Lampiran 1. Format RPS UNS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH
FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah SAD 2438 Nama
Dosen
: Umi Yuliati, S.S, M.Hum
Dosen pengembang RPS
Umi Yuliati, S.S, M.Hum Nama Mata Kuliah Sejarah
Militer
Kelompok Bidang
: Sejarah Militer Bobot Mata Kuliah
(sks)
2 Koordinator MK Dr. Susanto, M.Hum
Semester 4
Mata Kuliah Prasyarat
Pilihan Kepala Program Studi Dr. Susanto, M.Hum.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Keterampilan Umum (KU)
: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Pengetahuan (P) : Pemahaman Peran dan Fungsi Militer dalam Negara, Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional, Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI, Hubungan Sipil-Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal, Demorasi Terpimpin, dan Orde Baru, Militer di Indonesia di Era Reformasi
Keterampilan Khusus (KK)
: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Peran dan Fungsi Militer dalam Negara, Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional, Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI, Hubungan Sipil-Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal,
Demorasi Terpimpin, dan Orde Baru, Militer di Indonesia di Era Reformasi Bahan Kajian
Keilmuan
: - Teori militer kulo dan modern - Teori politik militer
- Teori kekuasaan
- Praktek militer orde lama, orde baru dan era reformasi CP Mata kuliah
(CPMK)
: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pemahaman Peran dan Fungsi Militer dalam Negara, Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional, Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI, Hubungan Sipil-Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal, Demorasi Terpimpin, dan Orde Baru, Militer di Indonesia di Era Reformasi
Pengalaman Belajar : Mahasiswa mengetahui tentang Peran dan Fungsi Militer dalam Negara, Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional, Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI, Hubungan Sipil-Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal, Demorasi Terpimpin, dan Orde Baru, Militer di Indonesia di Era Reformasi
Daftar Referensi : 1. Born, Hans et al (ed), The Politics of Military Reform: Experiences from Indonesia and Nigeria. Dordrecht: Springer, 2013 2. Crouch, Harold, The Army and Politics in Indonesia. New York : Cornell University Press, 1978
3. Feith, Herbert. The Decline of Constitutional Democracy in Indonesia. New York : Cornell University Press, 1962 4. Himawan Sutanto, Perintah Presiden Sukarno: Rebut Kembali Madiun. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1994.
5. Janowitz, Morris. “ Militer dan Masyarakat “, dalam Sartono Kartodirdjo, Kepemimpinan Dalam dimensi Sosial. Jakarta : LP3ES, 1984
6. Ong hok Ham, Rakyat dan Negara;
7. Shils, Edward. “Angkatan Bersenjata Dalam Pembangunan Politik Negara-Negara Baru’, dalam Sartono Kartodirdjo ed. Elite Dalam Perspektif Sejarah. Jakarta: LP3ES, 1981
8. Sartono K, Kepemimpinan dalam dimensi Sosial, Jakarta: LP3ES, 1990
9. Sundhaussen, Ulf. The Road to Power : Indonesia Military Politics 1945-1967. New York : Oxford University Press, 1982 10. Turner, Barry, A.H. Nasution and Indonesia’s Elites. New York: Lexington Books, 2018
11. Umi Yuliati. Militer dalam kehidupan Politik di Jawa 1792-1812.Yogyakarta: Banjar Aji Production, 2011 12. Walter milles, arms and Mens: study of American military history1958,
13. Yahya A. Muhaimin. Perkembangan Militer Dalam Politik Indonesia 1945-1966. Yogyakarta : Gadjah mada University Press, 1983
Taha
p Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7
I-2 Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Peran dan Fungsi Militer dalam Negara Indonesia
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
270 Mampu menjelaskan dan menganalisa Peran dan Fungsi Militer dalam Negara Indonesia
15%
3-6 Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
360 Mampu menjelaskan dan menganalisa Perbandingan Militer dalam Lingkup Regional
20%
7 Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
90 Mampu menjelaskan
dan menganalisa Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI
15%
8 Ujian tengah
semester
90
9
Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI (lanjutan...)
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
90 Mampu menjelaskan
dan menganalisa Embrio Militer Indonesia, Proklamasi dan Kelahiran TNI
10%
10-12
Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Hubungan Sipil- Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal, Demorasi
Terpimpin, dan Orde Baru,
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
270 Mampu menjelaskan dan menganalisa Hubungan Sipil- Militer di Indonesia masa Revolusi Fisik, Demokrasi Liberal, Demorasi Terpimpin, dan Orde Baru,
20%
13-15 Mampu menjelaskan, menganalisis,
mempresentasikan
Militer di Indonesia di Era Reformasi
1-12 Membuat review materi, paper , diskusi, dan Studi literature
270 Mampu menjelaskan dan menganalisa Militer di Indonesia di Era Reformasi
20%
16 Ujian akhir
semester
90
*Kriteria Penilaian terlampir Lampiran 1.
RUBRIK PENILAIAN UJIAN LISAN Nama :
NIM :
Aspek/kategori penilaian 80-100 70-79 60-69 < 60
Pemahaman terhadap apa yang diketahui
jika sangat memahami
jika pemahamannya sebagian besar
jika pemahamannya sebagian keciL
jika sama sekali tidak memahami
Pemahaman terhadap apa yang ditanyakan
jika sangat memahami
jika pemahamannya sebagian besar
jika pemahamannya sebagian kecil
jika sama sekali tidak memahami
Ketepatan penggunaan strategi dalam pemecahan masalah
jika seluruhnya tepat
jika sebagian besar tepat jika sebagian kecil tepat jika sama sekali tidak tepat
Kecermatan dalam
menyampaikan argumentasi
jika seluruhnya cermat
jika sebagian besar cermat jika sebagian kecil cermat
jika sama sekali tidak cermat
Kelogisan dalam urutan langkah pemecahan masalah
jika seluruhnya logis jika sebagian besar logis jika sebagian kecil logis jika sama sekali tidak logis
Kebenaran jawaban jika seluruhnya benar
jika sebagian besar benar jika sebagian kecil benar jika sama sekali tidak benar
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PAPER Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan (APA Style)
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi
standar paragraf yang baik;
penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian
informasi disajikan melalui headings, paragraf
memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan
referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian
informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar
paragraf yang baik;
beberapa penulisan
referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak
diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur
Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada
kepentingan pembuktian
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada
kepentingan pembuktian
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan
prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan
prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi
merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
