATOR NOMOR

SOAL BENTUK

SOAL JENIS SOAL

1 2 3 4 5 6 7 8

1 3.2. Menganalisis

pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

PPKN Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

pengertrian kewajiban 1 PG BIASA

Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan salah

satu kewajiban anak di lingkungan keluarga 2 PG BIASA Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan salah

satu hak yang didapatkan sebagai warga negara 3 PG HOTS Disajikan pernyatan, siswa mampu menyebutkan

contoh hak yang dialami warga negara 4 PG HOTS

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan salah satu kewajiban negara sesuai pasal 27 ayat 2 UUD 45

5 PG HOTS

Disajikan ilustra soal, siswa mampu menyebutkan

dampak tidak melaksanakan tanggung jawab 6 PG HOTS Disajikan uraian soal, siswa mampu menyebutkan

contoh salah satu kewajiban sebagai warga masyarakat

7 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan definisi

hak 8 Isian BIASA

(24)

Disajikan soal, siswa mampu meyebutkan contoh

pelaksanaan tanggung jawab 9 Isian BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan bunyi

pasal 31 ayat 2 10 Uraian HOTS

2 3.7. Memperkirakan

informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca( hanya berdasarkan membaca judulnya saja)

BAHASA

INDONESIA Disajikan data, siswa mampu menunjukkan isi

perkiraan informasi 11 PG BIASA

Disajikan teks, siswa mampu menyebutkan jenis

paragraf 12 PG HOTS

Disajikan teksl, siswa mampu menyebutkan kalimat

utama pada paragraf 13 PG HOTS

Disajikan teks paragraf, siswa mampu

menyebutkan gagasan utama 14 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tujuan

menyajikan peristiwa penting 15 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menentukan gagasan

utama 16 Pg BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan kalimat

yang bersifat menerangkan 17 PG BIASA

Disajikan teks, siswa mampu menyebutkan judul

bacaan 18 Isian BIASA

Disajikan teks, siswa mampu menyebutkan kata

kunci pada judul bacaan 19 Isian HOTS

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri

gagasan utama 20 Uraian BIASA

3 3.2. Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan Kesehatan reproduksi

IPA Disajikan , siswa mampu menyebutkan namamasa

peralihan 21 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan fungsi

perubahan fisik 22 PG BIASA

Disajikan uraian soal, siswa mampu menyebutkan

kesimpulan tentang waktu masa pubertas 23 PG HOTS Disajikan penyataan, siswa mampu menyebutkan

ciri-ciri masa pubertas pada perempuan 24 PG HOTS

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

masa pertumbuhan 25 PG HOTS

(25)

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan cara

untuk menjaga kesehatan 26 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu meyebutkan zat yang

dihasilkan tubuh 27 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan salah

satu ciri pubertas pada laki-laki 28 Isian BIASA

Disajikan pernyatan, siswa mampu menyebutkan

perubahan pada saat pubertas 29 Isian BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan persamaan ciri-ciri masa pubertas pada laki-laki dan perempuan

30 Uraian HOTS

4 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya memperetahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan

kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

IPS Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan salah satu contoj perilaku siswa untuk meneruskan perjuangan para pahlawan

31 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tentang

makna proklamasi 32 PG HOTS

satu warisan budaya Indonesia 33 PG BIASA

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan

contoh sikap yang mencerminkan cinta NKRI 34 PG HOTS Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tokoh

yang menjadi penengah antara golongan tua dan golongan muda

35 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan factor

penyebab tingkat kesejahteraan 36 PG BIASA

satu upaya pemeratan pendapatan 37 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama

negara setelah proklamasi dikumandangkan 38 Isian BIASA Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan akibat

pajak yang dibayarkan dengan tertib 39 Isian BIASA Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tiga

upaya perilaku positif sebagai upaya mengisi kemerdekaan

40 Uraian HOTS

(26)

5 3.2. Memahami interval

nada SBDB Disajikan soal, siswa mampu

menyebutkan,menjelaskan pengertian interval nada 41 PG BIASA Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan urutan

nama interval yang benar 42 PG HOTS

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

pengertian tari modern 43 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan cerita

tentang tari Gambir Anaom 44 PG BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan puncak

tari kreasi 45 PG BIASA

Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan isi

reklame yang sesuai gambar 46 PG HOTS

Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan letak

benda sesuai gambar 47 PG HOTS

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan dua

anad yang dibunyikan secara berhgantian 48 Isian BIASA Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama

reklamae yang terdapat dalam majalah atau surat kabar

49 Isian BIASA

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan yang perlu diperhatikan Ketika mempergakan sebuah tari kreasi

50 Uraian HOTS

(27)

KISI-KISI SOAL PAT/SAT Mata pelajaran : Tema 7

Kelas : VI (………..)

Waktu : 90 menit

Isian 10 butir

Uraian 5 butir

Jumlah 50 butir

No. Kompetensi

Soal Nomor

1 2 3 4 5 6 7

1 PKN

3.1Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

 Nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupa

 Nilai-nilai kepemimpinan

 Penerapan nilai- nilai kemanusiaan dalam masyarakat

 Nilai-nilai persatuan dan kerakyatan dalam kehidupa

 Contoh-con3

Menggali isi teks

pidato yang

didengar dan

dibaca.

 toh penerapan nilai- nilai kerakyatan.

Siswa dapat menyebutkan pengamalan sila ke 1 PG 1 L1

Siswa dapat menyebutkan pengamalan Pancasila ke 2

PG 2 L1

Siswa dapat menyebutkan pengamalan Pancasila ke 3 PG 3 L2 Siswa dapat menyebutkan pengamalan Pancasila ke 3

PG 4 L2

Siswa dapat menyebutkan pengamalan Pancasila ke 4 L1

PG 5

Siswa dapat menyebutkan pengamalan Pancasila ke 4

L2

PG 6

Siswa dapat menyebutkan pengertian musyawarah

mufakat PG 7 L1

(28)

2

3

BAHASA INDONESIA 3.2 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca.

IPA 3.2

Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan

perempuan dengan kesehatan

reproduksi.

•Unsur-unsur pidato

•konsep urutan isi pidato

•isi teks pidato

•hal-hal pokok dalam teks pidato

•Rancangan pidato

•Ciri-ciri masa puber anak laki-laki dan perempuan

•pengaruh perubahan fisik pada anak laki-laki dan anak perempuan saat pubertas

•cara menyikapi ciri-ciri pubertas •

Siswa dapat mengidentifikasi seorang pemimpin.

isian 8 L2

Siswa dapat menuliskan sila kelima yang berhubungan

dengan keadilan isian 9

L2 Siswa dapat menyebutkan ciri ciri pemimpin idola uraian 10

L3

Siswa dapat menyebutkan pengertian pidato PG 11 L1

Siswa dapat menyebutkan hal yang harus disiapkan dalam pidato

PG 12 L2

Siswa dapat mengurutkan urutan pidato PG 13 L2

Siswa dapat menyebutkan yang bukan urutan pidato PG 14 L2 Siswa dapat menyebutkan yang bukan termasuk

ternmasuhal yang harus diperhatikan saat pidato

Siswa dapat menyebutkan urutan tujuan pidato di ucapkan Siswa dapat menyebutkan puji sukur dalam pidato

Siswa Dpat menyebutkan bentuk sapaan dalam pidato Siswa dapat menyebutkan tentang keadaan pidato Siswa dapat menyebutkan bagian penutup dalam pidato Siswa dapat menyebutkan pengertian pubertas

Siswa dapat menyebutkan masa pubertas

Siswa dapat menyebutkan gejala pubertas pada anak Perempuan.

Siswa dapat menyebutkan gejala pubertas laki laki dan Perempuan

Siswa dapat menyebutkan hal yang harus di perhatikan dalam masa pubertas

Siswa dapat menyebutkan manfaat kebersihan pada masa pubertas

Siswa dapat menyebutkan umur paa masa pubertas Perempuan

Siswa dapat menyebutkan drah yang keluar dari alat reproduksi Wanita.

Siswa dapat menyebutkan tanda yang ada padalaki laki

PG PG IsianPG Isian Uraian

PGPG PG PG PG PG

PG Isian Isian

15 16 1718 1920

2122 23 24 25 26

27 28 29

L1 L2 L2 L2L2 L3

(29)

4

5

IPS.3.3

Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

SBdP

3.2 Memahami interval nada

3.3 tari kreasi berpasangan

3.4 karya seni patung

Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi

•Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang Politik

•Peran Indonesia dalam bidang sosial budaya di ASEAN

•Interval Nada pada lagu

•Daerah asal Alat musik

•Tangga nada

•Pengertian tangga nada diatonis mayor dengan benar

Macam tari kreasi berpasangan

Karya seni patung

yang tumbuh di leher.

Siswa dapat menyebutkan cara menyikapi pada masa pubertas.

Siswa dapat menyebutkan waktu berdirinya Negara ASEAN Siswa dapat menyebutkan jumlah negara yang ikut

menanda tangani deklarasi Bangkok.

Siswa dapat menyebutkan negara yang tidak ikut menanda tangani deklarasi Bangkok.

Siswa dapat menyebutkan peran menyebutkan peran indonesia di bidang social

Siswa dapat menyebutkan berapa tahun SEA Games diselenggarakan

Siswa dapat menyebutkan peran Negara ASEAN dalam bidang kebudayaan

Siswa dapat menyebutkan tujuan negara ASEAN.

Siswa datap menyebutkan tempat di selenggarakanya SEA Games pertama kali

Siswa dapat menyebutkan negara tetangga Indonesia yang termasuk Negara ASEAN

Siswa dapat menyebutkan 3 nama mata uang negara ASEAN

Siswa dapat menyebutkan apa gunanya iringan lagu dengan tepuk tangan

Siswa dapat menyebutkan pengarang lagu Bagimu Negri Siswa dapat menyebutkan birama lagu Bagimu Negri.

Siswa dapat menyebutkan jumlah tangganada diatonok Siswa dapat menyebutkan sifat tangga nada mayor.

Siswa dapat menyebutkan alat music yang di petik Siswa dapat menyebutkan tari kreasi berpasangan Siswa dapat menyebutkan asal tari kreasi baru

Siswa dapat menyebutkan alat yang digunakan untuk mendukung penari agar lebih baik

Siswa dapat menyebutkan macam macam jenis patung

Uraian

PG PG PG

PG PG PG IsianPG

Isian Uraian

PG PGPG PGPG PGPG Isian Isian

30

31 32 33

34 35 36 3738

39 40

41 4243 4445 4647 4849

(30)

uraian 50

(31)

I.

ISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN : TEMA 8

KELAS : VI (Enam)

WAKTU : 90 MENIT

2. ISIAN 10 BUTIR

3. URAIAN 5 BUTIR

JUMLAH 40 BUTIR

KOMPETENSI INTI : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk

Soal No

1 2 3 4 5 6 7

1

PKn KD 3.2 Menganalisis

pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara

Siswa mengetahui kewajiban di sekolah PG 1 Lv 1

Disajikan contoh pelaksanaan kewajiban. Siswa mampu menentukan pernyataan kewajiban yang baik dan buruk

PG 2 Lv 2

Siswa mengetahui alasan manusia mempunyai peranan penting untuk menciptakan kelestarian lingkungan

PG 3 Lv 3

Perturan pemerintah tentang penyelenggaraan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

PG 4 Lv 1

Disajikan teks bacaan. Siswa mampu menentukan alasan penerapan sikap baik yang dilakukan dalam teks.

PG 5 Lv 3

Siswa mengetahui arti dari kewajiban isian 6 Lv 1

(32)

Siswa mengetahui hak sebagai warga negara isian 7 Lv 1 Siswa menjelaskan alasan melakukan kewajiban

dengan baik

uraian 8 Lv 3

BI KD 3.7

Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja).

Teks nonfiksi Siswa mengetahui arti dari teks non fiksi PG 9 Lv 1

Siswa mengetahui yang bukan merupakan contoh karangan nonfiksi

PG 10 Lv 2

BI KD 3.8

Menggaliinformasi yang terdapatpadateksnonfiksi.

Teks nonfiksi Siswa mengetahui arti gagasan utama PG 11 Lv 1

Disajikan teks, siswa dapat menentukan informasi penting dari teks tersebut

PG 12 Lv 2

Disajikan teks, Siswa dapat menentukan ide pokok dalam teks tersebut

PG 13 Lv 2

Disajikan teks bacaan, siswa menentukan kata kunci dari teks tersebut.

Isian 14 Lv 2

Disajikan teks, Siswa menentukan letak gagasan

pokok dari teks yang tersedia Isian 15 Lv 2

Disajikan teks, Siswa membuat kesimpulan dari

bacaan yang disediakan Uraian 16 Lv 3

IPA 3.8

Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana Matahari

Rotasi dan revolusi bumi, dan terjadinya gerhana bulan dan matahari

Siswa mengetahui arti rotasi bumi PG 17 Lv 1

Disajikan teks, Siswa menentukan analisis waktu di dua tempat yang berbeda

PG 18 Lv 3

Disajikan gambar, siswa menentukan fenomena gerhana yang terjadi

PG 19 Lv 3

Siswa menentukan kala perhitungan tahun masehi

PG 20 Lv 2

Disajikan gambar, siswa menentukan fenomena

gerhana yang terjadi PG 21 Lv 2

Siswa menentukan dua gerakan yang terjadi pada Isian 22 Lv 2

(33)

bumi

Siswa menentukan lama waktu bumi mengelilingi matahari

Isian 23 Lv 2

Siswa menjelaskan terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan

Uraian 24 Lv 3

IPS 3.1

Mengidentifikasi

karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

Karakteristik geografis dan kehidupan social budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN

Siswa menentukan nama ibu kota salah satu

negara ASEAN PG 25 Lv 1

Siswa menentukan perbatasan negara Singapura PG 26 Lv 1 Siswa menentukan Negara di asia tenggara yang

mayoritas beragama muslim

PG 27 Lv 1

Siswa menyebutkan negara yang mempunyai sungai mekong

PG 28 Lv 1

Disajikan hasil pertanian negara-negara ASEAN, siswa menentukan hasil pertanian Negara Malaysia

PG 29 Lv 2

Siswa menyebutkan jenis iklim di Asia tenggara Isian 30 Lv 2 Siswa menyebutkan hal yang mempengaruhi

kehidupan sosial budaya suatu negara

Isian 31 Lv 3

Siswa menjelaskan alasan sungai mekong bermanfaat bagi perekonomian negara Laos

Uraian 32 Lv 3

SBdP 3.2

Memahami Interval nada

Interval nada Siswa mengetahui pengertian nada. PG 33 Lv 1

Disajikan pernyataan tentang jarak nada, siswa menentukan pernyataan yang benar

PG 34 Lv 3

SBdP 3.3

Memahami penampilan tari kreasi daerah

Tari kreasi daerah Siswa mengetahui asal daerah tari cakalele PG 35 Lv 1

Disajikan ciri-ciri sebuah tari, siswa menentukan nama tari dari ciri ciri yang disebut.

PG 36 Lv 2

SBdP 3.1

Memahami reklame reklame Siswa menentukan jenis reklame PG 37 Lv 2

Siswa menyebutkan macam macam reklame uraian 40 Lv 3

Siswa menentukan nama reklame berdasarkan Isian 38 Lv 2

(34)

bahan pembuatnya Isian 39 Lv 2

(35)

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER MATA PELAJARAN : TEMATIK

TEMA : 9

KELAS : VI (Enam)/II

WAKTU : 90 MENIT

2. ISIAN 10 BUTIR

3. URAIAN 5 BUTIR

JUMLAH 50 BUTIR

NAMA PENYUSUN : SITI AISYAH ASAL MADRASAH : MIN 3 SEMARANG

NO HP : 081325661813

KI.3.

NO KOMPETENSI DASAR MATA

PELAJARAN MATERI INDIKATOR NOMOR

SOAL BENTUK

SOAL JENIS SOAL

1 2 3 4 5 6 7 8

1. 3.4. menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.

PPKn 1 PG BIASA

2 PG HOTS

3 PG BIASA

4 PG BIASA

5,6,7 PG BIASA

8 Isian BIASA

9 Isian BIASA

10 Uraian HOTS

2. 3.9. Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam

Bahasa

Indonesia 11 PG BIASA

12 PG BIASA

13 PG HOTS

(36)

teks fiksi.

3.10. Mengaitkan peristiwa yang dialamai tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi.

14,15 PG BIASA

16,17 PG BIASA

18 Isian BIASA

19 Isian BIASA

20 Uraian HOTS

3.7. menjelaskan sistem tatasurya dan karakteristik anggota tata surya.

IPA 21 PG BIASA

22 PG BIASA

23 PG BIASA

24,25 PG BIASA

26,27 PG BIASA

28 Isian BIASA

29 Isian BIASA

30 Uraian HOTS

3.2. Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.

IPS 31 PG BIASA

32 PG BIASA

33 PG BIASA

34,35 PG BIASA

36,37 PG BIASA

38 Isian BIASA

39 Isian BIASA

40 Isian HOTS

3.2. Memahami interval nada3.3. Memahami penampila ntari kreasi daerah.

3.4. Memahami patung

SBdP 41 PG BIASA

42 PG BIASA

43 PG BIASA

44,45 PG BIASA

46,47 PG BIASA

(37)

48 Isian BIASA

49 Isian BIASA

50 Uraian HOTS

(38)

I. KISI-KISI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : 6

WAKTU : 90 MENIT

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA 20 SOAL, ISIAN 10 SOAL, URAIAN 5 SOAL NAMA PENYUSUN : WAHYU WULANNINGSIH, S.Pd

ASAL MADRASAH : MI AL BIDAYAH

NO HP : 085640646745

KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain

No KD Materi

Pokok Indikator Soal No

soal

Bentuk soal

Level soal 1 3.6

Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola ruang kubus dan balok.

1. Bangun ruang

Disajikan nama beberapa bangun ruang, siswa dapat menyebutkan bangun yang termasuk limas dengan tepat

1 PG L2

Disajikan dua nama bangun ruang, siswa dapat membandingkan ciri kedua bangun tersebut dengan benar

2 PG L2

Disajikan beberapa ciri bangun ruang, siswa dapat menentukan bangun ruang berdasarkan ciri-ciri tersebut dengan tepat

3 21

PG Isian

L2 L2

Disajikan beberapa jaring-jaring bangun ruang, siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang dengan tepat

4 PG L2

Disajikan sebuah jaring-jaring kubus, siswa dapat menentukan sisi yang berhadapan pada kubus tersebut dengan tepat

22 Isian L3

(39)

Disajikan nama atau gambar bangun ruang, siswa dapat menentukan ciri bangun ruang tersebut dengan tepat

5 23 24

PG Isian Isian

L1 L2 L1 3.7 Menjelaskan

bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

2.

Gabungan bangun ruang

Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menentukan unsur yang ada dalam gabungan bangun ruang tersebut

6 31

PG Uraian

L2 L2

3. Luas permukaan

Disajikan gambar kubus atau balok, siswa dapat menentukan luas permukaannya dengan tepat

7 PG L2

Disajikan ilustrasi tentang kubus atau balok, siswa dapat menentukan luas permukaan dengan tepat

25 Isian L3

Disajikan luas permukaan suatu kubus, siswa dapat menentukan panjang rusuk kubus tersebut dengan tepat

32 Uraian L3

3. Volume prisma

Disajikan gambar prisma atau gabungan dua bangun prisma, siswa dapat menghitung volume bangun tersebut dengan tepat

10 26 33

PG Isian Uraian

L2 L2 L2

Disajikan ilustrasi tentang bangun prisma, siswa dapat menghitung volume bangun tersebut dengan tepat

8 11

PG PG

L3 L3

Disajikan volume suatu balok atau kubus, siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi bangun ruang tersebut dengan tepat

9 PG L2

2 3.8 Menjelaskan dan

membandingkan modus, median,

Median, modus, mean (rata-rata)

Disajikan suatu diagram batang, siswa dapat menentukan unsur, median, modus, atau rata- rata dari diagram tersebut dengan tepat

12 13 14 27

PG PG PG Isian

L2 L2 L3 L2

(40)

dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data

28 29 34

Isian Isian Uraian

L2 L2 L3 Disajikan suatu data atau tabel, siswa dapat menentukan median, modus, atau rata-rata dari

data tersebut dengan tepat

15 16 17 18 19 30

PG PG PG PG PG Isian

L2 L2 L2 L2 L2 L2 Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan rata-rata, siswa dapat menentukan unsur yang

belum diketahui dalam data tersebut dengan tepat

20 PG L3

Disajikan ilustrasi suatu data, siswa dapat menentukan modus dan rata-rata dari data tersebut dengan tepat

35 Uraian L3

(41)

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS : VI (Enam)

WAKTU : 90 MENIT

2. ISIAN 10 BUTIR

3. URAIAN 5 BUTIR

JUMLAH 40 BUTIR

KOMPETENSI INTI : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk

Soal No

1 2 3 4 5 6

3.6 Menganalisis biografi Sunan

Kalijaga dan

perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia

Sunan Kalijaga Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan ayah dari sunan

Kalijaga dengan benar. PG 1 L1

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat mengetahui arti nasehat Sunan Bonang kepada Lokajaya.

PG 2 L1

Disajikan sebuah pernyataan, siswa mengetahui beberapa arsitektur

yang berperan dalam sejarah pembangunan Masjid Agung Demak PG 3 L2 Disajikan sebuah pernyataan tentang budaya di masyarakat, siswa dapat

menganalisa upaya yang harus dilakukan sebagai genera si muda dengan tepat.

PG 4 L3

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan hasil karya Sunan

Kalijogo hasilkarya motif batik dengan benar. PG 5 L1

Disajikan beberapa alternatif jawaban tentang dakwah sunan Kalijaga, siswa dapat menunjukkan peran penting sunan Kalijaga dalam berdakwah dengan benar.

PG 6 L3

(42)

Disajikan pernyataan tentang kepribadian Sunan Kalijaga, siswa dapat

meneladani Sunan Kalijaga dengan tepat. PG 7 L2

Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan salah satu

walisongo yang dimakamkan di Demak dengan benar. Essai 26 L1

Disajikan penggalan lagu Jawa, siswa dapat menentukan judul lagu ciptaan

Sunan Kalijaga dengan benar. Essai 27 L3

Disajikan biografi Sunan Kalijaga, siswa dapat meneladani Sunan kalijaga

dengan tepat. Uraian 36 L2

Disajikan dakwah wali Songo, siswa dapat menyebutkan keteladanan

Sunan Kalijaga dalam dakwah Islan dengan benar. Uraian 37 L3

3.7 Menganalisis biografi Sunan Muria dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia

Sunan Muria Disajikan pernyataan tentang ajaran Sunan Muria, siswa dapat

menunjukkan sikap Sunan Muria dalam berdakwah dengan benar. PG 8 L3 Disajikan pernyataan tentang dakwah Sunan Muria, siswa dapat

menentukan cara dakwah Sunan Muria dengan benar. PG 9 L1

Disajikan tabel peninggalan sunan Muria, siswa dapat menunjukkan

Peninggalan Sunan Muria dengan benar. PG 10 L3

Disajikan pernyataan dakwah Sunan Muria, siswa dapat menunjukkan

dakwah Suan Muria yang meniru dakwah ayahnya dengan benar. PG 11 L2

Disajikan pernyataan tentang budaya jawa, siswa dapat menyebutkan adat

tradisi Jawa dengan tepat. PG 12 L1

Disajikan pernyataan tentang peran Sunan Muria dalam berdakwah, siswa dapat menunjukkan tradisi keagamaan yang dikembangkan Sunan Muria dengan tepat.

PG 13 L2

Disajikan pernyataan tentang dakwah Sunan Muria, siswa mengetahui

ajaran Sunan Muria tuhan yang pantas di sembah, dengan tepat. Essai 28 L1 Disajikan pernyataan perilaku Sunan Muria, siswa dapat menunjukan tradisi

yang diilakukan Sunan Muria dalam dakwah dengan tepat. Essai 29 L2 Disajikan pernyataan tentang peran Sunan Muria dalam berdakwah, siswa

dapat menganalisa upaya yang dilakukan oleh Sunan Muria dalam menyebarkan ajaran Islam di Jawa dengan tepat.

Uraian 38 L3

(43)

3.8. Menganalisis biografi Sunan Kudus dan perannya dalam

mengembangk an Islam di Indonesia

Sunan Kudus Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menyebutkan nama ayah Sunan

Kudus dengan benar. PG 14 L1

Disajikan tabel tentang peran Sunan Kudus dalam berdakwah, siswa dapat

menunjukkan cara dakwah Sunan Kudus dengan benar. PG 15 L3

Disajikan sebuah pernyataan tentang dakwah Sunan Kudus, siswa dapat menyebutkan tujuan pelarangan penyembelihan sapi oleh sunan Kudus dengan tepat.

PG 16 L3

Disajikan sebuah pernyataan tentang dakwah Sunan Kudus, siswa dapat

menyebutkan tembang ciptaan sunan Kudus dengan tepat. PG 17 L1

Disajikan sebuah pernyataan tentang dakwah Sunan Kudus, siswa dapat

meneladani Sunan Kudus dengan tepat. PG 18 L2

Disajikan sebuah gambar masjid peninggalan walisongo , siswa dapat

menentukan letak kota masjid tersebut berada dengan tepat. PG 19 L3 Disajikan sebuah pernyataan siswa dapat menunjukan nama lain dari ja’far

Shadiq dengan benar Essai 30 L1

Disajikan sebuah pernyataan tentang dakwah Sunan Kudus, Siswa dapat menganalisa tujuan Sunan Kudus membangun padasan atau tempat wudhu yang terdapat arca di atasnya dengan tepat.

Essai 31 L3

Disajikan sebuah pernyataan tentang toleransi dakwah Sunan Kudus, siswa dapat menyebutkan sikap toleransi yang dilakukan Sunan Kudus dengan benar ..

Essai 32 L1

Disajikan sebuah pernyataan tentang toleransi Sunan Kudus dalam berdakwah, siswa dapat memberi contoh bentuk toleransi yang dilakukan Sunan Kudus terhadap penduduk yang berbeda agama dengan tepat.

Uraian 39 L2

3.9 Menganalisis biografi Sunan Gunung Jati dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia

Sunan Gunung

Jati Disajikan sebuah pernyataan penyebaran Islam , siswa dapat menyebutkan

salah satu walisongo yang berdakwah di Cirebon dengan benar. PG 20 L1 Disajikan sebuah pernyataan tentang peran sunan Gunung Jati, siswa

mengetahui peran sunan Gunung Jati selain sebagai ulama penyebar Islam dengan tepat.

PG 21 L1

Disajikan sebuah pernyataan tentang silsilah sunan Gunung Jati, siswa

dapat menyebutkan nama ibu Sunan Gunung jati dengan benar. PG 22 L3 Disajikan sebuah pernyataan tentang dakwah sunan Gunung Jati, siswa

dapat mengidentifikasi langkah-langkah Sunan Gunung Jati dalam berdakwah dengan benar.

PG 23 L3

(44)

Disajikan sebuah pernyataan tentang pribadi Sunan Gunung Jati, siswa

dapat meneladani Sunan Gunung Jati dalam berdakwah dengan tepat. PG 24 L2 Disajikan sebuah pernyataan tentang ajaran sunan Gunung Jati, siswa

dapat memberikan contoh perbuatan yang sesuai ajaran Sunan Gunung Jati dengan tepat

PG 25 L2

Disajikan sebuah pernyataan tentang biografi sunan Gunung Jati, siswa

dapat menyimpulkan sifat yang dimiliki Sunan Gunung Jati dengan benar. Essai 33 L3 Disajikan masjid peninggalan sunan Gunung Jati, siswa dapat menyebutkan

lokasi masjid peninggalan Sunan Gunung Jati dengan benar. Essai 34 L1 Disajikan sebuah pernyataan tentang pesan sunan Gunung Jati, siswa

dapat menentukan arti pesan Sunan Gunung Jati dengan tepat Essai 35 L2 Disajikan sebuah pernyataan tentang keperibadian sunan Gunung Jati,

siswa dapat menyebutkan sikap positif Sunan Gunung Jati dalam berdakwah dengan tepat.

Uraian 40 L2