• Tidak ada hasil yang ditemukan

LIMIT (IV DAN V) mklldlldldlfkf

N/A
N/A
ida ayu putu ari utari

Academic year: 2023

Membagikan "LIMIT (IV DAN V) mklldlldldlfkf"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

KALKULUS I

Ida Ayu Putu Ari Utari, S.Si, M.Si

(2)

LIMIT

• Konsep limit fungsi merupakan dasar untuk mempelajari kalkulus.

• Untuk memahami limit marilah kita perhatikan contoh berikut ini :

Misalkan fungsi didefinisikan oleh

(3)

LIMIT

• terdefinisi untuk setiap kecuali . Kita akan menyelidiki nilai fungsi bila dekat dengan 1 tetapi tidak sama dengan 1 (Tabel 1).

(4)

LIMIT

• Dari Tabel 1 nampak bahwa bilamana bergerak semakin dekat ke 1, baik dari kiri maupun dari kanan , bergerak semakin dekat ke 5. Dengan lambang matematis ditulis

atau

• Sekarang kita mendefinisikan pengertian limit secara matematis

(5)

LIMIT

Definisi

Untuk mengatakan bahwa berarti bila dekat tetapi berlainan dari , maka dekat ke

Contoh : Cari

Penyelesaian :

Bila dekat ke maka dekat terhadap , dapat ditulis .

(6)

LIMIT

• Ingat kembali mengenai nilai mutlak. Jika adalah sembarang bilangan positif, maka jarak ke bilangan kurang dari dapat dinyatakan dalam bentuk :

dan ini ekuivalen dengan

yang menunjukkan bahwa terletak pada interval terbuka .

(7)

LIMIT

• Selanjutnya misalkan adalah suatu bilangan positif dan cukup dekat dengan sehingga jarak ke kurang dari , tetapi maka :

dan ini ekuivalen dengan

yang menunjukkan bahwa terletak pada interval terbuka .

(8)

LIMIT

(9)

LIMIT

• Dari penjelasan dan gambar di atas diharapkan dapat memudahkan kita untuk memahami definisi formal dari limit sebagai berikut :

Definisi

Limit untuk mendekati adalah , ditulis

jika dan hanya jika untuk setiap bilangan (betapapun kecilnya), terdapat bilangan sedemikian sehingga apabila berlaku .

(10)

LIMIT

Contoh :

1. Buktikan bahwa Penyelesaian :

Sebelum menulis bukti formal, bisa dimulai dengan analisis pendahuluan.

Misalkan sembarang, kita harus dapat menemukan bilangan sedemikian sehingga apabila berlaku

Perhatikan

(11)

LIMIT

Oleh karena itu dipilih . Dan dapat dipilih bilangan yang kurang dari .

(12)

LIMIT

Bukti :

Ambil sembarang bilangan . Kita pilih . Apabila maka berlaku

Sehingga, maka

(13)

LIMIT

2. Buktikan

Analisis pendahuluan :

Untuk setiap , akan dicari bilangan sedemikian sehingga apabila berlaku .

Perhatikan

(14)

LIMIT

asalkan Dapat dipilih

(15)

LIMIT

Bukti :

Untuk , bukti cukup jelas .

Misal . Untuk setiap dipilih . Jika maka berlaku

Sehingga , maka

(16)

TEOREMA LIMIT

Teorema

Misalkan n bilangan bulat positif, k konstanta, serta fungsi-fungsi yang mempunya limit di c, maka :

(17)

TEOREMA LIMIT

5) , asalkan

6) , asalkan

(18)

TEOREMA LIMIT

Contoh :

Penyelesaian :

teorema no.3 teorema no.8 teorema no.2

(19)

TEOREMA LIMIT

Penyelesaian : teorema no.5

teorema no.3

(20)

TEOREMA LIMIT

Penyelesaian :

teorema 5 dan 1

(21)

TEOREMA LIMIT

Penyelesaian : teorema 7

teorema 2 dan 9

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisis menunjukkan bahwa pada responden dengan pengetahuan tentang menggosok gigi yang kurang proporsi skor plak kurang lebih besar (79,8%) dibandingkan dengan yang skor

Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik.. Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap mutu madrasah menunjukkan hasil koefisien regresi yang positif dan

Respons 21 siswa kelas V A terhadap perangkat pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi operasi hitung bilangan bulat, menunjukkan bahwa respons positif siswa yang terdiri

Nilai koefisien korelasi sebesar 0,457 menunjukkan arah korelasi positif (+) yang berarti semakin baik dan sesuai jarak pandang tenaga pendidik Sekolah Vokasi UNS saat

Respons 21 siswa kelas V A terhadap perangkat pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi operasi hitung bilangan bulat, menunjukkan bahwa respons positif siswa yang terdiri

Berpacu pada tabel 1 menunjukkan aspek interpretasi memperoleh rerata skor 2,38 berkategori cukup, aspek analisis memperoleh rerata 2,15 berkategori kurang baik,

Penilaian Keterampilan Aspek yang dinilai sangat baik baik cukup kurang 4 3 2 1 Peserta didik dapat menunjukkan lambang bilangan asli 1 – 10 Peserta didik mampu

Aktivitas belajar pada kondisi awal No Kualifikasi Jumlah Siswa 1 Sangat Kurang 0 2 Kurang 5 3 Cukup 15 4 Baik 8 5 Sangat Baik 0 Hasil pengamatan menunjukkan hanya terdapat 8