Kisi-Kisi Soal UK PPG SM3T Prodi PLB Hal 1
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN LUAR BIASA
TAHUN 2013
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL 1. Menguasai
karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus
1.1. Menganalisis
karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus berdasarkan jenis kelainan
1.1.1. Menganalisis karakteristik peserta didik tunanetra
1.1.2. Menganalisis karakteristik peserta didik tunarungu dan wicara
1.1.3. Menganalisis karakteristik peserta didik tunagrahita
1.1.4. Menganalisis karakteristik peserta didik tunadaksa
1.1.5. Menganalisis karakteristik peserta didik tunalaras
1.1.6. Menganalisis karakteristik peserta didik Autis
1.1.7. Menganalisis karakteristik peserta didik CIBI
1.1.8. Menganalisis karakteristik Lamban belajar dan Berkesulitan belajar
2. Mampu melakukan identifikasi dan asesmen ABK untuk keperluan
pembelajaran
2.1. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmen serta
menggunakan hasilnya untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran
2.1.1. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmentunanetra
2.1.2. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmentunarungu
2.1.3. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmentunagrahita
2.1.4. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmentuna daksa
2.1.5. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmentunalaras
2.1.6. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmen Autis
2.1.7. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmen CIBI
2.1.8. Menganalisis prinsip, prosedur identifikasi dan asesmen lamban belajar dan kesulitan Belajar
3. Melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik
berkebutuhan khusus
3.1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan jenis kekhususan
3.1.1 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik tunanetra
3.2.2 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik tunarungu
3.2.3 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik tunagrahita
3.2.4 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik tunadaksa
3.2.5 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik tunalaras
3.2.6 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik Autis
3.2.7
mampumelaksanakanpembelajaranbagipesertadi dik CIBI
3.2.8 mampu melaksanakan pembelajaran bagi peserta didik kesulitan belajar dan lamban belajar 4.Menguasai perkembangan terbaru dalam pendidikan
khusus
4.1.1. Menganalisis paradigma lama dan baru dalam pendidikan khusus
4.1.2
Mengimplementasikankebijakanterbarudalambid
Kisi-Kisi Soal UK PPG SM3T Prodi PLB Hal 2 angpendidikankhusus
5.Melaksanakan.pembe lajaran
keteramapilankompens atoris/kekhususan ABK
5.1. Melaksanakan
pembelajaran keterampilan kompensatois/kekhususan ABK berdasakan jenis kelainannya
5.1.1. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan tunanetra 5.1.2. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan tunarungu 5.1.3. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan tunagrahita 5.1.4. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan tunadaksa 5.1.5. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan tunalaras 5.1.6. Mengembangkan keterampilan
kompensatoris/program kekhususan Autis 5.1.7
Mengembangkanketerampilankompensatoris/
program kekhususan CIBI
5.1.8. Mengembangkan keterampilan kompensatoris/program kekhususan lamban belajar dankesulitanbelajar
6. Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) untuk perbaikan pembelajaran
6.1. Menguasai hakikat PTK 6.1.1. Menjelaskan hakikat PTK 6.1.2. Menyusun proposal PTK 6.1.3. Melaksanakan PTK
