MAKALAH LAPORAN STATISTIKA
MENDATA JENIS KELAMIN SISWA SISWI KELAS VII A
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata pelajaran Matematika Guru Pengampu : Bpk Eka Mulyawan, S.Pd
Disusun Oleh : SALZA NABILA Kelas : IX C
SMP NEGERI 1 GUNUNGKENCANA
Jl. Raya Gunungkencana – Bojong Manik KM 0,5 Gn. Kencana TAHUN AJARAN 2023/2024
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat tuhan yang maha esa karna dengan dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya. Kami dapat menyelesaikan makalah statiska sebatas pengetahuan dan kemampuan yang di miliki.
Penyusunan makalah ini merupakan salah satu tugas di SMPN 1 Gunungkencana. Dalam penyusunan makalah ini berbagai pihak telah melakukan bantuan, dorongan, semangat, motivasi, sehingga dalam makalah ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Kepala sekolah SMPN 1 Gunungkencana 2. Bapak/Ibu Guru SMPN 1 Gunungkencana
3. Guru mata pelajaran Matematika SMPN 1 Gunungkencana 4. Wali Kelas IX C SMPN 1 Gunungkencana
5.Teman-teman kelas IX C SMPN 1 Gunungkencana
6. Orang tua, sahabat, dan rekan-rekan yang tidak dapat disebutkan satu persatu Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita mengenai pengertian, prinsip kerja, jenis-jenis statiska, aplikasi dan perhitungan pada statiska Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari apa yang kita harapkan. Untuk ini, kita ada kritik saran dan usulan demi perbaikan di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa sarana yang membangun.
Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya laporan yang telah di susun ini dapat berguna, maupun orang yang membacanya. Sebelum kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan kami memohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di masa depan.
Gunungkencana, 14 Oktober 2023
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
Bab I PENDAHULUAN 1
A. Latar belakang 1
B. Tujuan 1
C. Masalah 1
D. Sistematika 1
BAB II SISTEMATIKA 2
A .Definisi statiska 2
B. Jenis statiska 2
C. Penganalisis data 2
D. Pengumpulan data 4
D. Penyajian data 5
1. Diagram batang 5
2. Diagram garis 5
3. Diagram lingkaran 6
BAB III PENUTUP 7
A. Kesimpulan 7
B. Impliksi 7
C. Saran 7
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Statiska merupakan cabar dari ilmu matematika yang banyak membantu kehidupan manusia. Oleh karena itu sifatnya yang membantu kehidupan manusia maka statiska telah di gunakan baik dari perdagangan, bisnis, pendidikan maupun pengambilan keputusan dalam dunia politik.
B. Tujuan
1. Siswa/i dapat mengetahui pengertian statiska statistik.
2. Siswa/i dapat mengetahui jenis-jenis data dalam statiska.
3. Siswa/I dapat mengetahui cara penyajian data dan cara pengolahan data.
C. Masalah
1. Berapa jenis kelamin siswa/i terbanyak di kelas VII A.
2. Berapa jenis kelamin siswa/i paling sedikit kelas VII A.
3. Modus (Kemunculan) jenis kelamin siswa/i di kelas VII A
D. Sistematika
Pada umumnya terdapat beberapa elemen yang harus ada dalam sistematika proposal. Elemen ini adalah latar belakang, tujuan, rumusan masalah, manfaat penelitian, asumsi penelitian, hipotesis, dan kajian atau tinjauan pustaka.
BAB II STATISTIKA
A. Definisi Statistika
Statistika adalah sebuah ilmu yang mempelajari bagaimana cara merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, lalu menginterpretasikan, dan akhirnya mempresentasikan data. Singkatnya, statisika adalah ilmu yang bersangkutan dengan suatu data.
B. Jenis Statistik
Jika dilihat dari informasi yang dihasilkan melalui data yang dianalisa maka statistika dapat dibedakan menjadi dua yaitu:
1. Statistik adalah pengolahan data yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik, diagram, dan sebagainya.
2. Statistika adalah metode ilmiah mengenai cara untuk mengumpulkan, mengolah, menganalisa penyajian data, menginterpretasi, dan mempresentasikan data.
C. Penganalisis Data N
o Nama Lengkap Jenis Kelamin
1 Abdussalam Rasyidi Panji Gumilang Laki-Laki
2 Aina Zivana Azmi Perempuan
3 Ajeng Tarmisa Perempuan
4 Arman Laki-Laki
5 Asti Ananta Perempuan
6 Choirul Zanah Perempuan
7 Fazar Alfiqri Laki-Laki
8 Fera Sapira Perempuan
9 Helmi Nurdiansyah Laki-Laki
10 M. Aditya Permana Laki-Laki
11 Meilani Putri Najogi Harahap Perempuan 12 Muhamad Agustian Romdoni Laki-Laki
13 Muhamad Ilham Padilah Laki-Laki
14 Muhamad Pajri Laki-Laki
15 Muhamad Patir Rohman Laki-Laki
16 Muhamad Noer Fachri Haqiqie Laki-Laki
N
o Nama Lengkap Jenis Kelamin
17 Nadhira Anindya Perempuan
18 Nazmi Rizqiawan Alhakim Laki-Laki
19 Rahayu Marlina Perempuan
20 Raya Komalasari Perempuan
21 Rifaa Nazwa Kencana Perempuan
22 Rini Perempuan
23 Romdoni Laki-Laki
24 Siska Adelia Putri Perempuan
25 Siti Umrotul Munawaroh Perempuan
26 Susan Diana Oktavia Suryadi Perempuan
27 Wiwi Sarnawi Perempuan
28 Yudi Maulidi Laki-Laki
29 Asila Perempuan
30 M. Fajri Laki-Laki
D. Pengumpulan Data
Jenis Kelamin Frekuensi
Laki-Laki 14
Perempuan 16
Jumlah 30
E. Penyajian Data 1. Diagram Batang
Laki-laki Perempuan 0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Perempuan Laki-laki
2. Diagram Garis
Laki-Laki Perempuan
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Jumlah Jenis Kelamin
3. Diagram Lingkaran
46.67%
53.33%
Jumlah Jenis Kelamin
Laki-Laki Perempuan
F. Pengolahan Data
Hitungan Sudut Pusat dan Presentase
Jenis Kelamin Perhitungan sudut pusat Perhitungan Presentase
Laki-Laki 14
30x360°=168° 14
30x100=47 %
Perempuan 16
30 x360°=192° 16
30x100=53 %
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam kesimpulan sehari-hari statistik berperan sebagai penyedia bahan atau keterangan dari berbagai hal untuk diolah dan ditafsirkan.
Sementara manfaat statistik dalam kehidupan penelitian yakni, sebagai alat penyedia untuk mengemukakan maupun menemukan kembali keterangan yang seolah tersembunyi dalam angka.
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan di atas, dalam penelitian ini diharapkan menjadi masukan dan pertimbangan terutama bagi guru-guru untuk proses pembelajaran dan penyusunan soal ulangan maupun ujian.
1. Jenis-jenis kesulitan yang dialami siswa dalam menjawab soal matematika materi statistika dijadikan sebagai referensi dalam peningkatan proses pembelajaran sehingga dapat menunjang prestasi belajar matematika siswa.
2. Kesulitan yang dominan dialami siswa dalam menjawab soal materi statistika dapat dijadikan acuan utama dalam perbaikan proses pembelajaran guna meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal materi statistika.
C. Saran
Saran Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian ini, dapat dikemukakan saran-saran sebagai berikut.
1. Kepada Siswa dari hasil penelitian ini dapat menjadi motivasi untuk lebih giat belajar matematika, dalam artian tidak hanya belajar saat di sekolah, namun perlu belajar di rumah juga dengan mencari buku-buku referensi untuk berlatih menjawab soal latihan sehingga mendapatkan hasil belajar yang lebih baik
2. Kepada Guru SMP Hasil penelitian mengenai kesulitan siswa mengenai atribut-atribut yang belum dikuasai perlu dijadikan acuan dalam perbaikan proses pembelajaran terutama tentang histogram/diagram batang.
