LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Laboratoriun UPI Kampus Sumedang Kelas/ Semester : V (Lima) / I
Mata Pembelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Muatan KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
3.4.1 Menganalisis informasi dari paparan iklan tentang produk atau jasa yang disajikan
Tes Tertulis 1. Soal Uraian
2. Soal Pilihan Ganda 3. Lembar Tugas 4. Lembar Penilaian 4.4 Memeragakan informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
4.4.1 Mendemonstrasikan iklan tentang produk atau jasa secara lisan
Tes Unjuk Kerja 1. Lembar Soal 2. Rubrik Penilaian 3. Lembar Penilaian
Diisi dengan program remidial dan pengayaan
No SK & KD Nama Siswa Rencana Program Tanggal Pelaksanaan
Hasil Kesimpulan
Remidial Pengayaan Sebelum Sesudah
LAMPIRAN
a) Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan
Muatan KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
3.4.1 Menganalisis informasi dari paparan iklan tentang produk atau jasa yang disajikan
Tes Tertulis 1. Soal Pilihan Ganda 2. Soal Uraian
Keterangan:
Soal Pilihan Ganda
Jawaban benar diberi skor = 1
Soal Uraian
Jawaban benar diberi skor = 5
Pedoman Penilaian:
Banyaknya soal : 6 butir soal Skor maksimal : 10
Nilai :
b) Penilaian Sikap 1) Sikap Spiritual
Rubrik penilaian sikap spiritual No Aspek yang dinilai
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Berdoa dengan tenang dan sungguh-sungguh
Berdoa dengan tenang dan kurang sungguh- sungguh
Berdoa dengan kurang tenang dan sungguh- sungguh
Tidak berdoa sebelum dan sesudah belajar
2 Mengucap salam
sebelum dan sesudah belajar
Selalu mengucap salam sebelum dan sesudah belajar
Sering mengucap salam sebelum dan sesudah belajar
Jarang mengucap salam sebelum dan sesudah belajar
Kadang/ tidak pernah mengucap salam sebelum dan sesudah belajar
Ceklis () pada kolom yang sesuai dengan sikap yang dimiliki peserta didik sesuai pengamatan
No
Nama Peserta
Didik
Aspek yang Dinilai
Jumlah
Nilai Skor Predikat Berdoa sebelum dan sesudah belajar Mengucap salam sebelum dan sesudah belajar
SB 4
B 3
C 2
PB 1
SB 4
B 3
C 2
PB 1 1
2 3 4
Keterangan:
PB (Perlu Bimbingan): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4 1. Rentang skor masing- masing sikap = 1,00 s.d 4,00
2. Jumlah skor = Jumlah skor seluruh aspek 3. Skor Penilaian =
4. Kode nilai/ Predikat:
3.25 – 4.00 = A (Sangat Baik) 2.50 – 3.24 = B (Baik)
1.75 – 2.49 = C (Cukup)
1.0 – 1.74 = D (Perlu Bimbingan) 2) Sikap Sosial
Rubrik penilaian sikap sosial
No Nama
Perubahan tingkah laku
Jumlah Skor Predikat
Santun Percaya Diri Peduli
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 Dst
Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4 1. Rentang skor masing- masing sikap = 1,00 s.d 4,00
2. Jumlah skor = Jumlah skor seluruh aspek 3. Skor Penilaian =
4. Kode nilai/ Predikat:
3.25 – 4.00 = A (Sangat Baik) 2.50 – 3.24 = B (Baik)
1.75 – 2.49 = C (Cukup)
1.0 – 1.74 = D (Perlu Bimbingan
c) Penilaian Keterampilan 1) Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik penilaian mendemonstrasikan iklan produk secara lisan
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1 Volume suara Volume suara keras dan jelas
Volume suara jelas Volume suara kurang jelas Sangat pelan atau tidak terdengar
2
Kesesuaian kata – kata promosi dengan tema
Menguasai topik;
subtantif; pengembangan teks lengkap; relevan dengan topik yang dibahas
Cukup menguasai permasalahan;
cukup memadai; pengembangan observasi terbatas; relevan dengan topik tetapi kurang terperinci
Penguasaan permasalahan terbatas; subtansi kurang;
pengembangan topik tidak memadai
Tidak menguasai permasalahan; tidak ada subtansi; tidak relevan;
tau tidak layak dinilai.
3
Kosakata atau Pemilihan
Kata
Penguasaan kata canggih;
pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata;
penggunaan register tepat
Penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk, dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah, tetapi tidak mengganggu
Penguasaan kata terbatas: sering terjadi kelasahan bentuk: pilihan,
dan penggunaan
kosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak jelas.
Pengetahuan tentang kosakata, ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layak dinilai
4 Keefektifan Kalimat
Kontruksi kompleks dan efektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
Kontruksi sederhana tetapi efektif;
terdapat kesalahan kecil pada kontruksi kompleks; terjadi sejumlah kesalahan penjumlahan bahasa (fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapi makna cukup jelas
Terjadi banyak kesalahan dalam
kontruksi kalimat
tunggal/kompleks (sering terjadi kesalahan pada kalimat negasi, urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, kalimat fragmen,
pelesapan; makna
membingungkan atsau kabur
Tidak menguasai kata kalimat: terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai.
5 Lafal dan intonasi
Mengucapkan lafal dan intonasi yang tepat
Mengucapkan lafal yang tepat namun ada beberapa intonasi yang kurang tepat
Mengucapkan lafal dan intonasi ada yang kurang tepat
Mengucapkan lafal ada ynag kurang tepat dan tidak menggunakan intonasi yang tepat
Instrumen Penilaian Penyajian iklan produk Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Pedoman Penilaian Skor Maksimal : 20 Skor Minimal : 5 Nilai =
No Nama Peserta
Didik
Kriteria 1 () Kriteria 2 () Kriteria 3 () Kriteria 4 () Kriteria 5 ()
Jumlah Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1
2 3 Dst
