LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : Retnowati
NIM : 2398015246
Prodi/ Bidang Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dosen Pembimbing Lapangan : Dra. Sri Sami Asih, M.Kes.
Guru Pamong : Linta Rahmawatiningrum, S.Pd.
Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Dina Puspitasari, M.Pd.
Mata Pelajaran : PPKn / Tema 7 Subtema 2
Kelas : 6 / VI
KD/CP :
1. Melalui kegiatan membaca teks cerita, siswa mampu menganalisis nilai-nilai kepemimpinan pada teks cerita yang sesuai dengan sila Pancasila dengan benar.
2. Melalui kegiatan membaca teks cerita, siswa mampu mengaitkan nilai-nilai kepemimpinan sesuai dengan sila Pancasila dalam contoh kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Melalui kegiatan permainan, siswa mampu mengaitkan tokoh presiden Indonesia dengan ciri khusus kepemimpinan yang dimiliki dengan benar.
4. Melalui penugasan kelompok, siswa mampu membuat teks pidato dengan benar
5. Melalui penugasan, siswa mampu mempresentasikan hasil teks pidato yang sudah dibuat dengan benar.
No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis 1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi
kriteria SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar
Dalam perumusan tujuan pembelajaran sudah memenuhi kriteria SMART (Specific Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) dan tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar seperti melalui kegiatan penalaran, peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan masalah skala dengan cermat.
2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan karakteristik peserta
Materi ajar yang digunakan yaitu terkait dengan kepemimpinan presiden Indonesia
didik) dan teks pidato tujuan yang digunakan sudah sesuai dengan karakteristik peserta didik.
3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu)
Keruntutan materi ajar sudah sesuai dengan alokasi waktu yang diperlukan, materi ajar berisi tentang tokoh pemimpin Indonesia yang di integrasikan dengan Bahasa Indonesia yaitu teks pidato.
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik)
Media yang digunakan adalah pohon negara dan mareadas, pohon negara berisi 2 kotak berwarna hijau dan kuning, kotak warna hijau berisi foto presiden dan kotak warna kuning berisi ciri khusus kepemimpinan, sedangkan mareadas atau mari membaca cerdas berisi tentang kegiatan literasi.
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah- langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup)
Skenario pembelajaran sudah jelas diawali dengan kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Langkah pembelajaran yang dirancang sudah sesuai dengan sintaks model yang diambil yaitu Project Based Learning.
6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)
Pada kegiatan pembelajaran untuk pendahuluan alokasi waktu yang diperlukan 10 menit, kegiatan inti 45 menit dan penutup 15 menit, metode atau strategi yang digunakan adalah berupa projek.
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran
Teknik yang digunakan yaitu berupa projek kepemimpinan presiden dan ciri khususnya selain itu membuat teks pidato sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)
Pada rancangan pembelajaran yang diobservasi sudah terdapat soal, pedoman penskoran namun untuk kunci jawaban belum terlampirkan.
Kesimpulan/saran/lesson learned:
RPP sudah terdapat tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen yang jelas RPP dapat mengakomodir peserta didik dengan kebutuhan yang berbeda. RPP memuat tujuan pembelajaran yang sesuai dan selaras dengan KI yang dituju.
Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
Tanggal 5 Januari 2024 5 Januari 2024
TandaTangan &
Nama Lengkap
Dra. Sri Sami Asih, M.Kes.
NIP. 19631224 198703 2 003 Linta Rahmawatiningrum, S.Pd.
NIP. 19891101 201502 2 001
