Lampiran 5. LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk Observer
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)
Mata Pelajaran/Topik IPAS/Perubahan Wujud Benda Sekolah/Kelas SD Muhammadiyah 4 Kota Batu / 4A Nama Guru Model Rissana Aprilia Rohmah S.Pd
Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik wujud zat dan perubahannya untuk digunakan dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari- hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
Peserta didik memproses dan menganalisis perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari
A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Peserta didik telah melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik. Pembelajaran diikuti peserta didik dengan antusias, bersemangat, dan aktif selama proses pembelajaran berlangsung, serta peserta didik mampu memahami materi yang diberikan oleh pendidik dengan baik.
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Terdapat seorang peserta didik yang kurang fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Peserta didik tersebut memiliki hambatan dalam memahami materi dan berpengaruh dalam
menyelesaikan soal. Selain itu peserta didik cenderung tidak fokus dan jahil di kelas.
C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai) Peserta didik tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dikarenakan seorang guru selalu tidak capai mengingatkan dan menegur
D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
F.Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-lingkungan.
Hari/Tanggal : ______________________
Nama Observer : _____________________
Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)
*) coret yang tidak sesuai
