Penerapan pemutakhiran ini juga sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada siswa Kelas V SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo. Hasil dari kegiatan pemutakhiran dan pembiasaan yang dilakukan adalah 100% karena seluruh kegiatan telah terlaksana dan diperoleh hasil akhir/output sesuai dengan yang diharapkan yaitu meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Purworejo dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT. Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyusun laporan pemutakhiran dan pembiasaan nilai-nilai dasar, kedudukan dan peran PNS dalam mendukung smart governance pada pelatihan dasar kelompok CPNS. III, Angkatan LIX yang berjudul “Optimasi Media Pembelajaran Berbasis IT pada Siswa Kelas V di SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo”.
Gambaran Umum Organisasi
- Tugas Fungsi Organisasi
- Susunan/ Struktur Organisasi a. Struktur Organisasi
- Visi Misi Organisasi
- Tujuan Organisasi
- Nilai-Nilai Budaya Organisasi
Sarana dan prasarana di SD Negeri Kesugihan antara lain ruang kelas, ruang kepala sekolah dan guru, ruang upacara dan kamar mandi/toilet guru dan siswa, gudang, dapur, UKS dan perpustakaan. Guna mewujudkan pencapaian visi dan misi Bupati Purworejo terkait tugas pokok dan fungsi SD Negeri Kesugihan adalah mendukung 5 misi (Daya Saing Panca), khususnya misi ke 4 (keempat): “Meningkatkan daya saing. Tujuan SD Negeri Kesugihan adalah agar siswa lulusan SD Negeri Kesugihan mampu bersaing dengan siswa lulusan SD lainnya, baik dalam bidang akademik maupun non akademik, memahami, menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pengendalian pencemaran, kerusakan lingkungan dan melestarikan fungsi lingkungan hidup.
Tupoksi Jabatan Peserta
Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau pejabat yang berwenang sepanjang tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan etika pemerintahan; Berdasarkan Surat Keputusan Bupati Purworejo, penulis ditugaskan menjadi guru kelas di SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo. Ibu yang mempunyai tugas tambahan sebagai bendahara sekolah ini sangat bertanggung jawab atas setiap tindakan, produk, keputusan dan kebijakan yang diambil demi kemajuan SD Negeri Kesugihan.
Identifikasi Isu dan Deskripsi Isu
1 Kurang optimalnya fungsi UKS sebagai fasilitas kesehatan di SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo Sumber : Satker. 4 Kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada siswa Kelas V SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo Sumber : Individu. Program ekstrakurikuler di sekolah belum dilaksanakan secara maksimal, tidak sesuai dengan yang tertuang dalam kurikulum.
Analisis Isu
Kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada siswa kelas V SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo. Kurangnya kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat dan minat siswa di SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo. Dari ketiga permasalahan tersebut, ditentukan permasalahan yang paling prioritas yaitu “Kurang optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT pada siswa kelas V SD Negeri Kecamatan Kesugihan.
Analisis Penyebab Isu
Fishbone Penyebab Isu Prioritas
Dampak Bila Isu Tidak Diselesaikan
Topik yang dipilih dan dijadikan prioritas adalah “Kurangnya Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kesugihan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo” yang dianalisis dengan Metode USG dan akan berdampak jika tidak tepat sasaran. kasus. larut. Dampak yang akan terjadi jika pembelajaran tidak menggunakan media pembelajaran berbasis IT adalah pembelajaran tidak akan menarik bagi siswa, pembelajaran akan membosankan dan minat belajar siswa akan rendah sehingga hasil belajar juga akan rendah. Dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT diharapkan dapat meningkatkan minat, pemahaman dan hasil belajar siswa.
Gagasan Pemecahan Isu
Kegiatan ini diharapkan dapat menyelesaikan akar permasalahan manusia yaitu kurangnya minat guru dalam menggunakan media pembelajaran. Kegiatan ini diharapkan dapat menyelesaikan penyebab permasalahan materi yaitu tidak adanya media pembelajaran berbasis IT dan manusia yaitu kurangnya minat guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis IT. Kegiatan ini diharapkan dapat menyelesaikan akar permasalahan metode yaitu metode pembelajaran yang masih monoton dan kurang bervariasi.
Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
ASN Beheer : Membuat bahan ajar yang sesuai dengan tugas pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk meningkatkan hal tersebut. kompetensi guru dan kinerja guru. Komposisi bahan ajar yang baik memberikan kontribusi terhadap: Bahan ajar yang baik memperkuat nilai-nilai organisasi, yaitu: proses belajar mengajar yang aktif, kreatif dan menyenangkan untuk mencapai hasil yang optimal sesuai dengan potensi siswa. bahan ajar sesuai dengan metode yang akan digunakan. Dalam membuat bahan ajar, saya bekerja sama (Kolaboratif) dan bertindak proaktif (Adaptif) dengan sesama guru.
Jadwal Rancangan Aktualisasi
Perubahan Kegiatan dari Rancangan Awal
- Kegiatan 1
- Kegiatan 2
- Kegiatan 3
- Kegiatan 4
- Kegiatan 5
4 Jadi dalam menerima masukan dan saran dari mentor, saya tidak menunjukkan sikap proaktif sehingga masukan dan saran yang disampaikan mentor tidak memberikan dampak.
Kondisi Sebelum dan Sesudah
SIMPULAN
Individu
Rekan Guru
Peserta Didik
Identitas Diri
Riwayat Pendidikan
Riwayat Pekerjaan
Meminta persetujuan dan penegasan kepada Kepala Sekolah sebagai penyelesaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (LPP) yang telah dibuat.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEHAT ITU PENTING”
PEREDARAN
- KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
- KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
- KOMPETENSI INTI (KI)
- KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- MATERI PEMBELAJARAN
- PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintific, TPACK
- SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
- PENILAIAN
- Penilaian Sikap Spiritual Kompetensi
- Penilaian Keterampilan
- REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Remedial
Dengan menonton video lagu tangga nada mayor dan minor, siswa dapat mengkaji dengan tepat 4 perbedaan tangga nada mayor dan minor. Dengan menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar” siswa dapat menyanyikan lagu tangga nada utama dengan benar. Siswa menganalisis perbedaan lagu tangga nada mayor dan minor melalui tanya jawab dengan guru.
Siswa berdiskusi secara berkelompok kemudian menuliskan judul lagu dalam tangga nada mayor dan minor yang bertema binatang.
BAHAN AJAR
PANTUN
- Dengan mengamati video lagu bertangga nada mayor dan minor, peserta didik dapat menelaah 4 perbedaan tangga nada mayor dan minor dengan benar
- Melalui pengamatan video lagu bertangga nada mayor dan minor, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor dengan tepat
- Dengan menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”, peserta didik dapat menyanyikan lagu bertangga nada mayor dengan benar
- Dengan kegiatan simulasi “menghitung denyut nadi”, peserta didik dapat membandingkan banyaknya denyut nadi pada saat normal dan setelah
- Dengan mengamati video pembelajaran tentang sistem peredaran darah pada manusia, peserta didik dapat merinci organ yang terlibat dalam peredaran darah
- Dengan mengamati video pembelajaran mengenai sistem peredaran darah pada manusia, peserta didik dapat merinci urutan proses peredaran darah besar dan
- Dengan kegiatan berkreasi membuat gambar organ sistem peredaran darah, peserta didik dapat memperjelas organ sistem peredaran darah pada manusia
- Dengan mengamati karya sastra pantun pada video pembelajaran tentang pantun, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun dengan benar
- Dengan mengamati karya sastra pantun pada video pembelajaran tentang pantun, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian pantun dengan
- Dengan mengamati video pembelajaran mengenai pantun, peserta didik dapat melisankan pantun yang telah dibuat dengan percaya diri
Dengan mengamati video lagu tangga nada mayor dan minor, siswa dapat menganalisis dengan tepat ciri-ciri lagu tangga nada mayor dan minor. Dengan kegiatan simulasi “menghitung denyut nadi”, siswa dapat membandingkan jumlah denyut nadi pada waktu normal dan setelah membandingkan jumlah denyut nadi pada waktu normal dan setelah kegiatan yang benar. Dengan mengamati video pembelajaran tentang sistem peredaran darah manusia, siswa dapat merinci organ-organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia, siswa dapat merinci organ-organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia dan fungsinya secara tepat.
Dengan menonton video pembelajaran tentang peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan secara detail urutan proses peredaran darah besar dan kecil pada manusia.Siswa dapat menjelaskan dengan tepat urutan proses peredaran darah besar dan kecil pada manusia. Dengan kreatif membuat gambar organ peredaran darah, siswa memperjelas organ sistem peredaran darah pada manusia.siswa memperjelas organ sistem peredaran darah pada manusia dan fungsinya dengan baik. Dengan mengamati karya sastra pantun dalam video pembelajaran pantun, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun dengan tepat.
Dengan mengamati karya sastra pantun dalam video pembelajaran pantun, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian pantun dengan pantun, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian pantun dengan benar. Dengan menonton video pembelajaran pantun, siswa dapat dengan percaya diri melafalkan pantun yang telah diciptakannya.
CARA PENGGUNAAN MODUL
Supaya belajar kalian dapat terarah, bacalah dengan seksama apa tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Tandailah bagian-bagian materi yang kalian anggap penting
Bukalah dan pelajari setiap link yang ada untuk menambah pemahaman kalian terkait materi yang dipelajari dalam pembelajaran
Putarlah video yang ada terkait materi di dalam bahan ajar ini agar kalian dapat memahami isi materi pada kegiatan ini secara jelas dan
Pahamilah tugas yang harus didiskusikan dengan teman-temanmu pada kegiatan berdiskusi. Gunakan pengetahuan dan pengalaman
Bacalah bagian rangkuman materi untuk lebih memahami intisari materi dari setiap materi yang kalian pelajari dan diskusikan
Kerjakanlah soal evaluasi dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung
MUATAN MATERI 1
PENDAHULUAN
Bernyanyi adalah kegiatan yang mampu mengekspresikan perasaan kita
Ketika kita sedang bersedih kita akan bernanyi lagu yang bernada minor
Sedangkan untuk mengungkapkan kegembiraan kita bisa menyanyikan lagu
URAIAN MATERI
Pengertian Tanda Nada
Tangga nada mayor adalah tangga nada yang susunan nada
MUATAN MATERI 2
Namun kita tidak bisa melihatnya secara langsung karena ukurannya sangat kecil dan terletak di bawah permukaan kulit kita. Selama seseorang hidup, sungai tersebut akan terus mengalir ke seluruh tubuh dari organ yang bernama jantung dan akan kembali ke jantung dengan sangat cepat.
Organ yang terlibat dalam system peredaran darah ada 3 yaitu
Jantung 2. Paru – paru
Sistem peredaran darah kecil, yaitu darah mengalir dari ventrikel kanan menuju paru-paru melalui arteri pulmonalis. Di paru-paru, darah yang banyak mengandung karbon dioksida (CO) ditukar dengan darah yang banyak mengandung oksigen (O).
Sistem peredaran darah kecil adalah sebagai berikut
Jantung
Jantung terletak di rongga dada kiri. Ukuran jantungnya kira-kira sebesar kepalan tangan pemiliknya. Jantung terdiri dari kumpulan otot yang sangat kuat yang disebut miokardium. Jantung terdiri dari empat ruang, yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri. Sisi kanan dan kiri jantung dibatasi oleh dinding pemisah yang disebut katup jantung. Fungsi katup jantung adalah mencegah tercampurnya darah yang mengandung oksigen dengan darah yang mengandung karbon dioksida. Otot-otot yang menyusun ventrikel lebih tebal dibandingkan otot-otot di atrium. Sebab, tugas bilik jantung lebih berat. Tugas mereka adalah memompa darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh. Kontraksi dan relaksasi jantung mengakibatkan detak jantung atau detak jantung menjadi berdebar-debar. Saat jantung memompa darah ke arteri, maka pembuluh darah pun ikut berdenyut, sehingga Anda dapat mengetahui detak jantung melalui detak jantung Anda. Denyut nadi akan terasa jelas dengan menekan arteri pergelangan tangan dan leher di bawah telinga.
Pembuluh darah
Pembuluh darah vena adalah pembuluh darah yang membawa darah kaya karbon dioksida dari seluruh tubuh ke jantung. Pembuluh darah vena dan arteri mempunyai cabang-cabang.Ujung-ujung cabang pembuluh darah terkecil disebut kapiler. Kapiler sangat halus, berdinding tipis dan berpori. Di dalam kapiler tersebut terjadi pertukaran dua zat yaitu antara oksigen dan karbon dioksida. . Setelah kembali ke jantung, darah yang mengandung karbon dioksida dipompa ke paru-paru.
Paru-paru terdiri dari ribuan tabung bercabang. Ribuan tabung bercabang semakin sedikit ke arah ujung. Pada ujung yang menyempit terdapat kantung udara. Saluran udara ini disebut "alveoli", tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Dari pengertian di atas kita mengetahui bahwa pantun mempunyai beberapa persamaan, antara lain sama-sama terdiri atas empat larik, sama-sama berkaitan dengan irama pantun, sama-sama terdiri atas 8-10 suku kata, dan sama-sama merupakan contoh puisi kuno. Perbedaan pantun dan puisi telah kami sajikan dalam bentuk tabel seperti gambar di bawah ini.
Meski sama-sama terdiri dari 4 baris, namun bagian rima dan isi puisinya berbeda. Pada contoh pantun kita melihat bahwa 2 baris pertama merupakan sampiran atau bagian yang tidak masuk akal, namun diperlukan untuk membenahi rima, sedangkan 2 baris terakhir merupakan isi murni yang mempunyai maksud atau tujuan yang ingin dikehendaki oleh pembuat pantun. mengangkut. Sedangkan pada contoh puisi kita melihat keempat baris tersebut mempunyai kesatuan makna yang mana setiap barisnya mempunyai hubungan yang tidak dapat dipisahkan.Pada contoh di atas kita juga melihat bahwa perbedaan pantun dan syair terletak pada rima atau rimanya. menemukan bahwa setiap suku kata terakhir mempunyai rima a-b-a-b, padahal ada juga rima yang mempunyai rima a-a-a-a. Sedangkan puisi hanya mempunyai rima a-a-a-a. Baiklah kalau begitu.
Dari penjelasan di atas dapat kita simpulkan bahwa perbedaan pantun dan puisi terletak pada dua hal pokok, yaitu isi penggalan dan bingkai atau puisi.
RANGKUMAN
DAFTAR PUSTAKA
SOAL EVALUASI
Berilah tanda (X) pada jawaban a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar!
- Tangga nada yang bersifat riang gembira adalah …
- Menyanyikan lagu “Syukur” menggunakan tangga nada …
- Pola interval yang dimiliki oleh tangga nada minor adalah …
- Peredaran darah kecil pada manusia yang tepat adalah …
- Yang bukan merupakan organ peredaran darah pada manusia adalah …
- Dalam proses peredaran darah, paru-paru berperan sebagai…
- Yang bukan merupakan pembuluh darah utama yang terdapat di jantung adalah…
- Yang bukan merupakan ciri-ciri pantun adalah…
- Jumlah suku kata pada tiap baris pantun terdiri dari…
- Perhatikan pantun berikut!
DAFTAR HADIR SISWA
HASIL EVALUASI SISWA
LEMBAR PENILAIAN
