• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bangun Ruang Kubus

N/A
N/A
Abdi Sarifudin Lupama

Academic year: 2024

Membagikan "Bangun Ruang Kubus"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

LK 2.3 Rencana Aksi

Nama : ABDI SARIFUDIN LUPAMA AsalSekolah : SDN TUMPANG

TujuanPembelajaran Bukti Penilaian

Kegiatanbelajardanasesmen formative

(1) (2) (3)

KOMPETENSI DASAR

3.5 Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (sepert kubus satuan) serta hubungan pangkat tga dengan akar pangkat tga.

4.5 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume ( sepert kubus satuan ) melibatkan pangkat tga dan akar pangkat tga.

INDIKATOR

3.5.1 Menganalisis unsur-unsur kubus. (C4)

3.5.2 Menelaah volume kubus dengan menggunakan kubus satuan. (C4)

3.5.3 Memecahkan masalah sekitar yang berkaitan dengan vulu Me kubus (C4)

4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun kubus dengan menggunakan volume kubus

PENILAIAN 1.Sikap

a.Prosedur : Proses b.Teknik : Observasi c,Bentuk : Observasi

d, Instrumen: Lembar Observasi

2.Pengetahuan

a.Prosedur : Proses b.Teknik : Tes c.Bentuk : Uraian d.Instrumen: Soal Evaluasi

Aktivitas Guru AktivitasPesertadididk MerencanakanPembelajaran

yang tertuang dalam RPP dengan model PBL yang terintegrasi media, LKPD , bahan ajar

Mengikuti pembelajaran yang direncanakan guru, mengerjakan tes

(2)

satuan. (P4)

4.5.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan volume bangun kubus.(P3).

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati video, siswa dapat menganalisis unsur-unsur kubus dengan teliti.

2. Melalui kegiatan mengamati video dan tanya jawab, siswa dapat menelaah volume kubus dengan menggunakan kubus satuan dengan teliti.

3. Melalui media kotak berbentuk kubus dan pengamatan vidio, siswa dapat memecahkan masalah sekitar yang berkaitandengan volume kubus dengan percaya diri.

4. Melalui diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun kubus dengan menggunakan volume kubus satuan dengan percaya diri.

5. Melalui penugasan, siswa dapat menyajikan

3. Keterampilan a.Prosedur: Proses

b.Teknik : Observasi dan unjuk kerja c.Bentuk : Observasi

d.Instrumen: Lembar observasi

(3)

penyelesaian masalah yang

berkaitandengan volume bangun kubus dengan tanggung jawab.

Referensi

Dokumen terkait

Dalam penysusunan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V dengan metode bernyanyi memperhatikan kemampuan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsepsi awal siswa tentang definisi kubus meliputi (1) Bangun ruang yang memiliki volume; (2) Bangun ruang yang dibentuk dari 6 buah persegi; (3)

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa pada materi volume bangun ruang (kubus dan balok)

(3) Penggunaan media model bangun ruang balok dan kubus dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik di kelas IV MIS Darus Salam Matan

Dapat kita lihat bahwa untuk menyelesaikan masalah matematika pada materi bangun ruang kubus berdasarkan teori Polya, siswa menggunakan berbagai cara yaitu, yang pertama

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsepsi awal siswa tentang definisi kubus meliputi (1) Bangun ruang yang memiliki volume; (2) Bangun ruang yang dibentuk dari 6 buah persegi; (3)

(3) Penggunaan media model bangun ruang balok dan kubus dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik di kelas IV MIS Darus Salam Matan

Jika sebuah kotak berbentuk kubus dengan luas permukaannya 6.144 cm2, maka panjang rusuk kubus tersebut adalahcm a.. Bak mandi berbentuk