LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya?
(jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?)
Belum, karena kemampuan siswa berbeda, sehingga dalam menangkap pelajaran ada yang dengan mudah dan ada yang sangat lambat. Namun dengan penyesuaian rencana pembelajaran maka kegiatan belajar dapat berjalan dengan lancar.
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran?
Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahan-kelemahan saya adalah dalam pengelolaan kelas dan penggunaan waktu.
3. Apakah kelebihan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran?
Kekuatan saya adalah penguasaan materi, komunikasi dengan siswa serta penilaian.
4. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan?
Siswa mengukur tiang bendera dengan konsep kesebangunan dan siswa berbelanja ke kantin untuk mengetahui harga satu barang dengan menggunakan metode SPLDV dan siswa sangat antusias dalam hal itu.
RENCANA TIDAK LANJUT
1. Menerapkan metode dan teknik yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
2. Kelemahan saya yaitu pada pengelolaan kelas karena ada beberapa anak yang sering mengganggu temannya, kedepannya saya akan menampilkan hal-hal yang menarik siswa agar lebih fokus terhadap pelajaran.
3. Tetap mempertahankan kelebihan saya yaitu komunikasi dan pendekatan terhadap siswa karena mereka mengikuti pelajaran dengan baik dan menanggapi pertanyaan dengan semangat. Kedepannya saya akan meningkatkan dengan menggunakan metode/teknik pembelajaran yang menarik bagi siswa.
4. Dengan merancang rencana pembelajaran semenarik mungkin agar siswa tetap antusias mengikuti kegiatan belajar.
LEMBAR REFLEKSI SEBAGAI WALI KELAS Kelas IX-4 dengan jumlah siswa 28 orang
Laki-laki berjumlah 17 orang Perempuan berjumlah 11 orang
1. Kegiatan yang sudah dilakukan selama menjadi wali kelas IX-4 a. Memantau daftar kehadiran peserta didik
b. Memantau kebersihan kelas
c. Melakukan kunjungan ke rumah peserta didik yang tidak masuk sekolah d. Membuat grup kelas untuk siswa dan orang tua siswa
e. Menghafal nama dan alamat asal peserta didik
f. Melakukan pendekatan dan berkomunikasi kepada siswa yang bermasalah serta membimbingnya
g. Mengadakan dialog pribadi dengan siswa mengenai rencana siswa setelah lulus 2. Kegiatan yang belum dilakukan
a. Mengadakan konsultasi klasikal secara rutin dua minggu sekali
b. Mengadakan pertemuan di luar sekolah atau berkunjung bersama ke rumah salah satu siswa.
c. Program pojok baca
RENCANA TIDAK LANJUT
1. Membuat program kerja wali kelas yang rinci beserta perkiraan waktunya.
2. Mengadakan pendekatan lebih dekat ke peserta didik
3. Telaten menghafal identitas peserta didik dan berusaha memahami setiap kepribadian mereka.
4. Telaten membina sikap peserta didik
5. Membuat pojok baca di kelas agar setiap istirahat mereka tertarik membaca buku
