KISI-KISI PLDKL Kelas 3

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER Satuan Pendidikan : ………

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup dan Kearifan Lokal

Kelas : III (Tiga)

N o

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level

Kognitif

No Soal Bentuk Soal 1 3.1. Membandingkan letak

geografis beberapa daerah di Kabupaten Tasikmalaya

Letak Geografis Kecamatan Bojonggambir , Cineam, Jatiwaras

• Disajikan peta Kecamatan Bojonggambir, siswa dapat menunjukkan salah satu batas Kecamatan Bojonggambir.

 Disajikan deskripsi tentang Kecamatan Cineam, siswa dapat menentukan nama kecamatan tersebut sesuai deskripsi.

 Disajikan peta Kecamatan Cineam, siswa dapat menentukan batas-batas wilayah Kecamatan Cineam.

 Disajikan tabel tentang batas-batas Kecamatan Cineam dan Jatiwaras, siswa dapat memilih batas kecamatan yang benar.

 Disajikan deskripsi tentang Kecamatan Jatiwaras, siswa dapat menyebutkan nama-nama desa di Kecamatan Jatiwaras.

L2

L1

1

2

3

4

21

PG

Uraian

3.2. Mengidentifikasi objek pariwisata di wilayah Kab.

Tasikmalaya

Objek wisata Kecamatan Pamijahan

• Disajikan deskripsi tentang objek wisata Kecamatan Pamijahan, siswa dapat menyebutkan nama tempat objek wisata tersebut.

L1 16 Isian

(2)

N o

Kognitif

No Soal Bentuk Soal

 Disajikan gambar tentang objek wisata Kecamatan Pamijahan (Gua Safarwadi), siswa dapat menjelaskan tentang objek wisata tersebut.

 Disajikan deskripsi tentang kejadian di tempat wisata, siswa dapat menentukan sikap yang tepat untuk menjaga lingkungan.

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan nama-nama tempat wisata di Kecamatan Pamijahan

L1

L2

L1

22

5

6

Uraian

PG

PG 3.3. Menemukan kehidupan

perekonomian di sekitar objek wisata Kab.

Tasikmalaya

Mata

pencaharian daerah objek wisata Kecamatan Pamijahan

• Disajikan deskripsi tentang kehidupan perekonomian di sekitar objek wisata Pamijahan, siswa dapat menentukan salah satu jenis mata pencaharian penduduk di sekitar objek wisata Pamijahan.

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan cara menjaga lingkungan sekitar objek wisata.

L2

L1

17

23

Isian

Uraian

3.4. Membandingkan

penganan khas Kab.

Tasikmalaya

Penganan Khas Kab.

Tasikmalaya

• Disajikan gambar tentang beberapa penganan khas Tasikmalaya, siswa dapat memilih gambar yang sesuai dengan penganan khas Opak Ketan.

 Disajikan beberapa gambar makanan tradisional, siswa dapat menyebutkan nama makanan tradisional sesuai gambar.

L2

L1

7

18

PG

Isian

(3)

N o

Kognitif

No Soal Bentuk Soal 3.5. Menentukan bahan-bahan

penganan khas Kab.

Tasikmalaya

• Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan bahan dasar pembuatan opak ketan.

 Disajikan Langkah-langkah pembuatan Opak Ketan, siswa dapat mengurutkan Langkah-langkah pembuatan Opak Ketan.

 Disajikan pernyataan tentang pengolahan sisa makanan nasi, siswa dapat memilih cara memanfaatkan sisa makanan nasi.

L1

L2

8

9

10

PG

3.6. Menceritakan contoh kekayaan seni budaya khas Tasikmalaya berdasarkan media cetak dan elektronik

Alat musik khas Tasikmalaya

• Disajikan deskripsi tentang alat musik daerah Tasikmalaya (Tarawangsa), siswa dapat menyebutkan nama alat musik yang sesuai deskripsi.

 Disajikan beberapa gambar alat musik tradisional, siswa dapat menyebutkan nama alat musik sesuai gambar.

L1

11

12

PG

• Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan cara memainkan alat musik Tarawangsa.

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan cara melestarikan alat musik khas Tasikmalaya.

L2

L1

19

24

Isian

Uraian

3.7. Menyebutkan jenis-jenis permainan anak tradisional

Jenis-jenis permainan tradisional

 Disajikan beberapa gambar alat musik Sunda, siswa dapat menuliskan nama- nama alat musik tersebut.

 Disajikan nama-nama alat musik Sunda

L1 13 PG

(4)

N o

Kognitif

No Soal Bentuk Soal dan cara memainkannya, siswa dapat

memasangkan nama alat musik dengan cara memainkannya.

 Disajikan deskripsi tentang permainan tradisional, siswa dapat menyebutkan nama permainan sesuai deskripsi.

 Disajikan gambar tentang salah satu permainan tradisional, siswa dapat menjelaskan cara-cara memainkan permainan tersebut.

 Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan cara melestarikan permainan tradisional.

L2

L1

L2

14

20

25

15

PG

Isian

Uraian

PG