LAPORAN PPLSDN WARU BARAT[1]

(1)

BAB I

PENDAHULUAN A. Letak Geografis

Nama Sekolah :SDN WARU BARAT 2

NPSN :20527207

NSS :101052610002

Alamat Sekolah :JALAN RAYA WARU-PASEAN Status Sekolah :Milik Sendiri

Nilai Akeditasi Sekolah :B Skor = 78 Luas Lahan, dan Jumlah Rombel :

 Luas Lahan :1. 592 m

 Luas ruang :11

 Jumlah Rombel :6

 Nilai Akreditasi Sekolah :78 B. Sejarah Singkat

SDN WARU BARAT 2 berdiri pada tahun 90-an, yang pada awalnya sekolah ini berada di dekat SDN WARU BARAT 1 kedua sekolah tersebut berdirinya tidak berjarak jauh, banyak siswa yang bersekolah di sdn tersebut bahkan ada yang alumni yang menjadi guru di SDN WARU BARAT 2 dengan sokwan kurang lebih 13 tahun dan pada akhirnya diangkat menjadi PNS ( pegawai negeri swasta), dengan berjalannya waktu SDN ini pindah lokasi ke utara dari pasar waru.

Sekolah dengan lokasi strategis pada saat ini jumlah keseluruhan siswa berkisar 156 itu menunjukkan bahwa SDN WARU BARAT 2 mengalami perkembangan minat belajar secara signifikan.

C. Visi, Misi Dan Tujuan Sekolah

(2)

a. Visi :”Mewujudkan sekolah unggul yang berbasis iman dan taqwa (IMTAQ) serta pengetahuandan teknologi (IMTEQ) Serta peduli lingkungan”.

b. Misi :Mengembangkandan mencetak lulusan:

a) Menyiapkan sumber daya yang mandiri dan mampu menetapkan imtaq dan impek

b) Mengembangkan dan mencetak lulusan yang berakhlakul karimah, bersikap ilmiah, kreatif, dan berwawasann kedepan.Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan.

c) Mewujuudkan fungsi UKS dengan membentuk dokter kecil.

d) Mewujudkan budaya sehat dan bersih yang berbasis lingkungan.

e) Mengembangkan program ADIWIYATA c. Tujuan Sekolah :

1. Menumbuh kembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada tuhan YME

2. Menumbuh kembangkan sikap beretika (sopan, santun dan beradap) atau berakhlaqulkarimah sesuai dengan pamekasan gerbang salam.

3. Menumbunkan penalaran yang baik mampu belajar,rasa ingin tau, inovatif, kompetitif, dan bertanggung jawab atas dirinya atau pada lingkungannya.

4. Menumbuhkan kemampuan berkomunikai dalam kehidupan social (tertib dan sadar terhadap peraturan yangberlaku di sekolah maupun di masyarakat).

(3)

5. Meningkatkan prestasi lulusan peserta didik yang siap mengikuti pendidikan lebih lanjut.

6. Meraih prestasi dalam berbagai ajang lomba /seleksi pada tingkat kecamatan,kabupatendan provinsi.

7. Meningkatkan keterampilan peserta didik.

8. Meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sekolah.

D. Struktur Organisasi

Sebelum kita membahas mengenai struktur organisasi sekolah , ada baiknya kita mengetahui pengertian organisasi terlebih dahulu. Jadi, Organisasi itu merupakan kelompok orang yang di persatukan secara formal dalam sebuah kerja sama untuk mencapai suatu tujuan yang sudah di tetapkan. Sementara pengertian dari pengorganisasian yang didefinisikan sebagai sebuah proses kegiatan penyusunan struktur organisasi berdasarkan sumber-sumber,, tujuan dan lingkungannya. Jadi bias di katakan bahwa pengorganisasian adalah sebuah struktur organisasi. Nah, setelah mengetahuipengertian diatas maka yang di sebut struktur organisasi sekolah adalah sebuah susunan komponen-komponen dalam organinsasi sekolah dan struktur tersebut yang menunjukkan pembagian kerja dan juga peranan ataupun kegiatan –kegiatan yang tidak sama itu dikoordinasikan.

Adapun stuktur organisasi sekolah SDN WARU BARAT II adalah sebagai berikut:

Jabatan-jabatan

Kepalah sekolah :ACHMAD HATIB, S.Pd.SD

Guru Kelas 1 :AAN DYAH ANGRAINI, S.Pd.SD Guru Kelas 2 :NURUL HIDAYAT, S.Pd

Guru Kelas 3 :HAERUDIN, S.Pd.SD Guru Kelas 4 :ELY KOMARIAH, S.Pd.SD Guru Kelas 5 :ACHMAD HATIB, S.Pd.SD

(4)

Guru Kelas 6 :UMRIYAH, S.Pd.SD Guru Mapel :Dra. FAIZAH

E. Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan adalah tenaga pegawai yang bekerja padasatuanpendidikan. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi,pengolahan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk,menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan.

Berikut daftar tenaga kependidikan di sekolah SDN WARU BARAT II:

N O

NAMA 1 Aan dyah angraini, S.Pd.SD 2 Nurul Hidayat, S.Pd

3 Haerudin, S.Pd.SD 4 Ely komariah, S.Pd.SD 5 Achmad Hatib, S.Pd.SD 6 Umriyah, S.Pd.SD 7 Dra.Faizah

F. Siswa SDN WARU BARAT II

Siswa dan siswi istilah bagi peserta didik pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Siswa adalah komponen dalam system pendidikan, selanjutnya di proses dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

Data siswa 5 tahun terakhir:

Tahun pelajaran

Jumlah pendaft ar (cln siswa baru)

Kelas 1 Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI

Jml sisw a

Jml romb el

Jml sisw a

Jml rom bel

Jml sis wa

Jml rom bel

Jml sis wa

Jml rom bel

Jml sis wa

Jml rom bel

Jml sisw a

Jml rom bel

2019/20 27 27 1 23 1 30 1 32 1 28 1 21 1

(5)

20 2020/20 21

19 19 1 22 1 25 1 32 1 32 1 28 1

2021/20 22

16 16 1 19 1 22 1 22 1 22 1 31 1

2022/20 23

27 27 1 16 1 19 1 22 1 22 1 21 1

2023/20 24

37 37 1 28 1 23 1 24 1 27 1 17 1

G. Sarana dan Prasarana SDN WARU BARAT II

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) , Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud atau tujuan.

Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses (usaha, pembangunan, proyek). Untuk lebih memudahkan keduanya.

1. SARANA

NO. SARANA ADA TIDAK

1. Musholla 

2. Kantor / Ruang Guru 

3. Perpustakaan 

4. Kamar Mandi 

5. Lokal Kelas 6 Lokal 

6. Halaman Sekolah 

7. Kantin 

2. PRASARANA NO

.

PRASARANA ADA TIDAK

1. Papan tulis 

(6)

2. Spidol 

3. Kapur tulis 

4. Laptop 

5. Penghapus 

6. Proyektor 

7. LCD 

8. Mesin print 

9. Meja 

10. Kursi 

11. Sound System 

12. Microfont 

BAB II

PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PPL

A. Persiapan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

Langkah awal setalah kami berada di SDN WARU BARAT II, kami melakukan perkenalan serta pemasrahan dari DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) kepada kepala sekolah SDN WARU BARAT II untuk di pasrahkan

(7)

kepada pihak terkait, kemudian pada hari kedua kepala sekolah SDN WARU BARAT II mengadakan rapat dengan mengikut sertakan peserta PPL untuk menentukan jadwal pelajaran yang akan di laksanakan selama 1 bulan dengan aturan seluruh peserta PPL harus masuk kesekolah setiap harinya dan jika tidak bias masuk, wajib memberi tahu GURU PAMONG terlebih dahulu. Keramahan kepala sekolah, guru, siswa dan juga yang ada di sekolah ini memberikan suatu kesempatan bagi kami dalam mencari informasi dalam bergaul dan berbicara serta membantu pekerjaan mereka.

Observasi kami lakukan dan kami mulai menggabungkan data yang sudah di dapat dan melakukan evaluasi. Dari hasil observasi inilah kami mendapatkan beberapa data tentang kondisi sekolah ini meliputi:

a. Mengetahui lingkungan fisik sekolah dan fasilitas sarana dan prasarana di SDN WARU BARAT II

b. Mengetahui pelaksanaan proses belajar mengajar di SDN WARU BARAT II Namun sebelum pelaksanaan PPL banyak hal yang perlu dipersiapkan dan dilaksanakan oleh mahasiswa dalam rangka persiapan PPL sebagai berikut:

1. Pembekalan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

Sebelum pelaksanaan PPL, mahasiswa memperoleh pembekalan yang dilaksanakan di Kampus Institut Agama Islam AL-khairat Pamekasan.

Tujuan dari pembekalan tersebut adalah agar mahasiswa mengetahui kompetensi sebagai berikut:

a. Mendalami dan menghayati konsep dasar, arti, dan tujuan pendekatan, program pelaksanaan, monitoring dan pelaksanaan PPL.

b. Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi, dan permasalahan sekolah yang akan di jadikan lokasi PPL.

c. Memiliki bekal pengetahuan tatakrama kehidupan di sekolah.

d. Memilki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan.

(8)

e. Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan prkatis agar dapat melaksanakan program dan tugas-tugasnya di sekolah.

f. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok secara interdesipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di sekolah.

g. Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efektif dan efisien pada saat melaksanakan program PPL.

B. Pelaksanaan PPL

Pelaksanan PPL di laksanakan dengan menyesuaikan dari pihak sekolah dan kesepakatan antara mahasiswa dengan guru pembimbing yang bersangkutan. Namun mayoritas mahasiswa mulai masuk dan melaksanakan proses belajar mengajar dari setelah beberapa hari pemasrahan bulan januari sampai sebelum penarikan yaitu tanggal 26 Februari 2024.

Beberapa program PPL yang di laksanakan adalah:

a. Penyusunan Perangkat Pembelajaran

Sebelum masuk kelas dan mengajar siswa. Peserta PPL harus menyusun beberapa perangkat pembelajaran yang sebelumnya harus dikonsultasikan dengan guru pembimbing untuk diberi pengarahan atau masukan. Perangkat pembelajaran yang di siapkan oleh peserta PPL adalah RPP, Modul Ajar yang akan di gunakan untuk mengajar, bahan ajar, dan perangkat lain. Seperti buku paket, slide power point, dan sebagainya.

b. Praktek Mengajar

Kegiatan praktek mengajar bisa dikatakan sebagai bagian inti atau bagian terpenting dalam program PPL ini. Dengan praktek mengajar langsung di harapkan penyusun dapat memperoleh pengalaman mengajar secara langsung dilapangan. Dan penyusun juga mampu megaplikasikan semua ilmu yang sudah di pelajari di bangku kuliah.

Penyusun di berikan kesempatan mengajar di sekolah yaitu pada tanggal 29 Januari sampai 24 februari 2024 dan mengampu semua kelas

(9)

secara bergantian (acak) sesuai dengan Jadwal yang telah disepakati Bersama. Dengan semua mata pelajaran. Selama proses belajar mengajar banyak pengalaman yang dapat di ambil dan bisa dikatakan cukup baik dengan keadaan siswa yang rapi, menghargai, memperhatikan, ramah, dan mendengarkan dengan penuh semangat walaupun ada sebagian siswa yang sulit untuk fokus pada saat pembelajaran berlangsung.

Dari praktek mengajar ini penyusun mendapat banyak sekali pembelajaran dan menyadari banyaknya kekurangan yang ada pada penyusun sehingga perlu belajar lebih banyak lagi jika ingin menjadi guru profeional.

c. Menyusun Laporan

Setelah peserta PPL selesai mengajar di kelas maka waktu istirahat di gunakan untuk menyusun laporan PPL. Penyusunan laporan ini di kumpulkan sebelum mahasiswa di tarik dari lokasi PPL.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan PPL

Dalam kegiatan praktek mengajar setiappeserta PPL di bimbing dan di arhakan oleh guru pembimbing sesuai dengan mata pelajaran yang akan di ajarkan. Program praktek mengajar dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang sudah di tentukan dari DPL . praktek mengajar di mulai tanggal 29 Januari sampai 26 februari 2024.

Adapun rincian jadwal belajar mengajar sebagai berikut:

No Hari/Tanggal Mapel/Tem a

Kela s

Jam ke Materi, Subtema dan PB 1. Senin, 29

Januari 2024

Tema 5 3 1 Subtema 4, PB 1

2. Selasa, 30 Januari 2024

Tema 6 2 1 Subtema 2 , PB 2

(10)

3. Rabu, 31 Januari 2024

Matematika 6 1 Mean, modus dan median 4. Kamis, 01

Februari 2024

Tema 6 1 1 Subtema 2, PB 4

5. Jum’at 02 februari 2024

P5 5 2 Makanan Nenek Moyang

6. Sabtu 03 februari 2024

Pramuka dan B. Indo

4 1 & 2 Biografi BP dan Cerita 7. Senin, 05

februari 2024 8. Selasa, 06

februari 2024 9. Rabu, 07

februari 2024 10. Kamis, 08

februari 2024 11. Jum`at, 09

februari 2024 12. Sabtu, 10

februari 2024 13. Senin, 12

februari 2024 19. Senin, 19

(11)

februari 2024

Dalam melaksanakan praktik mengajar di setiap kelas, dapat di aktualisasikan langkah- langkah belajar mengajar sebagai berikut:

1. Membuka Pelajaran

Membuka pelajaran dilakukan dengan tujuan mempersiapkan mental siswa.

Kegiatan dalam membuka pelajaran adalah sebagai berikut:

a) Membuka dengan mengucap salam dan do’a

b) Membaca perkalian pada kelas yang di wajibkan oleh guru kelas c) Menanyakan kabar

d) Absensi

e) Memberikan motivasi tentang empati, menghormati guru, serta orang tua f) Menyampaikan KI, KD, dan tujuan pembelajaran

g) Melakukan apersepsi pembelajaran secara lisan yang di lakukan dengan cara memberikan pertanyaan yang sedrhana berkaitan dengan materi sebelumnya.

2. Penyajian Materi

Dalam penyampaian materi menggunakan strategi induktif dan deduktif.

Untuk penyampaian proses pembelajaran yang efektif dan efisien serta sistematis, ada beberapa hal yang perlu di pertahikan antara lain:

a) Penguasan materi

(12)

Materi harus di kuasai sebelum mengajar agar nanti nya dapat menyampaikan materi dengan baik.

b) Penggunaan metode

Metode yang digunakan adalah metode saintifik yaitu metodeprose pembelajarab yang di rancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruksi konsep,hukum, atau prinsip melalui tahapan mengamati, merumuskan masalah, mangajukan atau merumuskan masalah,mangajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dalam berbagai teknik.

c) Peggunaan bahasa

Dalam proses belajar mengajar bahasa yang sering di gunakan adalah bahasa Indonesia

d) Penggunaan media pembelajaran

Media yang digunakan adalah dengan menggunakan buku paket,teks bacaan tentang materi yang di ajarkan, gambar serta white boar dan black board kapur, spidol , gambar pembelajaran.

e) Prinsip-prinsip mengajar

Dapat mngaktifkan siswa serta menghubungkan materi dengan peristiwa.

3. Menutup Pelajaran

Melakukan kegiatan menutup pelajaran setelah materi yang di sampaikan kepada siswa selesai. Kegiatan menutup pelajaran dianataranya sebagai berikut:

a. Menanyakan langsung tentang materi yag telah di eroleh siswa pada pembelajaran

b. Membuat kesimpulan mencakup materi pembelajaran c. Memberitahukan materi unuk pertemuan selanjutkan d. Menutup pembelajaran dengan do’a dan salam 4. Faktor Pendukung

Dalam melaksanakan praktek mengajar terdapat beberapa faktor pendukung yang dapat memperlancar proses belajar mengajar antara lain fakto pendukung yng berasal dari guru pembimbing, siswa dan sekolah. Faktor

(13)

pendukung yag berasal dari siswa adalah mereka mengikuti pelajaran, fakto pendukung ari sekolah adalh pemberian sarana dan prasarana yang di perlukan.

Hubungan yang baik dengan guru dan dosen pembimbing , rekan-rekan serta seluruh komponen guru SDN WARU BARAT II sangat membantu dalam melaksanakan kegiatan dalam mengajar.

D. Refleksi

Selama menjalan PPL banyak pelajaran yang bisa di ambil dari kegiatan ini, baik yang menyenangkan ataupun yang kurang menyenangkan. Maha siswa PPL sangat membutuhkan kerja sama dari berbagai pihak, baik dari guru pembimbing, dosen pembimbing, maupun siswa-siswi SDN WARU BARAT II serta pihak-pihak terkait lainnya. Menjadi seorang guru ternyata tidaklah mudah, banyak tantangan yang harus di hadapi. Semoga program PPL ini membawa manfaat bagi mahasiswa dan sebagai pengalaman yang berharga nantinya ketika menjadi seorang guru yang sesunguhnya.

(14)

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Secara umum, program PPL dapat terlaksana dengan baik. Beberapa program dapat diselesaikan dengan baik, namun jauh dari kesempurnaan.

Hal ini dikarenakan masalah keterbatasan waktu.

Berdasarkan hasil secara keseluruhan selama melaksanakan PPL, observasi serta data-data yang telah terkumpul maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

1. Mahasiswa dapat menambah pengetahuan, wawasan, serta menjadikannya sebagai pembelajaran menjadi guru professional.

2. Mahasiswa dapat mengenal berbagai macam karakter serta kepribadian dari lingkungan sekolah baik guru, karyawan, dan siswa serta dapat menjalin kerja sama dan hubungan baik dengan komponen sekolah.

3. Dengan kegiatan PPL mahasiswa dapat mengetahui bahwa karakter setiap siswa berbeda maka butuh perlakuan yang berbea pula.

(15)

4. Hubungan yang baik antara pihak sekolah, mahasiswa dan pihak kampus sangat mempengaruhi kelancaran kegiatan PPL.

5. Proses pendewaan yang sangat bermamfaat bagi mahasiswa didapatkan dalam pelaksanaan PPL.

B. Saran

1. Bagi Mahasiswa IAI AL-Khairat

a. Perlunya kesepemahaman visi, misi, antara anggota dengan mengesampingkan egoisme, sehingga tercipta suasana kerja yang kondusif.

b. Mahasiswa setidaknya mampu menjadikan proram PPL sebagai ajang pendewasaan diri dalam hidup bermasyarakat.

c. Rasa setia kawan, solidaritas serta kekompakan perlu dijaga dan diteruskan hingga di luar program PPL serta mengambil hikmah dari kegiatan PPL sebagai bekal di masa mendatang.

2. Bagi Kampus Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

Hendaknya mengadakan pemantauan secara langsung sehingga dapat mengetahui kinerja dan usaha mahasiswa dalam melaksanakan tugas prakteknya.