• Tidak ada hasil yang ditemukan

KRITERIA GURU TELADAN

N/A
N/A
Andri Mochammad Ramdhani

Academic year: 2023

Membagikan "KRITERIA GURU TELADAN"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

KRITERIA GURU TELADAN

1. Mempunyai akhlak dan budi pekerti yang luhur sehingga mampu memberikan contoh yang baik pada anak didik.

2. Mempunyai kemampuan untuk mendidik dan mengajar anak didik dengan baik.

3. Menguasai bahan atau materi pelajaran yang akan diajarkan dalam interaksi belajar mengajar

4. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugas.

5. Menguasai berbagai adminitrasi kependidikan ( RPP, Silabus, Kurikulum, KKM, dan sebagainya )

6. Mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk mengabdikan ilmu yang dimiliki pada peserta didik.

7. Tidak pernah berhenti untuk belajar dan mengembangkan kemampuannya.

8. Mengikuti diklat dan pelatihan untuk menambah wawasan dan pengalaman.

9. Aktif, kreatif, dan inovatif untuk mengembangkan pembelajaran dan selalu up to date terhadap informasi atau masalah yang terjadi di sekitar.

10. Menguasai IPTEK (komputer, internet, blog, facebook, website, dsb).

11. Gemar membaca sebagai upaya untuk menggali dan menambah wawasan.

12. Tidak pernah berhenti untuk berkarya (membuat PTK, bahan ajar, artikel, dsb) 13. Mampu berinteraksi dan bersosialisasi dengan orangtua murid, teman sejawat dan

lingkungan sekitar dengan baik.

14. Aktif dalam kegiatan-kegiatan organisasi kependidikan (KKG, PGRI, Pramuka) 15. Mempunyai sikap cinta kasih, tulus dan ikhlas dalam mengajar

Referensi

Dokumen terkait

Tugas administrator ini menunjukkan bahwa guru yang sejati adalah sekaligus pelayan yang mengabdikan diri untuk kepentingan para peserta didik sebagai bentuk pengabdian kepada

Selain mempunyai beberapa peran Guru PAI juga mempunyai tugas yang harus dilakukan untuk mengembangkan mutu pendidikan peserta didik. Dalam aspeknya guru mempunyai

kemudian guru memberikan apersepsi dengan memberikan semangat dan motivasi kepada Peserta didik. Pemberian semangat dilakukan melalui tanya jawab dengan Peserta

Dengan dasar pengertian ini maka dapat dinyatakan bahwa potensi peserta didik adalah kemampuan yang dimiliki setiap pribadi/individu peserta didik yang mempunyai

Sudah dijelaskan sebelumnya bahwa model pembelajaran “Telusur Ilmu” adalah model pembelajaran dengan mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik dengan

1) Motivasi para guru militer masih belum optimal. Terutama motivasi untuk belajar agar bisa mengembangkan diri menjadi lebih baik lagi dan menjadi panutan bagi peserta didik.

Peserta didik yang ekonominya berkecukupan akan mempunyai kemampuan dan kesempatan yang lebih luas mengembangkan kemampuannya melalui pendidikan yang lebih tinggi dibandingkan

Peserta didik melatih kemampuannya untuk menyimak informasi dan memahami instruksi dari teks lisan dengan menjawab pertanyaan pada bacaan “Membuat Sorbet Buah Gampang dan Enak” yang