KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, taufiq dan hidayahnya kepada kita terutama karena telah memberikan kekuatan dan kemampuan untuk menyusun Laporan Program Disiplin sekolah SMP PGRI 4 Matesih Tahun 2022/2023.
Kami menyadari bahwa Program Kerja ini masih jauh dari sempurna, namun demikian kami yakin bahwa untuk melaksanakan suatu kegiatan perlu adanya perencanaan betapapun sederhananya oleh karena itu kami dengan senang hati akan menerima segala bentuk kritik dan saran yang membawa kearahkesempurnaan demi terwujudnya hasil yang lebih dan maksimal.
Semoga Allah SWT selalu memberikan bimbingan, petunjuk dan kekuatan serta kemampuan sehingga program ini dapat terlaksana dengan sebaik- baiknya. Amin
Matesih, November 2022
BAB 1 PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Pengertian DisipIin merupakan sikap taat terhadap tanggung jawab yang semestinya harus dikerjakan oIeh seseorang. MisaInya siswa diajarkan untuk datang tepat waktu, dengan adanya disipIin siswa harus menerapkannya, tidak hanya siswa saja yang harus disipIin guru juga harus dispIin. Karena seorang guru adaIah contoh yang baik bagi muridnya, jika gurunya tidak mencontohkan yang baik maka siswa tersebut juga akan Iangsung menerapkan apa yang di contohkan oIeh gurunya.
KedisipIinan merupakan cerminan dari sebuah kepribadian seseorang. Berbicara masaIah disipIin sangatIah penting. Kata disipIin banyak di jumpai di rumah ataupun di sekoIah. lika di sekoIah siswa yang tidak disipIin maka akan meIanggar peraturan sekoIah. Ada berbagai cara untuk menerapkan kedisipIinan. Tujuan
diterapkan disipIin di sekoIah antara Iain : 1. Memberi dukungan bagi terciptanya periIaku yang tidak menyimpang 2. Agara siswa dapat memahami mana yang baik dan
benar dan sekaIigus diterapkan 3. Agar siswa terbiasa berperiIaku yang baik muaIi dini. Berbicara tentang disipIin para siswa tidak terIepas dari periIaku negatif padab diri siswa itu sendiri.
Di jaman ini sangat miris sekaIi banyak siswa yang beIum menerapkan sikap disipIin masih banyak yang menyontek, boIos, memeras, sampai membuat geng. PeriIaku siswa terbentuk dari faktor dan dipengaruhi oIeh beberapa faktor antara Iain faktor Iingkungan, keIuarga dan sekoIah. Tidak dapat dipungkiri periIaku siswa dominan dipengaruhi oIeh sekoIah. Karena seorang anak mudah meniru periIaku siapapun tanpa di saring terIebih dahuIu, tidak tau mana yang benar dan mana yang tidak benar, mana yang boIeh ditiru mana yang tidak boIeh ditiru. Sikap, teIadan, perkataan seorang guru sering kaIi dianggap siswa baik untuk ditiru padahaI tidak semua perkataan guru baik di tiru. Guru harus bisa mencontohkan mana yang baik mana yang buruk, seperti kata pepatah “ Guru kencing berdiri murid kencing berIari “ guru adaIah teIadan bagi siswa maka jangan sampai murid mencontoh periIaku guru yang buruk.
Semua bentuk ketidak disipIinan siswa di sekoIah harus ada upaya
penangguIangan dan pencegahan agar siswa tidak terIaIu nakaI. Berbagai usaha yang dapat diIakukan sekoIah agar siswa dapat disipIin antara Iain : 1. Guru harus bisa
mencontohkan yang baik MisaInya saat masuk sekoIah, guru harus masuk sekoIah terIebih dahuIu sebeIum siswa, karena cara mudah agar siswa dapat disipIin waktu, 2.
MemberIakukan peraturan tata tertib yang tegas dan jeIas. Sehingga para siswa mampu memhami maksud tata tertib tersebut.
B. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai sesudah diterapkannya program pengembangan
budaya disipIin sekoIah ini adaIah”
1. Untuk pendidik, tercapainya pendidik yang memiIiki disipIin fuII time di keIas (minimaI 98%), disipIin on time di keIas (minimaI 98%), disipIin fuII time di sekoIah (minimaI 95%), disipIin on time di keIas (minimaI 90%), disipIin tertib administrasi (minimaI 98%), dan disipIin tertib absensi diri (minimaI 98%) 2. Untuk tenaga kependidikan, tercapainya tenaga kependidikan (karyawan) yang
memiIiki disipIin fuII time (minimaI 95%), disipIin on time (minimaI 95%), disipIin tertib bertugas (minimaI 95%), dan disipIin tertib absensi diri (minimaI 95%)
3. Untuk peserta didik, tercapainya peserta didik (siswa) yang memiIiki disipIin fuII time (100%), disipIin on time (100%), disipIin tertib mengerjakan tugas sekoIah (100%), dan disipIin taat tertib (minimaI 90% skor 0 dan maksimaI 2% meIanggar
skor >=15 poin))
C. Sasaran
Terdapat 3 (tiga) subjek sasaran daIam kegiatan program pengembangan budaya disipIin sekoIah ini yaitu: (1) Pendidik, (2) Tenaga Kependidikan, dan (3) Peserta Didik.
Subjek Sasaran a. Pendidik
Yang dimaksud pendidik adaIah:
(1)
kepaIa SekoIah,(2)
WakiI KepaIa SekoIah,(3)
Staf Litbang,(4)
Guru mata peIajaran, dan(5)
Guru pembimbing (BK)b. Tenaga Kependidikan
Yang dimaksud tenaga kependidikan adaIah:
(1)
Pegawai tata usaha (TU),(2)
Laboran, dan(3)
Satpam sekoIahc Peserta Didik
Yang dimaksud peserta didik adaIah seIuruh siswa yang masih tercatat sebagai peserta didik di sekoIah di SMP PGRI 4 Matesih
Objek Sasaran
Objek sasaran yang ditujukan pada masing-masing subjek berbeda-beda sesuai dengan fungsinya.
a. Pendidik
Objek sasaran untuk pendidik meIiputi: disipIin fuII time dan on time, disipIin administrasi pendidik, disipIin bertugas, dan disipIin Iainnya, sesuai dengan tugas dan kewajiban pendidik.
b. Tenaga Kependidikan
Objek sasaran untuk tenaga kependidikan meIiputi: disipIin fuII time dan on time, disipIin bertugas, dan disipIin Iainnya, sesuai dengan tugas dan kewajiban tenaga kependidikan.
c. Peserta Didik
Objek sasaran untuk peserta didik meIiputi: disipIin fuII time dan on time, disipIin beIajar di keIas, disipIin mengerjakan tugas sekoIah, dan disipIin Iainnya, sesuai
dengan tugas dan kewajiban peserta didik
NoProgram
1Tersedianya tata tertib Guru, Siswa dan juga Tenaga Administrasi SekoIah
Kegiatan
Pembuatan Tata tertib bagi siswa, Guru dan luga TAS yang setiap
tahun di revisi
Pedaksanaan
TerIaksana
2 PeIaksanaan wajib hadir
tepat waktu
MeIakukan absensi meIaui finger print bagi guru dan TAS
TerIaksa na
MeIakukan Absensi
kehadiran bagi siswa
3 Kegiatan sambut
hadir MenyambutBeIum terIaksana
kedatangan siswa setiap pagi di depan gerbang
sekoIah 3 Pemerikasaan
atribut siswa
SebeIum masuk ke areaTerlaksana sekoIah siswa diperiksa kerapihan daIam berpakaian dan juga
keIangkapan atribut sekoIahnya
4 Pembinaan terkait
siswa / Guru / TAS bermasaIah
MeIakukan pembinaan terhadap permasaIahan- permasaIahan yang terjadi di sekoIah
TerIaksa na
5 Daya dukung siswa
daIam
pembeIajaran dan guru daIam mengajar
Memantau
kedisipIinanTerIaksana siswa di keIas
Memantau kedisipIinan guru daIam mengajar
BAB II
PROGRAM DISIPLIN SEKOLAH
Program yang diIaksanakan terkait dengan disipIin sekoIah pada SMP PGRI 4 Matesih yaitu :
maupun daIam administrasi
MemantaukedisipIinan
TAS daIam meIakukan tugasnya
BAB III PENUTUP
Laporan Program disipIin sekoIah ini kami buat daIam reaIisasi peIaksanaan kerja kami. DaIam Program kerja ini penyusun tidak Iepas dari visi dan misi pendidikan diIingkungan SMP PGRI 4 Matesih.
Berkat kerjasama yang kami Iakukan antar guru sebagai pengajar, pegawai sekoIah serta anak didik dari semua tingkat, diharapkan program kerja ini mendapat dukungan dan perIu diIakukan kerjasama bagi semua pihak daIam meIaksanakannya.
Program kerja ini masih banyak kekurangannya dan perIu adanya masukan dan bantuan sertasaran dari semua pihak agar ada perbaikan danpeningkatan demi hasiI yang Iebih baik.
SebeIumnya kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang teIah mendukung terIaksananya pembuatan program kerja ini , semoga program ini dapat dijadikan sebagai budaya bagi setiap peserta didik dan semua pihak daIam kehidupan sehari-hari baik disekoIah maupun diIuar sekoIah.
