BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan peneliti pada penerapan teknik psikodrama dalam layanan konseling kelompok didapatkan hasil sebagai berikut :
1. Empati siswa sebelum melaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik psikodrama menunjukkan kurang dan cukup berempati hal itu berdasarkan angket pada pra penelitian dan sikap siswa siswi yang menunjukkan kurang dalam berempati seperti, kurang peduli terhadap teman sebaya, terjadi konflik pada teman sebaya dikarenakan salah paham, tidak memahami teman dan sikap acuh tak acuh.
2. Setelah diketahui kondisi empati siswa SMP N 2 Kota Jambi pada kelas VIII D seperti itu maka dilaksanakanlah konseling kelompok dengan teknik psikodrama sebanyak 3 siklus. Hal tersebut dilakukan agar siswa dapat menyelesaikan masalahnya dan dapat mengetahui pemahaman baru dalam bersikap dan bertingkah laku mengenai empati supaya meningkatkan empati siswa.
3. Layanan konseling dengan teknik psikodrama dilakukan sebanyak 3 siklus. Siklus pertama memperoleh rata-rata proses tindakan 70% yang tergolong cukup, kemudia pada siklus kedua memperoleh hasil rata-rata tindakan 75 % yang artinya mengalami kenaikan pada tahap
sebelumnya. Pada siklus ketiga di dapat rata-rata proses tindakan 80% yang sudah tergolong baik dan mengalami peningkatan dari sebelumnya. Sehingga dapat dikatakan adanya peningkatan empati, hal itu terlihat dari hasil proses tindakan dan adanya pola pemahaman perilaku siswa yang baru mengenai empati.
B. IMPLIKASI
Berdasarkan temuaan hasl penelitian mengenai penerapan teknik psikodrama dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan empati siswa. Peneliti menemukan bahwa ada perubahan yang dialami oleh anggota kelompok setelah dilakukannya siklus. Dari hasil observasi yang telah dilakukan dari siklus 1 sampai siklus 3 mengalami perubahan yang lebih baik. Menurut Goleman dalam Sutanti (2015). Empati merupakan bagian penting kemampuan sosial. Empati juga merupakan salah satu unsur penting dari kecerdasan sosial. Ia terinci dan berhubungan erat dengan komponen komponen yang lain seperti empati dasar, penyelarasan, ketepatan empati dan pengertian sosial. Empati menjadi salah satu faktor dalam penanaman peserta didik dalam berkarakter. Karena dengan berempati peserta didik dapat memiliki kepedulian terhadap individu lain, lingkungan dan alam sekitar.
Sedangkan dalam tenik Psikodrama terdapat proses penerapan intervensi terdiri dari sesi warming-up, action dan sharing serta diskusi. Dalam sesi pertama yaitu warming-up, peserta diarahkan untuk dapat menilai dirinya sendiri seberapa perlu subjek membutuhkan perlakuan psikodrama. Dalam sesi kedua yaitu action yang terdiri dari berbagai macam teknik dengan tujuan untuk mengajak peserta merasakan
sharing dan diskusi tentang apa yang dipelajari, apa yang diperoleh ketika memainkan peran menjadi orang lain. Sehingga peserta mampu membayangkan dan berperilaku menjadi orang lain, dan ketika meilhat tindakan yang kurang berempati dapat mengatasinya. Sehingga teknik Piskodrama efektif dalam meningkatkan empati siswa, dan guru Bimbingan dan Konseling dapat menggunakan teknik ini dalam meningkatkan mepati siswa.
C. SARAN
Berdasarkan dari hasil penelitian dan kesimpulan yang disampaikan. Maka dapat disampaikan saran sebagai berikut :
1. Bagi siswa dan siswi yang telah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik psikodrama untuk dapat konsisten dalam mempertahankan pemikiran yang rasional dan pemahamannya yang baru mengenai empati.
2. Bagi guru bimbingan dan konseling agar dapat menerapkan teknik psikodrama dalam layanan konseling kelompok sebagai upaya peningkatan empati siswa 3. Bagi majelis guru agar dapat bekerjasama dengan guru bimbingan dan konseling
dalam emngembangkan sikap yang lebih baik.
4. Bagi kepala sekolah agar dapat terus memantau dan memperhatikan pelayana bimbingan dan konseling yang ada di sekolah.
5. Bagi peneliti berikutnya dapat dijadikan dasar penelitian lanjutan dengan memvariasikan variabel tentang penerapan teknik psikodrama untuk memperkaya keilmuan bimbingan dan konseling.
