LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN MULTI TAHUN

(1)

Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Gedung BPPT II Lantai 19, Jl. MH. Thamrin No. 8 Jakarta Pusat http://simlitabmas.ristekdikti.go.id/

PROTEKSI ISI LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN

Dilarang menyalin, menyimpan, memperbanyak sebagian atau seluruh isi laporan ini dalam bentuk apapun kecuali oleh peneliti dan pengelola administrasi penelitian

LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN MULTI TAHUN

ID Proposal: 6e9d43b0-afb2-4c47-b36c-f80f41b25b4c Laporan Kemajuan Penelitian: tahun ke-1 dari 3 tahun

1. IDENTITAS PENELITIAN A. JUDUL PENELITIAN

Model Perilaku Inovatif Guru

B. BIDANG, TEMA, TOPIK, DAN RUMPUN BIDANG ILMU Bidang Fokus RIRN /

Bidang Unggulan Perguruan

Tinggi

Tema Topik (jika ada) Rumpun

Bidang Ilmu

Pengembangan

Psikologi dalam Entrepreneurship

- Pengembangan Psikologi dalam Academic

Entrepreneurship Humaniora

C. KATEGORI, SKEMA, SBK, TARGET TKT DAN LAMA PENELITIAN Kategori (Kompetitif

Nasional/

Desentralisasi/

Penugasan)

Skema Penelitian

Strata (Dasar/

Terapan/

Pengembangan)

SBK (Dasar, Terapan, Pengembangan)

Target Akhir TKT

Lama Penelitian

(Tahun)

Penelitian Desentralisasi

Penelitian Terapan Unggulan Perguruan

Tinggi

SBK Riset Terapan

SBK Riset

Terapan 5 3

2. IDENTITAS PENGUSUL

Nama, Peran

Perguruan Tinggi/

Institusi

Program Studi/

Bagian Bidang Tugas ID Sinta H-Index

JIMMY ELLYA KURNIAWAN Ketua Pengusul

Universitas Ciputra Surabaya

Psikologi 5993997 1

Membantu ketua peneliti,

khususnya dalam koordinasi pelaksanaan di lapangan, analisis data dan

pembuatan laporan serta koordinasi hal-hal KUNCORO DEWI

RAHMAWATI S.Psi, M.Psi Anggota Pengusul

1

Universitas Ciputra Surabaya

Psikologi 6673002 0

(2)

administrasi keuangan.

Evan Tanuwijaya, S.Kom., M.Kom.

Anggota Pengusul 2

Universitas

Ciputra -

Terlibat dalam pengambilan dan analisis data, serta pembuatan luaran penelitian, khususnya pada pembuatan dan pengembangan aplikasi program komputer.

0 0

3. MITRA KERJASAMA PENELITIAN (JIKA ADA)

Pelaksanaan penelitian dapat melibatkan mitra kerjasama, yaitu mitra kerjasama dalam melaksanakan penelitian, mitra sebagai calon pengguna hasil penelitian, atau mitra investor

Mitra Nama Mitra

Mitra Pelaksana Penelitian Andy Ongkowijoyo Mitra Calon Pengguna Andy Ongkowijoyo

4. LUARAN DAN TARGET CAPAIAN Luaran Wajib

Tahun

Luaran Jenis Luaran

Status target capaian ( accepted, published, terdaftar

atau granted, atau status lainnya)

Keterangan (url dan nama jurnal, penerbit, url paten, keterangan sejenis lainnya)

1 Program komputer Telah bersertifikat Luaran Tambahan

Tahun

Luaran Jenis Luaran

Status target capaian (accepted, published, terdaftar atau granted,

atau status lainnya)

Keterangan (url dan nama jurnal, penerbit, url paten, keterangan

sejenis lainnya)

5. ANGGARAN

Rencana anggaran biaya penelitian mengacu pada PMK yang berlaku dengan besaran minimum dan maksimum sebagaimana diatur pada buku Panduan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Edisi 12.

Total RAB 3 Tahun Rp. 1,065,680,000 Tahun 1 Total Rp. 249,770,000

Jenis Pembelanjaan Item Satuan Vol. Biaya

Satuan Total

Analisis Data HR Pengolah Data P

(penelitian) 1 1,540,000 1,540,000 Analisis Data Biaya analisis sampel Unit 1 13,460,000 13,460,000

Bahan ATK Paket 1 2,140,500 2,140,500

Bahan Bahan Penelitian (Habis

Pakai) Unit 1 39,673,000 39,673,000

Pelaporan, Luaran Wajib, dan Luaran Tambahan

Luaran KI (paten, hak

cipta dll) Paket 1 5,000,000 5,000,000

Biaya Luaran Iptek lainnya (purwa rupa, TTG Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Paket 1 14,647,000 14,647,000

(3)

Satuan Total dll)

Biaya pembuatan

dokumen uji produk Paket 1 28,800,000 28,800,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan

Biaya seminar

internasional Paket 5 580,000 2,900,000

Pengumpulan Data Tiket OK (kali) 10 1,985,000 19,850,000

Pengumpulan Data FGD persiapan penelitian Paket 24 775,000 18,600,000

Pengumpulan Data Penginapan OH 53 650,000 34,450,000

Pengumpulan Data Transport OK (kali) 70 167,850 11,749,500

Pengumpulan Data Uang Harian OH 70 363,000 25,410,000

Pengumpulan Data HR Pembantu Peneliti OJ 396 25,000 9,900,000

Pengumpulan Data Biaya konsumsi OH 433 50,000 21,650,000

Tahun 2 Total Rp. 373,170,000

Satuan Total Analisis Data HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Analisis Data Honorarium narasumber OJ 5 1,500,000 7,500,000

Analisis Data Transport Lokal OK

(kali) 5 150,000 750,000

Analisis Data Biaya konsumsi rapat OH 20 65,000 1,300,000

Bahan ATK Paket 1 3,020,000 3,020,000

Bahan Bahan Penelitian (Habis Pakai) Unit 1 32,100,000 32,100,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan

HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Biaya Luaran Iptek lainnya

(purwa rupa, TTG dll) Paket 1 5,000,000 5,000,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Biaya seminar internasional Paket 3 25,000,000 75,000,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Luaran KI (paten, hak cipta dll) Paket 10 500,000 5,000,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Biaya konsumsi rapat OH 20 65,000 1,300,000

Pengumpulan Data HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Pengumpulan Data HR Pembantu Lapangan OH 72 80,000 5,760,000

Pengumpulan Data HR Pembantu Peneliti OJ 324 25,000 8,100,000

(4)

Satuan Total

Pengumpulan Data Transport OK

(kali) 360 150,000 54,000,000

Sewa Peralatan Ruang penunjang penelitian Unit 6 7,500,000 45,000,000

Tahun 3 Total Rp. 442,740,000

Satuan Total Analisis Data HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Analisis Data Honorarium narasumber OJ 5 1,500,000 7,500,000

Bahan ATK Paket 1 3,000,000 3,000,000

Bahan Bahan Penelitian (Habis Pakai) Unit 1 57,100,000 57,100,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan

HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Biaya Luaran Iptek lainnya

(purwa rupa, TTG dll) Paket 1 5,000,000 5,000,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Biaya seminar internasional Paket 3 20,510,000 61,530,000 Pelaporan, Luaran Wajib,

dan Luaran Tambahan Luaran KI (paten, hak cipta dll) Paket 10 500,000 5,000,000

Pengumpulan Data HR Sekretariat/Administrasi

Peneliti OB 1 300,000 300,000

Pengumpulan Data HR Pembantu Lapangan OH 144 80,000 11,520,000 Pengumpulan Data HR Pembantu Peneliti OJ 240 25,000 6,000,000

Pengumpulan Data Transport OK

(kali) 576 150,000 86,400,000 Sewa Peralatan Ruang penunjang penelitian Unit 6 7,500,000 45,000,000

6. KEMAJUAN PENELITIAN

A. RINGKASAN: Tuliskan secara ringkas latar belakang penelitian, tujuan dan tahapan metode penelitian, luaran yang ditargetkan, serta uraian TKT penelitian.

Guru sebagai pendidik semakin dituntut untuk berinovasi dalam perkembangan belakangan ini. Namun belum banyak dijumpai adanya penelitian model perilaku inovatif guru yang diuji secara terstruktur dengan pendekatan kuantitatif, terutama di Indonesia.

Penelitian ini bertujuan untuk membuat model teori dan model pelatihan untuk mengembangkan perilaku inovatif guru.

(5)

Pelaksanaan penelitian direncanakan dalam tiga tahun. Pada tahun pertama dilakukan eksplorasi model teori dan melakukan uji statistik dari model tersebut terhadap 373 guru yang tersebar di sekolah-sekolah pada enam kota di pulau Jawa, yaitu Surabaya, Malang, Surakarta, Yogyakarta, Semarang dan Salatiga. Luaran penelitian tahun pertama adalah KI aplikasi program komputer Model Perilaku Inovatif Guru versi 1.0. Hasil penelitian membuktikan adanya enam variabel lain yang berpengaruh terhadap perilaku inovatif guru, baik secara langsung maupun tidak langsung.

B. KATA KUNCI: Tuliskan maksimal 5 kata kunci.

inovatif; guru; model

Pengisian poin C sampai dengan poin H mengikuti template berikut dan tidak dibatasi jumlah kata atau halaman namun disarankan seringkas mungkin. Dilarang menghapus/memodifikasi template ataupun menghapus penjelasan di setiap poin.

C. HASIL PELAKSANAAN PENELITIAN: Tuliskan secara ringkas hasil pelaksanaan penelitian yang telah dicapai sesuai tahun pelaksanaan penelitian. Penyajian dapat berupa data, hasil analisis, dan capaian luaran (wajib dan atau tambahan). Seluruh hasil atau capaian yang dilaporkan harus berkaitan dengan tahapan pelaksanaan penelitian sebagaimana direncanakan pada proposal. Penyajian data dapat berupa gambar, tabel, grafik, dan sejenisnya, serta analisis didukung dengan sumber pustaka primer yang relevan dan terkini.

(6)

C. HASIL PELAKSANAAN PENELITIAN: Tuliskan secara ringkas hasil pelaksanaan penelitian yang telah dicapai sesuai tahun pelaksanaan penelitian. Penyajian meliputi data, hasil analisis, dan capaian luaran (wajib dan atau tambahan). Seluruh hasil atau capaian yang dilaporkan harus berkaitan dengan tahapan pelaksanaan penelitian sebagaimana direncanakan pada proposal. Penyajian data dapat berupa gambar, tabel, grafik, dan sejenisnya, serta analisis didukung dengan sumber pustaka primer yang relevan dan terkini.

Pengisian poin C sampai dengan poin H mengikuti template berikut dan tidak dibatasi jumlah kata atau halaman namun disarankan seringkas mungkin. Dilarang menghapus/memodifikasi template ataupun menghapus penjelasan di setiap poin.

Model teori perilaku inovatif guru yang diuji pada tahun pertama ini melibatkan tujuh variabel penelitian yang pengambilan datanya menggunakan metode survei dengan menggunakan tujuh skala penelitian. Skala-skala penelitian tersebut dikembangkan dari skala-skala yang sudah ada sebelumnya dan dimodifikaksi berdasarkan hasil beberapa kali FGD yang dilakukan pada penelitian tahun pertama ini. Responden penelitian tahun ini sejumlah 373 guru yang tersebar di sekolah-sekolah pada enam kota di pulau Jawa, yaitu Surabaya, Malang, Surakarta, Yogyakarta, Semarang dan Salatiga.

Skala perilaku inovatif dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Janssen [1]. Hasil uji reliabilitas skala perilaku inovatif menunjukkan dimensi idea generation α = 0,802; dimensi idea promotion α = 0,808; dan dimensi idea realization α = 0,779. Skala intensi berinovasi dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Jin [2] dan Li, et al [3].

Hasil uji reliabilitas skala intensi berinovasi yang bersifat unidiemnsi menunjukkan α = 0,907. Skala sikap terhadap berinovasi dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Chapman & Hewitt-Dundas [4]. Hasil uji reliabilitas skala sikap terhadap berinovasi menunjukkan dimensi support for innovation α = 0,907; dimensi risk of tolerance α = 0,873; dan dimensi openness to external knowledge α = 0,778. Skala norma subyektif terhadap kreativitas dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Carmeli & Schaubroeck [5]. Hasil uji reliabilitas skala norma subyektif terhadap kerativitas menunjukkan dimensi family expectation for creataivity α = 0,759; dimensi leader expectation for creataivity α = 0,731; dan dimensi customer expectation for creataivity α = 0,726. Skala efikasi berinovasi dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Brockhus, et al [6]. Hasil uji reliabilitas skala efikasi berinovasi menunjukkan dimensi personal assumptions / beliefs about own creativity α = 0,871 dan dimensi evidence-based assessment of creative self-efficacy α = 0,937. Skala budaya organisasi berorientasi pembelajaran dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Calantone, et al [7]. Hasil uji reliabilitas skala berorientasi pembelajaran menunjukkan dimensi commitment to learning α = 0,853; dimensi shared vision α = 0,828; dimensi open-mindedness α = 0,766 dan dimensi intraorganizational knowledge sharing α = 0,794. Skala determinasi diri dimodifikasi dari skala yang disusun oleh Fernet, et al [8]. Hasil uji reliabilitas skala determinasi diri menunjukkan dimensi intrinsic motivation α = 0,842; dimensi identified regulation α = 0,845.

Hasil validitas konstruk masing-masing variabel di atas dengan menggunakan confirmatory factor analysis menunjukkan semua varibel memiliki konstruk yang fit atau marginal fit berdasarkan indikator CFI, TLI, GFI, dan IFI. Uji model perilaku inovatif guru dengan confirmatory factor analysis menunjukkan model yang fit atau marginal fit berdasarkan nilai indikator CFI, TLI, GFI dan IFI, sehingga model ini diterima. Adapun model perilaku inovatif guru yang telah teruji dalam penelitian tahun pertama ini tertera pada Gambar 1.

Gambar 1: Model Perilaku Inovatif Guru

(7)

Adapun hasil uji statistik dengan confirmatory factor analysis adalah sebagaimana tercantum pada gambar 2:

Gambar 2: Hasil Confirmatory Factor Analysis Model Perilaku Inovatif Guru

Berdasarkan data guru yang menjadi responden dari penelitian tahun pertama ini juga didapatkan indeks norma masing-masing variabel pada setiap jenjang atau unit sekolah. Indeks norma pada guru jenjang PG / TK adalah sebagaimana tercantum dalam Tabel 1.

Tabel 1: Norma Indeks Tujuh Variabel Pada Guru Jenjang PG/TK

Indeks norma pada guru jenjang SD adalah sebagaimana tercantum dalam Tabel 2.

Tabel 2: Norma Indeks Tujuh Variabel Pada Guru Jenjang SD

(8)

D. STATUS LUARAN: Tuliskan jenis, identitas dan status ketercapaian setiap luaran wajib dan luaran tambahan (jika ada) yang dijanjikan. Jenis luaran dapat berupa publikasi, perolehan kekayaan intelektual, hasil pengujian atau luaran lainnya yang telah dijanjikan pada proposal. Uraian status luaran harus didukung dengan bukti kemajuan ketercapaian luaran sesuai dengan luaran yang dijanjikan. Lengkapi isian jenis luaran yang dijanjikan serta mengunggah bukti dokumen ketercapaian luaran wajib dan luaran tambahan melalui Simlitabmas.

Indeks norma pada guru jenjang SMP adalah sebagaimana tercantum dalam Tabel 3.

Tabel 3: Norma Indeks Tujuh Variabel Pada Guru Jenjang SMP

Indeks norma pada guru jenjang SMA adalah sebagamana tercantum dalam Tabel 4.

Tabel 4: Norma Indeks Tujuh Variabel Pada Guru Jenjang SMA

Berdasarkan indeks norma pada guru di keempat jenjang tersebut peneliti membuat aplikasi program komputer model teori perilaku inovatif guru versi 1.0. sebagaimana tertera pada gambar-gambar berikut ini:

(9)

Luaran wajib dalam penelitian tahun pertama ini hanya satu sertifikat hak cipta atau kekayaan intelektual (KI) Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru versi 1.0”, namun yang telah berhasil diterbitkan ada dua sertifikat KI, yaitu KI Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru Versi 1.0 – Perilaku Inovatif “ dengan sertifikat no EC00202146882, 15 September 2021 dan KI Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru Versi 1.0 - Android” dengan sertifikat no EC00202150655, 28 September 2021.

Walaupun penelitian ini tidak menjanjikan luaran tambahan tetapi peneliti menghasilkan luaran tambahan berupa artikel berjudul Correlation Between Learning Orientation Culture and Teachers’ Entrepreneurial Innovative Behavior yang telah dipresentasikan (online) dalam The 8th International Conference on Entrepreneurship 2021 (https://icoen.org/) pada tanggal 26 – 27 Agustus 2021. Dibuktikan dengan sertifikat presenter. Selanjutnya artikel tersebut mendapatkan status accepted untuk direview lebih lanjut di Jurnal Entrepreneur dan Entrepreneurship (JEE), dibuktikan dalam Letter of Acceptance.

(10)

E. PERAN MITRA: Tuliskan realisasi kerjasama dan kontribusi Mitra baik in-kind maupun in-cash (untuk Penelitian Terapan, Penelitian Pengembangan, PTUPT, PPUPT serta KRUPT). Bukti pendukung realisasi kerjasama dan realisasi kontribusi mitra dilaporkan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Bukti dokumen realisasi kerjasama dengan Mitra diunggah melalui Simlitabmas.

Penelitian ini bekerjasama dengan yayasan atau sekolah di Surabaya, Malang, Surakarta, Yogyakarta, Semarang dan

Salatiga, sebagai mitra pelaksana penelitian dan mitra calon pengguna hasil penelitian sebagai berikut. Yayasan atau sekolah tersebut telah bekerjasama dalam uji model perilaku inovatif guru pada tahun pertama ini dalam bentuk focus group discussion, menjadi responden uji coba alat ukur, menjadi responden pengumpulan data serta megujicoba dan memberikan feedback bagi aplikasi program komputer.

(11)

Berikut beberapa bukti dokumentasi kerjasama dengan mitra:

Focus Group Discussion

(12)

Pengambilan Data Penelitian

Mengujicoba dan meminta feedback bagi aplikasi program komputer

Bukti-bukti pernyataan kerjasama dari mitra yayasan atau sekolah di Surabaya, Malang, Surakarta, Yogyakarta, Semarang dan Salatiga terlampir di Simlitabmas.

(13)

F. KENDALA PELAKSANAAN PENELITIAN: Tuliskan kesulitan atau hambatan yang dihadapi selama melakukan penelitian dan mencapai luaran yang dijanjikan, termasuk penjelasan jika pelaksanaan penelitian dan luaran penelitian tidak sesuai dengan yang direncanakan atau dijanjikan.

G. RENCANA TAHAPAN SELANJUTNYA: Tuliskan dan uraikan rencana penelitian di tahun berikutnya berdasarkan indikator luaran yang telah dicapai, rencana realisasi luaran wajib yang dijanjikan dan tambahan (jika ada) di tahun berikutnya serta roadmap penelitian keseluruhan. Pada bagian ini diperbolehkan untuk melengkapi penjelasan dari setiap tahapan dalam metoda yang akan direncanakan termasuk jadwal berkaitan dengan strategi untuk mencapai luaran seperti yang telah dijanjikan dalam proposal. Jika diperlukan, penjelasan dapat juga dilengkapi dengan gambar, tabel, diagram, serta pustaka yang relevan. Jika laporan kemajuan merupakan laporan pelaksanaan tahun terakhir, pada bagian ini dapat dituliskan rencana penyelesaian target yang belum tercapai.

Pandemi covid-19 yang berkepanjangan dan adanya PPKM darurat selamat beberapa bulan di tahun 2021 ini agak membuat pelaksanaan penelitian sedikit tersendat, namun tetap dapat dilaksanakan sesuai rencana dan menghasilkan luaran seperti yang dijanjikan.

Penelitian tahun pertama ini berhasil mendapatkan dua Hak Cipta (KI) Program Aplikasi Komputer, lebih dari yang dijanjikan di awal. Berdasarkan hasil luaran tahun pertama maka rencana penelitian tahun kedua dan ketiga sesuai dengan yang telah direncanakan sebelumnya adalah sebagai berikut:

Penelitian Tahun Kedua.

Pada tahun kedua penelitian akan dilakukan eksplorasi model pelatihan perilaku inovatif guru. Eksplorasi dilakukan dengan FGD perwakilan guru dan pimpinan pada pada sekolah-sekolah pada enam kota di pulau Jawa. Setelah draft model pelatihan perilaku inovatif guru disusun akan dilakukan uji coba model pelatihan skala Terbatas terhadap kurang lebih 120 guru yang tersebar di sekolah-sekolah pada enam kota tersebut.

Luaran penelitian tahun kedua adalah adalah KI aplikasi program komputer pengembangan Model Perilaku Inovatif Guru versi 2.0 yang telah diujicobakan dalam pelatihan tahun kedua. Untuk menambah feedback maka peneliti juga akan mempresentasikan pada call for paper yang direncanakan pada salah satu International Conference. Luaran tambahan pada tahun kedua ini adalah KI video rekaman uji coba pelatihan skala terbatas.

Penelitian Tahun Ketiga.

Pada tahun ketiga penelitian akan dilakukan eksplorasi penyempurnaan model pelatihan perilaku inovatif guru, dengan FGD perwakilan guru dan pimpinan pada pada sekolah-sekolah pada enam kota di pulau Jawa. Setelah draft penyempurnaan model pelatihan perilaku inovatif guru disusun akan dilakukan uji coba model pelatihan skala Luas terhadap kurang lebih 240 guru yang tersebar di sekolah-sekolah pada enam kota tersebut. Luaran penelitian tahun kedua adalah adalah KI aplikasi program komputer pengembangan Model Perilaku Inovatif Guru versi 3.0 yang telah diujicobakan dalam pelatihan tahun ketiga. Untuk menambah feedback maka peneliti juga akan mempresentasikan pada call for paper direncanakan pada salah satu International Conference. Luaran tambahan pada tahun kedua ini adalah KI video rekaman uji coba pelatihan skala luas.

(14)

Roadmap atau Diagram Alir Penelitian Model Perilaku Inovatif Guru

(15)

1. Janssen, O. (2000). Job demands, perceptions of effort-reward fairness and innovative work behavior.

Journal of Occupational and Organizational Psychology, 287–302.

2. Jin, N. C. (2004). Individual and contextual predictors of creative performance: The mediating role of psychological processes. Creativity Research Journal, 16(2–3), 187–199.

https://doi.org/10.1207/s15326934crj1602&3_4

3. Li, G., Wang, X., & Wu, J. (2019). How scientific researchers form green innovation behavior: An empirical analysis of China’s enterprises. Technology in Society, 56(June), 134–146.

https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2018.09.012

4. Chapman, G., & Hewitt-Dundas, N. (2018). The effect of public support on senior manager attitudes to innovation. Technovation, 69(September), 28–39. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2017.10.004 5. Carmeli, A., & Schaubroeck, J. (2007). The influence of leaders’ and other referents’ normative

expectations on individual involvement in creative work. Leadership Quarterly, 18(1), 35–48.

https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2006.11.001

6. Brockhus, S., Kolk, T. E. C. van der, Koeman, B., & Badke-Schaub, P. G. (2014). The influence of creative self-efficacy on creative performance. Proceeding of International Design Conference DESIGN 2014, 437–

444.

7. Calantone, R. J., Cavusgil, S. T., & Zhao, Y. (2002). Learning orientation , firm innovation capability , and firm performance. Industrial Marketing Management, 31, 515–524.

8. Fernet, C., Sencal, C., Guay, F., Marsh, H., & Dowson, M. (2008). The Work Tasks Motivation Scale for Teachers (WTMST). Journal of Career Assessment, 16(2), 256–279.

https://doi.org/10.1177/1069072707305764

H. DAFTAR PUSTAKA: Penyusunan Daftar Pustaka berdasarkan sistem nomor sesuai dengan urutan pengutipan. Hanya pustaka yang disitasi pada laporan kemajuan yang dicantumkan dalam Daftar Pustaka.

(16)

Dokumen pendukung luaran Wajib #1 Luaran dijanjikan: Program komputer

Target: Telah bersertifikat Dicapai: Tersedia

Dokumen wajib diunggah:

1. Dokumentasi Luaran

Dokumen sudah diunggah:

1. Dokumentasi Luaran

Dokumen belum diunggah:

- Sudah lengkap

(17)

LUARAN WAJIB

Luaran wajib dalam penelitian tahun pertama ini hanya satu sertifikat hak cipta atau kekayaan intelektual (KI) Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru versi 1.0”, namun yang telah berhasil diterbitkan ada dua sertifikat KI, yaitu KI Program Komputer

“Model Perilaku Inovatif Guru Versi 1.0 – Perilaku Inovatif “ dengan sertifikat no

EC00202146882, 15 September 2021 dan KI Program Komputer “Model Perilaku Inovatif

Guru Versi 1.0 - Android” dengan sertifikat no EC00202150655, 28 September 2021.

(18)

KI Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru Versi 1.0 – Perilaku Inovatif “ dengan sertifikat no EC00202146882, 15 September 2021

Hasil aplikasi dari Model Perilaku Inovatif guru ini merupakan sebuah aplikasi Android yang

ditujukan kepada para guru di Indonesia untuk mengetahui tingkat inovasi mereka dalam

proses belajar-mengajar. Aplikasi ini menawarkan aktivitas-aktivitas yang dapat dikerjakan oleh

pengguna seperti aktivitas survey. Pengguna dapat menjawab survei yang disediakan untuk

mendapatkan sebuah nilai. Nilai tersebut akan digunakan oleh pengguna untuk mengetahui

tingkat inovatif mereka ketika mengajar.

(19)

KI Program Komputer “Model Perilaku Inovatif Guru Versi 1.0 - Android” dengan sertifikat no EC00202150655, 28 September 2021

Model Perilaku Inovatif Guru versi 1.0 - Android adalah pengembangan dari aplikaksi

sebelumnya di mana pada aplikasi ini teah dilegkapi dengan enam skala variabel lainnya dari

penelitian Model Perilaku Inovatif Guru, sehingga total ada tujuh skala variabel dalam aplikasi

ini lengkap kategorisasi berdasarkan indeks norma yang diukur dari hasil penelitian ini.

(20)

Link untuk aplikasi android ini adalah http://bit.ly/guruinovatif14, dengan beberapa tampilan sebagai berikut:

Walaupun penelitian ini tidak menjanjikan luaran tambahan tetapi peneliti menghasilkan luaran

(21)

tambahan berupa artikel berjudul Correlation Between Learning Orientation Culture and Teachers’ Entrepreneurial Innovative Behavior yang telah dipresentasikan (online) dalam The 8th International Conference on Entrepreneurship 2021 (https://icoen.org/) pada tanggal 26 – 27 Agustus 2021. Dibuktikan dengan sertifikat presenter. Selanjutnya artikel tersebut mendapatkan status accepted untuk direview lebih lanjut di Jurnal Entrepreneur dan Entrepreneurship (JEE), dibuktikan dalam Letter of Acceptance.