Nama : Fildza Hanisa
NPM : 2220060092
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Tinggi Ruangan : Lt. II/R.203
Kelas : I Reg B / Kelas A
Nama Dosen : Dr. Astri Novia Siregar, SE.I., M.Pd Waktu Ujian : 1 Minggu (Deadline 11 Agustus 2023) Sifat Ujian : Take Home
1. Uraikan perbedaan dasar antara penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif dalam penulisan tesis!.
Jawab: ada beberapa hal yang membedakan penelitian kualitatif dan kuantitatif, yaitu:
a. Pendekatan: penelitian kualitatif menggunakan pendekatan interpretative dalam mengumpulkan data dan menganalisis data sedangkan penelitian kuantitatif menggunakan metode-metode statistic untuk menganalisis data.
b. Data: penelitian kualitatif menggunakan data dalam bentuk kata-kata sedangkan penelitian kuantitatif menggunakan data dalam bentuk angka atau statistic
c. Metode analisis: penelitian kualitatif menggunakan metode analisis yang tidak berbasis pada statistic sedangkan penelitian kuantitatif menggunakan metode analisis yang berbasis pada statistic.
d. Ukuran sampel: penelitian kualitatif biasanya menggunakan sampel yang lebih kecil dan purposive sedangkan penelitian kuantitaif menggunakan sampel yang lebih besar dan representative.
e. Hasil: penelitian kualitatif menghasilkan temuan yang lebih deskriptif dan mendalam dengan penekanan pada interpretasi dan pengertian makna sedangkan penelitian kuantitaif menghasilkan temuan yang lebih mendukung hipotesis dan generalisasi.
2. Terdapat 3 (tiga) gab yang harus diperhatikan dalam penulisan latar belakang masalah. jelaskan perbedaan ketiga gab tersebut? (Uraikan ketiga gab tersebut berdasarkan proposal yang Anda buat).
Jawab: 3 hal yang harus diperhatikan dalam penulisan latar belakang masalah dari penelitian saya adalah:
a. Isi: menjelaskan konteks pendidikan di RA Ummu Zainab, peran sekolah dan kondisi partisipasi kerja guru.
b. Ruang lingkup: membahas batasan dan ruang lingkup penelitian, termasuk aspek yang diteliti dan parameter yang menjadi fokus penelitian.
c. Justifikasi: mendiskusikan alasan penting nya penelitian ini dan kontributinya terhadap ilmu pengetahuan atau potensi solusi bagi permasalahan di lingkungan sekolah.
3. Menurut pendapat anda, langkah-langkah apa saja yang perlu dilaksanakan dalam analisis data penelitian kualitatif maupun kuantitatif? (Uraikan berdasarkan implementasi pelaksanaan proposal tesis yang Anda buat).
Jawab: karena proposal saya menggunakan pedekatan kualitatif maka saya aan menguraikan langkah-langkah apa saja yang perlu dilaksanakan dalam analisis data penelitian kualitatif.
a. Transkripsi: langkah awal adalah mentranskripsi data karena data penelitian berupa wawancara atau catatan lapangan, hal ini dilakukan untuk mengubah data lisan menjadi teks tertulis agar lebih mudah dianalisis.
b. Pendekatan kualitatif: pendekatan kualitatif ini menggunakan penelitian deskriptif.
Data kualitatif dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi, catatan lapangan atau dokumen tertulis.
c. Kategorisasi: data yang sudah ditranskripsi dikelompokkan ke dalam kateori tertentu yang dilakukan untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari data yang telah terkumpul.
d. Penafsiran dan interpretasi: data dianalisis secara mandala untuk menggali makna dari temuan yang ditemukan lalu dilakukan interpretasi untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang perilaku kepemimpinan kepala sekolah dalam konteks partisipasi kerja guru di RA Ummu Zainab.
4. Uraikan dan gambarkan contoh kerangka berpikir/kerangka konseptual berdasarkan proposal yang Anda buat!.
Jawab: contoh kerangka konseptual berdasarkan proposal saya adalah sebagai berikut.
a. Variable penelitian: variable independennya perilaku kepemimpinan kepala sekolah sedangkan variable dependennya partisipasi kerja guru.
b. Konsep variable: - perilaku kepemimpinan kepala sekolah, perilaku atau gaya kepemimpinan yang ditunjukkan kepala sekolah RA Ummu Zainab dan konsep ini mencakup aspek kepemimpinan yang berfokus pada cara kepala sekolah mengarahkan, memotivasi dan berinteraksi dengan guru-guru untuk mencapai
tujuan sekolah. – partisipasi kerja guru, tingkat keterlibatan dan kontribusi aktif guru dalam kegiatan dan program di sekolah dan konsep ini mencakup keterlibatan guru dalam proses pengambilan keputusan, pengembangan program dan partisipasi dalam aktivitas ekstrakurikuler dan kegiatan lain.
c. Hubungan antara variable: 1)terdapat asumsi bahwasanya perilaku kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap partisipasi kerja guru di RA Ummu Zainab yang artinya jika perilaku kepemimpinan kepala sekolah efektif dan mendukung partisipasi aktif guru maka tingkat partisipasi akan meningkat. 2)hubungan ini menggambarkan bahwa kepala sekolah sebagai pemimpin memiliki peran penting dalam mendorong partisipasi kerja guru dan menciptakan lingkungan kerja yang berorientasi pada kolaborasi dan kontribusi aktif guru.
