MATERI 1
KEBERADAAN DIRI DAN KELUARGA DI TENGAH LINGKUNGAN SOSIAL
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir kelas T, peserta didik memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya. la menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas.
Peserta didik juga memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya. la menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya.
Peserta didik mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. la mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. la membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian melakukan refleksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.
Ber Interaksi Sosial di Lingkungan Sekitar
Nama Drs. I Wayan Supena, M.Pd Jenjang/Kelas SMP/7 [IPS.CAS.7.1]
Asal sekolah SMP 2 Banjarangkan Mapel IPS
Alokasi waktu 2 pertemuan Jumlah siswa 32 Reguler 160 menit
Profil pelajar Pancasila yang berkaitan
● Gotong royong Model
Pembelajaran Tatap muka
● Bernalar Kritis
Fase D Domain
Mapel
Interaksi sosial dan Pembentukan karakteristik budaya masyarakat daerah
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mengamati pihak-pihak yang ada di sekitarnya baik secara langsung ataupun melalui tayangan di media massa, menjelaskan siapa saja yang ada di sekitarnya, mengidentifikasi peran orang-orang di sekitar mereka dan mempraktikkan proses terjadinya interaksi sosial yang sesuai dengan nilai-nilai yang diyakini dalam masyarakat melalui sebuah kegiatan bertamu di tetangga sekitarnya (atau bisa berinteraksi secara virtual baik dengan telepon/video call) yang didokumentasikan dalam sebuah video kemudian
dikomunikasikan kepada teman (dapat dibuat dalam konten youtube).
Kata kunci lnteraksi Sosial dan sosilisasi Deskripsi umum kegiatan
dengan teman
Mengamati siapa saja yang ada di sekitarnya dan mempraktikkan proses terjadinya interaksi sosial serta proses pembentukan budayanya yang sesuai dengan nilai-nilai yang diyakini dalam masyarakat melalui sebuah kegiatan bersalam sapa dan ngobrol dengan teman sebangku yang didokumentasikan dalam sebuah video dan mewujudkannya dalam proyek penampilan secara gotong royong.
Materi ajar Video dari youtube https://youtu.be/wMawdgZe1wY ; https://youtu.be/NiOeXYV1C1w
Alat dan Bahan kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus
Sarana Prasarana Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor, Laptop, speaker system.
Komponen Deskripsi Kegiatan Pertanyaan Pemantik Apa itu interaksi sosial?
Bagaimana cara terjadinya interaksi sosial?
Mengapa saya harus melakukan interaksi sosial?
Dengan siapa saja saya dapat melakukan interaksi sosial?
Apakah bisa seseorang yang hidup di dunia ini tidak melakukan interaksi sosial?
Apakah setiap orang memiliki alasan yang sama untuk melakukan interaksi sosial?
Selama ini interaksi sosial yang bagaimana yang telah saya lakukan?
Bagaimana manfaat yang saya dapatkan selama melakukan interaksi sosial?
Sikap yang bagaimana yang harus saya miliki agar dapat melakukan interaksi sosial secara positif?
Bagaimana proses terjadinya interaksi social?
Bagaimana proses munculnya karakteristik budaya masing- masing daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing- masing ?
Ketersediaan Materi Pengayaan untuk siswa ClBl: W\-/ TIDAK
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit memahami konsep: ¥A / TIDAK
Assesmen Asesmen individu dan kelompok
Tertulis dan Performa Kegiatan Pembelajaran
Utama
lndividu dan Berkelompok (> 2 orang)
Persiapan Pembelajaran Menyiapkan materi ajar berupa video dan artikel Pembentukan karakteristik Budaya Daerah dari buku, Ekle Blog http://foeiPsi.bloesPot.com/?m=1
atau internet https:/ /v outu.be/LdWGMLYbOoU
Menyiapkan alat bantu dan media pembelajaran
Menyiapkan lembar kerja siswa
Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, diskusi (sharing), presentasi projek
Urutan kegiatan pembelajaran
Aktivitas Awal:
Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, teknik assesment, Pembagian
kelompok, menjelaskan mekanisme langkah- langkah kegiatan pembelajaran.
Aktivitas Inti
Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video youtube tentang karaketritik budaya dalam integrasi sosial.
https:/ /v outu.be/LdWGMLYbOoU Dan membaca artikel di Ekle Blog.
Guru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah:
• Bagaimana proses terjadinya interaksi social?
• Mengapa kita perlu mempelajari bagaimana proses pembentukan karakteristik budaya local atau daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing ?
Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara menggali informasi, berupa data /fakta dari berbagai sumber
Siswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan pengumpulan data dengan kelompok lain dengan cara sharing atau berdiskusi dengan teman sekelompok
Siswa menyusun informasi yang diperoleh, menafsirkan, menganalisis, dan menilai relevansi informasi yang ditemukan
Siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan untuk merencanakan dan mengembangkan ide untuk solusi dalam merumuskan karakteristik budaya masing-masing daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing
Siswa melakukan aksi dengan menyajikan laporan dengan cara merekam hasil wawancara/observasi melalui video kreatif
Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,
Guru memberikan uji kompetensi lisan/tertulis.
Aktivitas Akhir:
Guru meminta siswa membuat resume point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.
Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa
Refleksi guru Bagaimana memastikan peserta didik agar dapat bersyukur terhadap tradisi di daerahnya?
Kriteria untuk mengukur Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan
Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung
Penilaian Sikap (observasi ineterakti§,
Pengetahuan (Lisan saat proses KBM berlangsung) Keterampilan (’
asesmennya (asesmen formatig
Portofolio )
Mengukur pemahaman siswa:
Mampu memahami proses interaksi dan mempraktekannya.
Mampu memahami konsep pembentukan karakteristik budaya dalam interaksi sosial.
Mampu mencari tau tentang karakteritik budaya didaerah masing-masing.
Pertanyaan refleksi untuk siswa
Apakah kalian dapat memahami proses pembentukan karateristik budaya?
Apakah sulit dalam menemukan karateristik budaya di daerah kalian ?
Daftar pustaka
Lembar kerja siswa jika ada)
Terlampir Bahan bacaan siswa jika
ada)
PPT, e_book pada menu httPs://Ekleapp.com Bahan bacaan guru jika
ada)
Blog, e_book pada menu https://EkIeapp.com Materi pengayaan jika
ada)
Untuk siswa yang harus mengembangkan materi dapat
diarahkan untuk mencari artikel di media massa tentang bentuk- bentuk ingeraksi social dalam kehisupan masyarakat (hasil analisis artikel dengan bahasa sendiri)
Materi untuk siswa yang Kesulitan belajar jika ada
Untuk siswa yang kesulitan belajar dapat mempelajari materi
interaksi sosial pada lampiran remidial
Lampiran:
Panduan Lembar Kerja
No Pertanyaan Hasil Pencarian dan analisis Siswa
1 Bagaimana proses terjadinya interaksi social?
2 Bagaimana proses pembentukan karakteristik budaya local atau daerah ?
3 Apa saja karakteristik budaya masing-masing daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing- masing
4
Nilai-nilai Pancasila apa saja yang terkandung didalamnya setelah mengetahui dan memahami mempelajari lnteraksi sosial, Pembentukan karakteristik budaya masyarakat daerah
5 Nilai-nilai budaya/sosial apa sajakah yang dapat diteladani oleh kalian dalam kehidupan sehari-sehari?
Rubrik Penilaian Produk "Video Drama Interaksi sosial "
Kriteria :
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik
4 = Sangat baik Aspek yang
dinilai
Penilaian
1 2 3 4
Kreatifitas Tampilan Kesesuaian Topik Materi
Ketertarikan Sistematika penyampaian
Penyajian
ltem penilain Bisa disesuaikan masing- masing guru
Lembar Remidial Remidial 1
Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, antara kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dan kelompok manusia. Dalam interaksi sosial, hubungan yang terjadi harus dilakukan secara timbal balik oleh kedua belah pihak.
Berlangsungnya suatu proses interaksi sosial didasarkan pada beberapa faktor, antara lain sebagai berikut.
a. Faktor imitasi merupakan proses seseorang mencontoh orang lain atau kelompok b. Faktor sugesti merupakan pengaruh yang dapat menggerakkan hati orang.
c. Faktor identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderungan atau keinginan-keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan orang lain.
d. Faktor simpati merupakan kemampuan untuk merasakan diri seolah-olah dalam keadaan orang lain dan ikut merasakan apa yang dilakukan, dialami, atau diderita orang lain.
Tabel
ldentifikasikan contoh-contoh interaksi sosial di bawah ini dengan menceklis sesuai faktornya!
No Contoh
Faktor
lmitasi Sugesti Identitka Simpati
1 Seorang anak yang mengidolakan pemain bola, sehingga semua tingkah laku idolanya akan dilakukan.
2
Seorang pasien yang akan berobat ke seorang dokter, pasien tersebut akan cepat mengalami penyembuhan salah satunya disebabkan adanya rasa sugesti pada dokter tersebut
3
Pada saat ada tetangga kita yang tertimpa
musibah, maka kita ikut merasakan kesedihannya dan berusaha membantunya.
4
Seorang anak perempuan bermain masak- masakan karena melihat ibunya pada saat memasak di dapur.
5
Seorang ibu yang membeli kalung kesehatan setelah meihat iklan di tv dengan harapan setelah memakainya ia akan sehat kembali
6 Siswa SD setelah tamat masuk ke SMP, yang dulunya memakai baju putih merah, kini memakai baju putih biru
T Seorang siswa yang membonceng seorang nenek yang sedang berjalan kaki di jalan raya 8 Rita memotong rambutnya di salon seperti
gaya rambut temannya
Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak yang berinteraksi melakukan kontak sosial dan komunikasi.
Kontak sosial ini dapat berarti hubungan masing-masing pihak tidak hanya secara langsung bersentuhan secara fisik, tetapi bisa juga tanpa hubungan secara fisik.
Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan dari seseorang kepada orang lain yang dilakukan secara langsung maupun secara tidak langsung melalui alat bantu agar orang lain memberi tanggapan atau memberi respons.
Remidial 2
ldentifikasikan contoh-contoh interaksi sosial di bawah ini dengan cara menceklis ( ) sesuai jenis kontak sosial dan komunikasinya!
No Contoh
Kontak Sosial Komunikasi Langsung Tak
Langsung
Langsung Tak Langsung 1 Seorang ibu melihat foto anaknya yang
kuliah di luar kota untuk mengobati rasa rindunya
2 Ayah memeluk kakak yang baru pulang bekerja di luar negeri
3 Seorang guru memberikan pelajaran kepada murid-muridnya
4
Andi mendapatkan sms dari Budi yang menanyakan tugas Biologi yang harus dikumpulkan mereka minggu depan
5 Hendra bertemu dengan Anton temannya yang telah lama tidak berjumpa
6 Tina meminta tolong kepada Wati untuk menyampaikan pesannya kepada Hesti
T Tono bersama teman sekelompoknya sedang berdiskusi mengerjakan tugas IPS
8 Ayah sedang menonton berita di televisi
Mengetahui, Tihingan, 20 Juli 2023
Kepala SMP Negeri 2 Banjarangkan Guru IPS Fase D Kelas VII
(
I Wayan Santi Ika, S. Pd., M.Pd. ) ( Drs. I Wayan Supena, M. Pd. )
NIP. 19680509 199802 1 008 NIP. 19680403 199702 1 002
